加强学员实战能力素质的几点思考

随着素质教育的全面推进和军校改革的不断深入,学员实战化能力的培养也需要进行相应转型。加强学员的实战化能力,探索新时期军校学员能力的培养途径和方法,已经成为一个重要的课题。文章从新形势下军校学员目前存在的问题入手,对如何提高学员的实战化能力进行了具体阐述。     

军校心理学课程团体体验式MOOC教学模式研究

运用团体体验式教学,创设军校心理教育课程的生成模式,有利于培养学员良好的心理素质和战斗精神。本文以培养军校学员岗位任职能力为出发点,探讨针对士兵学员开展心理学课程团体体验式的实践教学方式,以期实现提高学员心理素质、培养实战顶用人才的目的。     

军校信息技术与课程整合探索

军校教育要加强教学信息化建设、提高教学手段信息化含量,将信息技术与学科整合,提高学员信息素养,培养学员处理信息的能力,促进学员信息化学习能力的形成,探索军校信息化教学模式。     

上海交通大学学生社团建设对军校学员管理能力培养的启示

如何提高军队院校学员管理能力,以"适应部队建设需要,适应现代战争需要,为部队建设服务",是当前军队院校教育训练一个现实而紧迫的课题。本文试图借鉴地方高等教育院校人才培养思路,从大学生社团建设方面,提出加强军校学员管理能力培养的对策建议,为军校学员管理能力培养提供多样化的视角。     

军事教育转型时期的军校“大学语文”教学侧重点探析

在军事教育转型时期,军校利用＂大学语文＂的学科优势,侧重军人品格、培养学员为国为民的献身精神,强化信息意识、构建学员与时俱进的文化理念,拓宽信息视野、训练学员综合应用的发散思维,培养信息能力、强调学员拓展分析的操作实践,可以积极有效地培养信息化战争条件下新型军事人才信息的军人品格和信息素质。     

新形势下军校学员综合素质能力培养初探

分析了当前军校学员综合素质能力培养的重要性,目前军校在综合素质培养方面的现状,主要内容及所存在的问题,对军校在新形势下开展综合素质能力方面的培养途径进行了探讨。     

军校理工类专业开设材料基础类课程的必要性探究

材料学科是目前发展非常迅猛的一门学科,而材料基础类知识的普及对于推动军校各学科发展和培养高素质军事人才具有重要意义。基于此,笔者对国内外几所高校理工类专业材料相关课程设置情况进行了调研,并结合军校特点,讨论分析了在军校理工类专业开设材料基础类课程的必要性。笔者认为,综合考虑军校人才培养目标以及"实战"需求,材料基础类知识有必要成为军校理工类专业学员掌握的基本知识之一,开设相关课程具有很大的必要性。     

西点军校学员领导能力评价体系分析

领导能力是衡量军队指挥官的重要指标,对军校学员领导能力的培养与评价是军校必须研究的问题。本文介绍了世界著名军校——西点军校在学员领导能力评价方面的做法、特点以及对我军开展指挥生长军官素质评价工作的启示。     

军校研究生学员战斗精神培育基本途径探析

在新的形势下,军校研究生学员在思想观念、作风纪律等方面呈现了新特点,在文化素质不断提升的同时,也逐步显现了战斗精神弱化的趋势。军校研究生培养工作,必须以打赢信息化条件下局部战争的实战要求为牵引,高度重视研究生学员的战斗精神培育,确保在新的历史条件下"打得赢、不变质"。     

试论军校研究生公共英语的语言文化教学

在全球化国际大环境下我国军队对外交流日趋频繁,对军队高层次人才培养提出了新的要求。长期的应试教育体制造成了军校研究生学员被动的学习习惯;军队特殊的环境造成研究生学员和教员对语言文化的忽视;资讯渠道不畅成为军校英语语言文化学习的障碍。文化意识的缺失和跨文化交际能力的滞后为我军对外交流设置了障碍,语言文化教学成为研究生公共英语教学中的必要组成。加强军校研究生人文素质教育和英语语言应用能力培养既是时代发展的需要,也是强军目标的要求。     

西点军校学员领导能力的培养及其启示

军校是培养高素质指挥人才的摇篮.本文通过对美国西点军校培养学员领导能力的机制和方法的研究,得出一些值得我军院校借鉴的经验,并就我军院校在培养学员领导能力的目标确立、对学员领导能力内涵理解和学员领导能力培养的基本途径方面提出自己的看法,在培养创新型军事指挥人才方面作了一些理论尝试.     

新时期军校学员领导力培养的思考

文章从军校学员领导能力培养的顶层设计、核心课程、实践平台、模拟连制度、育评同步等方面,提出了强化军校学员领导力培养的对策思考.     

军校学员领导力培养目标浅论

随着新军事变革的迅猛发展,未来信息化战争对军事指挥人才培养的要求有了新的巨大变化。军校学员作为军官队伍的后备力量,作为未来信息化战场的指挥员,领导力是其不可或缺的重要能力,军队院校在军校学员的培养中肩负着历史的重任。如何培养军校学员的领导力．本文首先阐述了领导力的概念,提出了军校学员领导力培养目标的五个方面,分别是思想道德的感召力,着眼未来的前瞻力,强力有效的影响力,快速果敢的决断力,强力有效的控制力。围绕这个目标．才能把军校学员培养成为德、智、军、体等方面全面发展的．真正具备领导力的高素质人才。     

西点军校学员领导物培养及其启示

军校是培养高素质指挥人才的摇篮。本文通过对美国西点军校培养学员领导能力的机制和方法的研究，得出一些值得我军院校借鉴的经验，并就我军院校在培养学员领导能力的目标确立、对学员领导能力内涵理解和学员领导能力培养的基本途径方面提出自己的看法，在培养创新型军事指挥人才方面作了一些理论尝试。     

在体育教学中培养和发展学员的个性

发展学员个性是培养学员创新能力的重要方面 ,是体育教学融入军校教学改革的需要。本文试图根据体育教学特点 ,将培养和发展学员良好的个性品质贯穿于军校体育教育中加以论述。     

军校本科教学内容综合化改革聚焦实战的思考

军校教学改革聚焦实战,目的是为了培养出新形势下的高素质军事人才,而如果不把握实战化教学改革的本质,又容易使本科学历教育走入任职教育的误区,因此本文从集成性、灵活性、实践性三个方面分析了教学内容综合化改革聚焦实战的含义,从拓宽学科视野、培养跨学科思维、提高专业素养和强化实践能力四个方面,提出了教学内容综合化改革的思路和方法,以期充分发挥院校在人才培养中的引领作用,真正为军队培养出打赢下一次战争的军事人才。     

军校研究生培养的学术化与实战化辩证：对立还是统一？

认为学术化与实战化已成为军校研究生培养中的双重要求。在讨论当前学术化和实战化认识误区的基础上,剖析了学术化与实战化的概念内涵,建立了二者间的映射统一关系,认为学术化不是论文化,实战化也不是实用化和实操化,学术化所训练内化的能力正是研究生未来实战化岗位的自然需求。同时,对于军校研究生培养过程中实现学术化与实战化的融合发展给出了若干建议。     

军校学员管理能力培养问题分析

信息化条件下,军队干部管理能力和素质是决定军队战斗力最重要的因素之一.要确保信息化条件下的军事管理水平不断提升,就必须培养大批优秀的、适应于新军事变革需要的管理人才.本文对当前军校学员培养过程中的三个问题进行了简要分析,主要是管理能力培养在军校人才培养目标中定位不清;管理能力教育训练内容不够明确以及管理能力培养方式缺乏系统性.本文认为,军校应及时调整人才培养的目标和策略,大力推进军事管理理论基础研究和学员管理能力培养模式创新.     

改革军校英语教学,提高学员的岗位任职能力

本文从教学内容、教学模式、教学过程、教学应用、教员培养五个方面探讨了如何改革军校英语教学,提高学员的英语应用能力,满足岗位任职需要。     

信息化条件下军校学员计算机应用能力培养

计算机应用能力是衡量军校学员素质与能力的重要标志,提高学员计算机应用能力对培养高素质军事人才有着十分重要的意义。为有效提高学员的计算机应用能力,在计算机基础课程教学中,从课程体系、教学内容、教学方法、评价机制等方面进行教学改革,提升学员计算机应用能力。