鲁迅《自题小像》诗新解

历史上有不少诗歌名篇,流传很广,但常常又有解读的难点,以至聚讼纷纭。鲁迅的《自题小像》诗也是这样的一首。该诗四句: 灵台无计逃神矢, 风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕。这首诗解读难点在第一句,     

人生不会一帆风顺

人生,就像一只小船,小船不会一帆风顺,会有风雨的阻挡。小船经历了风雨以后,也就意味着小船长大了……小时候,我特别爱写作,所以爸爸给我买了一个漂亮的本子让我写。我写的第一篇文章叫《小猪颗颗奇遇记》。当我写好后,怀着喜悦的心情拿给妈妈看:"妈妈,这是我写的文章,您能看     

意蕴深沉,酣畅淋漓——评《在马克思墓前的讲话》的情感、语言和结构

<正>袁枚在《祭妹文》中与三妹生离死别:"抱此无涯之憾,天乎人乎!而竟已乎!"那真切的悔恨、哀哀欲绝的悲鸣,虽激动人心,却让人有一种过于煽情的感觉。"云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长"是范仲淹在《严先生祠堂记》中赞颂去世的严子陵说的话。虽气势惊人,可读来却像有一种生硬拔高的故意。笔者认为正如《文心雕龙》中刘勰所说:"原夫哀辞大体,情主于痛伤,而辞穷乎爱惜。"悼词既要还原历史,具有典型     

《自题小像》小议

《自题小像》是鲁迅青年时代的一篇重要诗作。鲁迅的老朋友许寿裳曾在《怀旧》一文中说 :民元前九年 (一九○三年 )他二十三岁 ,在东京有一首《自题小像》赠我的 :“灵台无计逃神矢 ,风雨如磐故园。寄意寒星荃不察 ,我以我血荐轩辕。”以后对这首诗的解说 ,存在着较多的争议。笔者重学这首诗及有关分析文章后 ,想略谈一二。一关于诗的写作年份和地点。对此意见不同 ,那么对整首诗的理解就会相去甚远。概括说来 ,年份方面的意见 ,从一九○一年到一九○四年都有 ,以一九○三年较多。地点方面 ,主要有东京说、南京说等。我认为 ,《自题小像》…     

学霸养成的终极奥义

<正>A电影《风雨哈佛路》《垫底辣妹》《心灵捕手》作为学霸,肯定不能一天到晚看哭哭啼啼的偶像剧。尤其是在电影方面,偏好的影片一般都很有格调和内涵。像《风雨哈佛路》这样的老牌学霸励志类电影算是必修课,"我真的很聪明,我会成功的,我只是需要机会而已。"连这点自信都没有的人,还能成为淡定自若的学霸吗?而《心灵捕手》一类的深度影片,不仅描绘     

运用朗读教学 提升语文魅力

白居易说:感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。朗读,像一位出色的导游,把诵读者引入神奇美妙的境界。我在教《从百草园到三味书屋》一文时,曾让学生多次朗读不必说……一段。有的学生一边读一边情不自禁     

能如婴儿——读《道德经》有感之八

正载营魄抱一,能无离乎?专气致柔,能如婴儿乎?——《道德经》第十章《道德经》第十章说:"载营魄抱一,能无离乎?专气致柔,能如婴儿乎?"意思是说:精神和身体合一,能不分离吗?结聚精气,致力柔和,能像无欲的婴儿吗?"能如婴儿乎",王弼本、帛书本皆作"能婴儿乎",今从傅奕本。婴儿、水、女性,这是老子常用的意象,正可以代表老子的无为、柔软、低下、谦和、素朴、不争等思     

风雨中,我的独白

【名师指导】一、审题:《风雨中,我的独白》是由两个名词性结构的短语构成的文题,两个短语都必须在文章中得以体现,不可偏废。"我的独白"中重点是"我的",是区别于其他人的、有个性的、有独到见解的内心表达。"风雨中"是"我的独白"的背景,容易被轻视或者忽略。二、立意:"风雨中"是一个具有     

课题手拉手

我是一只不同寻常的《狼》,生于《十一月四日风雨大作》时,穿着《皇帝的新装》,住在猿声不绝的《三峡》。我觉得我有《伟人细胞》,因为我会讲《渔夫的故事》,会背《木兰诗》,我还会画《火箭总设计师速写像》。     

例文2 我有一双隐形的翅膀

正或许,人生就如同那一片戈壁滩,而人一生的努力,便是让其开满鲜花,郁郁葱葱。然而我知道,无论经历过多少风雨,书籍这一挺拔的古树永远屹立在那儿。张开双臂,感到的是一阵"飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙"的轻松。我知道,我有一双隐形的翅膀,带我飞过绝望的沙漠,飞向希望的花海。①曹雪芹那未完的《红楼梦》如一颗朱砂痣般印刻在我心中。然而,给我深刻印象的     

西周时代民间恋爱方式及其成因

《诗经》告诉我们:西周时代民间恋爱方式大致有下列几种:通过约会,建立感情:《邶风·静女》篇:“静女其姝,俟我于城隅。”《鄘风·桑中》篇:“期我乎桑中,要我乎上官,送我乎淇之上矣。”互赠信物,缔结感情:《卫风·木瓜》篇:“投我以木瓜,报之以琼琚,非报也,永以为好也。”邂逅相遇,一见钟情:《召南·野有死麕》篇:“有女怀春(?)士诱之。”大胆追求,寻找“伊人”:《秦凤·蒹葭》篇:“所谓伊人,在水一方,湖回从     

浅析《论语》中的疑问语气词

《论语》中的疑问语气词出现的次数大概如下表所示(忽略固定结构和语气词连用): 由上表可见,《论语》中使用较多的疑问语气词是"乎"和"与".下面分别加以论述: 一、乎 疑问语气词"乎"字,表示纯粹的疑问."乎"字译成现代汉语,有时要译成"吗",有时要译成"呢".     

片段也精彩

正风雨中,他用那残疾的身躯,艰难地为路人修着鞋。可是,他脸上的神情却如此从容,如此淡然。在那样的一场风雨中,在那样的一场不经意的相遇里,我不禁停下了脚步。一瞬间,我突然觉得:他经历了人生那么多的风雨,却依然没有被命运打倒。而我眼前的这点儿困难,又算得了什么呢?[摘自广西壮族自治区桂林市穿山小学五(1)班桂芸萱《一只迎风雨而上的蜗牛》,指导老师:秦祎]我特别喜欢画春天的小花,它们不像夏天的玫瑰,傲气逼人;不像秋天的红叶,层林遍染;也不像冬天的红梅,惊艳群芳。春天的小花是朴素的,温暖     

明星班的明星们

作品一览电影:《云水谣》、《理发师》、《鸳鸯蝴蝶》、《恋爱中的宝贝》、《巴尔扎克与小裁缝》、《国歌》电视剧:《争霸传奇》、《风雨西关》、《别了温哥华》、《金粉世家》、《粉红女郎》、《像雾像雨又像风》小档案:出生日期:2月4日星座:水瓶座血型B型生肖:龙身高:176cm体     

《说“所于”》四续

在《〈说"所于"〉三续》里,笔者曾举出《吕氏春秋.去尤》篇"尤乎爱"的三种变化形式,即"尤乎爱"、"所乎尤"、"所尤"。也曾说其中"所乎尤"包括两步变化:一步是"乎"提到动词"尤"之前,一步是"乎"提前后再加"所"才形成"所乎尤"。所以连同"尤乎爱"和"所尤"共为四步变化。现在笔者又找到了"所归"这四步变化各自     

对《文心雕龙》文学理论体系的思考

在说明我对《文心雕龙》理论体系的理解之前,应该交代一句:我是站在肯定通行本《文心》五十篇篇次全无错乱的角度说话的。我对五十篇篇次的说明,见拙撰《(文心)下篇篇次组合试解》(见《中国文艺思想史论丛》第三辑),这里不再唠叨。要说明《文心》的文学理论体系问题,总不能不提《文心·序志》中的这段话: 盖《文心》之作也,本乎道,师乎圣,体乎经,酌乎纬,变乎骚,文之枢纽,亦云极矣。若乃论文叙笔,囿别区分,原始以表末,释名以章义,选文以定篇,敷理以举统,     

孟贲不易勇

人谓孟贲(bēn):"生乎,勇乎?"曰:"勇。""贵乎,勇乎?"曰:"勇。""富乎,勇乎?"曰:"勇。"三者,人之所难能,而皆不足以易勇。此其所以能慑三军、服猛兽故也。——《尸子》皮皮猪卡通编绘     

“玩”出来的高考佳作

喜爱山水和旅游的我,一讲《小石潭记》《石钟山记》《游褒禅山记》这些课文就特别投入。我对学生说,古人是把"读万卷书"和"行万里路"相提并论的我国最早的游记著作,大概可追溯到西晋咸宁太康年间在汲郡出土的竹书《周王游行记》;《论语》中"暮春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎沂风乎舞雩,咏而归",讲的就是孔子和学生春游的事《诗经》中也有许多出游的记载,有"泰山岩岩,鲁邦     

“孺子牛”小考

鲁迅在《自嘲》诗中说道:"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。"在那个"风雨如磐暗故园"的时代,他却甘做人民大众的牛,充分表达他对人民大众的忠诚和热爱。可是,为什么鲁迅先生把甘于为人民大众服务的牛称为"孺子牛"呢?     

“入乎其内”与“出乎其外”

刚读完这一组高中生写的考场作文,我不由地想起了王国维在《人间词话》中的一段话:"入乎其内,故能写之,出乎其外,故能观之;入乎其内,故有生气,出乎其外,故有高致。"我们的学生,能在这几"入"几"出"之间,努力锻炼