一本书,可以漂多远

4月23日,又一个"世界读书日"进入了我们的视野,今天你读书了吗?书是我们无声的朋友,它总是无私地敞开自己的胸怀,将承载的所有的人类智慧奉献给你!请相信,知识就是一种力量,知识可以改变一个人的命运!     

我是最好的

因为有自信,所以我从来都觉得自己是最好的。这虽然有点夸张,但也是我打心底里鼓励自己———我是“我这个世界中”最好、最棒的。小学时,母亲去参加家长会。回头,我总是问她,老师都说了些什么,母亲总是带着微笑告诉我:“老师说‘你是最好的’,不过,不可以骄傲噢。”也许从那时起,我的心里就有了这样的理念。在我的“自我世界”中,“我的最好”是分门别类的。怎么样,新奇吧?别急,且听我细细道来。最高级:有句古语说“万般皆下品,惟有读书高。”这句话也许有点偏激,可是它也道出了“读书高”这个真理。我所要介绍的“最高级”就是我爱读书。…     

让书香充实人生

正前苏联作家米哈尔科夫曾说过:"读一本适时的好书能够决定一个人一生的命运。"这句话足以证明读书的重要性。当你遨游在书籍的海洋中,为自己刚刚拾到一颗知识的金沙而感到欣喜时,你就获得了读书的快乐。很小的时候,我就认为读书是一件十分枯燥的事,我把读书想像成为老师读书、为家长读书,总之一提到读书我就心烦意乱,我把读书当成了为别人"打工"。可是妈     

读与感——浅谈如何指导学生写好读后感

读书可以使人获得知识,帮助我们洞悉人生的价值和意义。读完了一本书后,我们总是有这样或那样的体会,会针对其内容发表自己的看法、想法、感想、感受,或反省、思考、议论、评价等等,这就是读后感。读后感是读书笔记的一种,是小学生作文训练的一项重要内容。要写好读后感,关键在于把握好"读"与"感"之间的关系,尤其是结合实际,写     

知识改变我们对命运的态度

<正>同学们好:我接到一封学生来信,他自称"可怜的农村屌丝",讨论的问题很大:知识能改变命运吗?说自己"对生活没有任何的控制感",怀疑读书学习"这条路真的可以兑现出什么吗"?我在给他的回信中说,我认为"知识改变命运"是一个太大的命题,因为大,就显得笼统甚至空洞。与其说"知识改变命运",莫如说"知识改变我们对命运的态度"。比如你说"怀疑读书上学的意义",这种怀疑的态度,恰恰是读书上学后获取的。读书与思     

营造书香班级

高尔基说:"我读的书越多,我对世界越加感到亲切,生活对我越加变得明亮和有意义."读书不仅可以使人开阔视野、增长知识,还可以使人明理,为人生导航.为此,我把培养小学生良好的读书习惯确定为养成教育的重中之重,致力于营造一个书香班级.     

知堂说读书

《知堂书话》中有一篇《灯下读书论》,说到：“古人劝人读书,常说他的乐趣,如《四时读书乐》所广说,读书之乐乐陶陶,至今暗诵起几句来,也还觉得有意思。此外的一派是说读书有利益,如云书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,是升官发财主义的代表,便是唐朝作《原道》的韩文公教训儿子,也说的这一派的话,在世间势力之大可想而知。我所谈的对于这两派都够不上,如要说明一句,或者可以说是为自己的教养而读书吧。既无什么利益,也没有多大快乐,所得到的只是一点知识,而知识也就是苦,至少知识总是有点苦味的。古希伯来的传道者说,‘我…     

读书滋味

当初读书,并不知道读书的重要,那么勤奋刻苦地学,为的只是超越别人,捧回那张可以作为资本炫耀的奖状,寻求一种心理上的满足。这一切都是心中那份要强的自尊在支持着自己。但在默默的成长中,在痛苦与烦恼的冲击下,逐渐厌倦了这种心理上浅薄的满足,是书这无声的挚友使我明白,读书是为了使自己获得更多的知识,在学习过程中,不断地充实自己。     

喜欢读书

正工作之余,让我感到快乐而又喜欢做的事情莫过于读书了。因为我觉得,读书,不仅是为了消遣,更重要的是为自己增加一些新知。许多工作中不涉及到或者完全不了解的理论知识,往往都能够在不断的读书过程中不知不觉地认识和获得,既得到了知识又开阔了视野。读书,它有益于人的身心、陶冶人的情操。每当夜深人静,手捧着一本厚厚的书,我常常沉浸在书的海洋里,书会带着我到处遨游,漫步广阔而无边的世界。除了书中     

快乐读书

眼看假期快结束了，我一边完成作业，一边读书，有中文的也有英文的，在我看来，再没有比这个暑假过得更充实的了。我们的作业不算多，每天遨游在知识的海洋中，别有一番滋味。当我沉浸在书的世界里时，那种对知识的强烈渴望连我自己都吓了一跳。通过这一个月的学习，我爱上了读书——原来书中竟有如此多的乐趣，原来暑假也可以这样过！[第一段]     

我与书的约会

审题指南针:1.认真审题:选择"分享读书经历"习作角度相对来说难度不大,可以写自己的读书故事,也可以写读书体会,多谈谈读书让你获得的知识以及明白的道理。"整理采访记录"则基于真实的采访之上。经过实践活动之后写作文,模仿课文整理出采访记录,就可以让自己的习作更加新颖。观看或参加过"开卷是否有益"辩论会的,不妨学习记录那一次辩论活动。2.回顾自己开展"我爱阅读"综合性学习活动的情况,从三个习作要求中选择适合自己的一个方面来写。3.建议"分     

书,我的好朋友

从我记事起,就有一个好朋友,它一直陪伴着我,在我成长的日子里,带给我欢乐,教会我做人,让我感受世界的精彩和知识的奥妙。它就是我的好朋友——书。在很小的时候,我和别的孩子一样,喜欢让爸爸妈妈拿着故事书为我讲故事。对于每个故事,我总要缠着听上几遍才肯罢休。随着认字的增多,我终于可以自己读书了,这是一件多么让人高兴的事情啊!每当我写完作业,独自呆在卧室的时候,我总是喜欢拿上一本自己喜爱的书,沉醉于形形色色的故事之中,那种快乐,是其他任何一种东西也无法替代的。从《格林童话》《安徒生童话》到《冰     

特级教师 教育专家于永正名言

1.我喜欢读书,而且读书时喜欢喜欢想自己,与自己的思想、工作"挂钩"。我总是换着从书本中寻找智慧、思想和方法的态度去读的。而且,一旦我认识到了,便会立即转化为自己的行动。     

认识论不同于教学论

近来读了不少教育论文，往往把教学论等同于认识论．例如建构主义本来是一种认知心理学，属于认识论范畴．认识论是讨论人如何认识客观世界，怎么认识深刻就怎么做，至于要花多少时间是不管的．读书、听讲、探究、发现、活动、实践、讨论等等都是获得真知的手段，这当然是对的．可是把建构主义的认识论等同于教学论就有失偏颇．教学过程是一种特殊的认识过程，在这过程中要遵循认识规律，要讲究认识效率．基础教育要把人类几千年积累的知识让学生在9—12年内基本掌握．如果仅仅用探究、发现、展示的手段，哪有那么多的教学时间？所以一位哲人在提倡“实践论”的同时，     

劳动让我更加热爱学习

老家地处贫困山区，而对一个还是孩子的我来说，能通过自己的努力走出山区去感受山外世界的精彩是再美好不过的理想。父亲每一次从离家很远的煤矿回家，总是会对我们兄弟几个说：“你们想离开山区，摆脱贫困，惟有通过读书才能实现。这是你们兄弟惟一可以走的路。”尽管那时候对父亲的话还不太理解，但总觉得读书是很重要的。可让自己真正懂得读书的重要，享受到学习的快乐，还应该是劳动。     

小学数学趣味性教学在实践中的应用

荷兰数学教育家弗赖登塔尔指出:"数学的核心是学生‘再创造',即由学生把自己要学的数学知识创造或发现出来.如同只有自己在游泳才能学会游泳一样,学生也只有在创新中学会创新,产生创新的欲望."对于刚入学不久的一年级小学生而言,游戏是启发心智与兴趣,达到身心愉悦的最佳方式.在课堂教学活动中经常组织游戏,寓教于乐,乐中求教,可以大大提高学生的学习兴趣.陈鹤琴老先生曾指出:"游戏是人生不可缺少的活动,不管年龄性别,人们总是喜欢游戏的,假如在读书的时代,我们也能化读书的活动为游戏,那么读书不是会变得更有趣,更快乐,更有进步了吗?"根据以上观点,把数知识合理地融入各种游戏中,让小朋友在游戏中学数学,在娱乐中增长知识.通过多年的教学实践,我对如何有效地在数学课堂中开展游戏活动有了以下一些体会:     

读书与成长相伴 宽度同长度并存——献给第20个世界读书日

<正>"知识改变命运,读书成就人生",这是儿时父母对我们的教诲。也正是这句话,改变了无数寒门子弟的人生轨迹。然而,曾几何时,知识变成"无用论","读书人"成为贬义词。"百无一用"是书生?我们摸摸胸口、拍拍良心自问:读书真的没用吗?我是读书人,我为读书代言。当急功近利演变为全民心态,当"读书无用"成为一种社会声音,你问我读书有什么用?当恶俗与下流在社会蔓延,当审丑与审怪成为一种文化主流,你又问我读书有什么用?当无知与愚昧变成可爱,当显而     

课堂教学中教师的“为”与“不为”

正两年前,我有了一个新的角色——"溧阳市周雨明名师工作室"成员。自工作室成立以来,周校长始终把每一位成员的读书放在首要位置,总是强调只有读书才能提升自身素养,才能更加深入了解什么是教育,怎样更好地教育。关于读书的益处自己再清楚不过,可平时总有这样或那样的借口,有点闲暇时间都被电视、电脑占据了。参加工作以来,很少有上学时手捧书卷的那种平心静气。书,曾经那么亲密的朋友,竟已和我渐行渐远。自加入名师工作室,有了师傅的"逼迫",同仁们的感召,书又重新走进了我的生活,读书又成了自己生活的一部分。     

初中生课外阅读现状及对策

伟大的无产阶级革命文学导师高尔基说过:"我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义"。这话对我们的学生应该也是一样的,学生的学习兴趣和探求知识的欲望都可以通过开展课外阅读加强。     

读书,人才更像人

如果一个人有了"知识"这样一个概念,并且认识了自己知识贫乏的现状,他就可能去寻求、靠近知识。相反,如果他认为自己什么都懂,他就会远离知识,在他自以为是在前进的时候,走着倒退的路。在我读书非常少的时候,我就产生了求学的强烈愿望。当我知道了世界上书籍数目如何庞大的时候,我又产生了分辨好坏,选择好书的愿望。