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近日读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,尽管今天的教育现状与他所处的年代相距久远,但他的思想对行走在教育之路上的我们来说,丝毫不显过时。我沉浸书中,听他讲述一个个生动的教育故事,感受着教育生活的美丽。书中共谈了一百条建议,每一条建议都提供了一个学习的专题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析。作者用他和蔼可亲的口吻娓娓道来,每一个专题都深深地吸引着我, 相似文献
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读了齐鲁石化公司迟荣辉同志主编的现代企业教育丛书《怎样当好班组长》一书,感到令人振奋。编写者以事论理以理育人,在60余篇文章中既注意选择了不同角度的侧面,又对每一篇文章做到言之有物,论之有据;它闪烁着班长培训指导性很强的光点。我认为这是职工培训教材的一部“精品”。我之所以认为它是“精品”,是因为:一、它具有较强的政治思想性。在汇集的几十篇文章中,都把思想政治教育作为班组工作的主要内容。他们 相似文献
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黎振德 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
《淮南子》是系统地阐明道家哲学思想的著作,公元前138年前后,由西汉淮南王刘安及其宾客集体撰写。作者自以为这部书的完成,“则天地之理究矣,人间之事接矣,帝王之道备矣”(《要略篇》)。它包括博大而明晰的哲理,对了解自然、社会和国家政治都有一定的指导意义。由于《淮南子》一书是由集体撰写的,内容比较庞杂,有些观点前后并不一致,所以《汉书·艺文志》把它列入杂家;但就其宇宙观的基本内容来看,我认为它是属于朴素唯物主义的范畴,含有比较丰富的朴素的辩证法思想,是一部值得深入研究的哲学著作。本文只打算对《淮南子》的本体论思想作一初步探讨。 相似文献
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赖灵鸿 《希望月报(上半月)》2006,(22)
我喜欢看书,只要一看到一本好书,我就会如饥似渴地读起来。我认为,书可以陶冶情操、开阔视野、丰富感情,它增加着我们的见识,开阔着我们的胸襟,因此,高尔基把书比作人类进步的阶梯,古人也留下了“贵者因书贵,富者因书富”的金玉良言。是的,书给我们的益处多得数不清,可是,未必每一个人都了解书的好处,也许,只有真正看书认真、爱书的人才会了解书的珍贵之处吧。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2010,(1):63-63
几年前,当我初次与《语文教学通讯》(C刊)相识,就被它精彩的内容和时尚的外形吸引住了。此后,它一直占据我的案头,用智慧之光引领着我成长。无论是“学术报告厅”,还是“名师面对面”等栏目,都通过先进理念的引领,让我们积淀理论素养,成为有思想的语文教师;而“课堂主频道”“对话启示录”等栏目更是从独特的视角,在实践层面为一线教师指点迷津,让我们的语文课堂教学变得更加灵动……可以说,阅读《语文教学通讯》(C刊),就如同享受丰富的精神大餐一般,每一期都是一次美丽的邂逅,每一期都是一次真诚的邀约,它的智慧之光将永远照亮我们的专业成长道路,让我们越走越远。——江苏特级教师顾晓梅 相似文献
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刘若凡 《小学阅读指南(3-6年级)》2005,(5)
书像良师,它教我怎样尊敬长辈,做一个会感恩的人。书,像润物无声的细雨,滋润了我饥渴的心田;书,如蔚蓝辽阔的天空,任我自由飞翔;书,似清新甘洌的山泉,给予我知识的水源;书,仿佛是鲜美可口的食物,让我得到丰富的营养……每当我读到一本好书时,就像驾着一叶轻舟在海上扬帆,乘风破 相似文献
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《创新作文(初中版)》2015,(4)
<正>我自幼爱读书,书之于我,如水之于鱼、饭之于人般不可或缺。书,让我在知识的海洋中遨游,让我领略了大千世界的风采,让我通晓古今,懂得了为人处世的道理……至今,我房中已有三大书架,每一个书架上都整整齐齐地排满了书,如受阅之军、受览之兵,每每让我心旷神怡,口中啧啧,欢喜不已。当然,我不仅仅喜欢看书。我对书,有一种与生俱来的珍爱。每买来一本书,总是要小心地放 相似文献
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去年暑假,我认真地阅读了《动物的灵性》这本书,书中的内容至今还让我念念不忘。该书讲述的是动物的趣闻、友情、恩仇和人类保护动物的故事。书中有会画画的猩猩布兰特,有爱看新闻联播的大白鹅,还有会吹五种口哨的八哥……在书中第四篇“害生害己”里,还讲到了人类宰杀动物引发的一些后果。每一个故事,每一种结局,都在警告我们:动物是我们的朋友,人类不应该杀害他们。我从小怕狗,但看完了这本书后,我明白了狗也是通人性的。如果你不去招惹它,它并不会伤害你。我还懂得了肉类动物的营养都很丰富。正是因为这样,天上飞的,地上跑的,水中游的,都… 相似文献
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带着一份对学习的渴望、对教学的执著,我很荣幸地参加了六盘水市小学语文名师培训。市教育局为我们搭建了一个高层次的学习平台,借助这个平台,我能与专家和各县区优秀教师有了零距离接触,这样的培训对于我们每一个人来说都是一次难得的机遇。在培训学习的每一天里,虽然我们都觉得紧张,觉得很有压力,但我们每一个学员都能感受到思想火花的撞... 相似文献