新媒体传播社会主义核心价值观的效果研究

研究新媒体传播社会主义核心价值观的效果,从"价值指标""效益指标"和"互动指标"三个社会层面的维度考量其宏观传播效果;从认知、态度、行为三个受众层面考察其微观传播效果,在此基础上进而分析提升传播效果的可能性。     

新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育

新媒体互动传播模式以其开放性、交互性、虚拟性、平等性和多元化的特点,改变着大学生的交往方式、生活方式、思维方式及价值观念。新媒体的开放性导致大学生价值观念的多元化,新媒体的互动氛围影响大学生的价值判断,虚拟与现实的矛盾导致大学生价值取向的双重标准。高校要加强新媒体的建设和管理,建立完善网上思想政治教育工作队伍,遵循新媒体互动传播规律开展社会主义核心价值观教育,发挥新媒体与传统媒体,教育教学与管理服务、网络舆论与社会环境等多方面的合力,共同增强大学生社会主义核心价值观的教育效果。     

新媒体环境下社会主义核心价值观公众传播的有效性研究

社会主义核心价值观的公众传播广度、深度、速度、恒度等效度目标的实现,在传统媒体领域保持了深度和恒度的优势,暴露了广度和速度的劣势,而新媒体环境的形成有助于传统媒体和新媒体在传播效度优势、劣势上的互补。因此,要促进两类媒体的融合,保障新媒体公众传播平台软、硬件条件建设,加强新媒体公众传播从业人员队伍建设,构建并不断优化社会主义核心价值观新媒体公众传播效度的评估体系,从而实现新媒体环境下社会主义核心价值观公众传播效度的提升。     

新媒体环境下社会主义核心价值观传播体系的建构研究

新媒体环境下,推进社会主义核心价值观传播的方式不再是平面单一的,而是立体生动的;不再是拘谨严肃的,而是自然活泼的。我们要充分运用新媒体所拥有的全新传播渠道、传播受众、传播模式和传播效果,用核心价值观引领网络文化的发展方向,优化社会主义核心价值观的网络传播空间氛围,打造社会主义核心价值观的网络传播内容精品,构建社会主义核心价值观的网络传播互动机制,使新媒体成为传播社会主义核心价值观的"助推器"和"新空间"。     

新媒体视阈下社会主义核心价值观传播话语权构建——基于网络流行语的维度

新媒体的快速兴起打破原来的生产生活格局,重塑了人们的交往关系,其中网络流行语正是适应新媒体生产力与生产关系变革之下的一个缩影,它反应了社会部分群体随时代变迁留下的文化烙痕。它的产生和发展与社会文化背景、发展高度密切相关。网络流行语的语言异质性对当下社会主义核心价值观的传播具有一定解构作用,要推进社会主义核心价值观的传播,需要高度重视社会主义核心价值观的网络话语权建设。     

新媒体互动传播模式下的大学生社会主义核心价值观教育研究

教育是促进学生成长的重要途径,其中,接受社会主义核心价值观教育,是培养学生思想道德品质的主要途径。目前的大学生社会主义核心价值观教育仍然存在效果不良的现象。在新媒体环境下,如果能够利用新媒体互动传播的巨大优势,将大大促进大学生社会主义核心价值观教育工作的展开。     

新媒体视域下社会主义核心价值观建设

新媒体技术的发展,一方面为社会主义核心价值观的建设和传播提供了新平台,为主流意识形态与核心价值观念的丰富和发展提供了有利条件;另一方面,新媒体所特有的开放性、虚拟性、交互性等特点使新媒体环境呈现出多元和复杂的局面,影响着核心价值观的建设和发展.抓住机遇,迎接挑战,明确责任,是新媒体视域下社会主义核心价值观建设的必然选择.     

新媒体时代大学生社会主义核心价值观教育

积极培育和践行社会主义核心价值观,是实现中国梦的价值观建设基础工程,引导大学生自觉学习和践行社会主义核心价值观成为高等学校思想政治教育的重要内容。现阶段,大学生对社会主义核心价值观认知的主要渠道是思想政治理论课课堂教学和传统媒体。通过教育和宣传,绝大多数大学生是认同和接受社会主义核心价值观的。     

论社会主义核心价值观的构建

构建社会主义核心价值观,十分重要。只有国家正确处理软与硬、主与次、公与私三对关系,社会抓住宣传和教育两个重点,个人把握自觉践行这个关键,社会主义核心价值观的构建才有合理性、现实性和实效性。     

社会主义核心价值观网络传播的信息保真机制构建研究

消除信息的不确定性是推动传播活动有序开展的基本纬度。是故,作为一种新兴的传播形式,在具有内容定制、过程定向、目标定性等特质的社会主义核心价值观网络传播中,构建相对于传播内容的信息呈现表真机制,相对于传播过程的信息作用维真机制、相对于传播目标的信息效力矫真机制等合理的信息保真机制,有效消除网络信息的不确定性,是充分发挥社会主义核心价值观网络传播的正面导向作用,促进社会主义核心价值观培育和践行的应然选择。     

新媒体语境下社会主义核心价值观的培育

通过手机上网等方式来传播媒体信息的模式,叫作新媒体。新媒体虽然还没有得到广泛发展,但社会影响力很大。新媒体在社会主义核心价值观传播过程中存在一定不足,也存在明显优势。我们要掌握新媒体的传播方式以及规律,领导者要大力支持新媒体发展并勇于担当,要培养健康的新媒体公共领域,利用新媒体传播正能量,积极培育社会主义核心价值观。     

新媒体传播视阈下高校社会主义核心价值观教育的挑战与应对

随着大量新媒体手段广泛介入公众生活,给高校社会主义核心价值观教育工作带来了负面影响和严峻挑战。同时,它也为高校提供了新的传播平台和机遇。因此,高校要合理规避新媒体的冲击,转变传统教育观念,探索新媒体传播视阈下社会主义核心价值观教育认同建构的全新路径,提升大学生社会主义核心价值观培育的有效性。     

新媒体对高校思想政治教育传播社会主义核心价值观的影响探析

飞速变革的新媒体时代环境,为高校学生思想政治教育工作者传播社会主义核心价值观带来了空前挑战。新媒体倒逼学生思想政治教育观念的转型升级,思政教育工作者只有通过创新思路、开辟全新独特的教育领地,创建载体、开拓资源丰富的教育场域,创优手段、开启亲和走心的教育模式,自觉积极主动灵活地运用互联网思维,才能培育和践行社会主义核心价值观。     

社会主义核心价值观网络传播有效性研究——基于湖南社会主义核心价值观网络传播实践的探讨

提高社会主义核心价值观网络传播的有效性,在理念上应使教育思维与产品思维有机融合,提升社会主义核心价值观网络传播的引导力;在内容上应具备高唤醒性,提升社会主义核心价值观网络传播的亲和力;在传播机制上形成传播过程闭环管控系统,提升社会主义核心价值观的网络传播力;在传播保障上做到导向意识、技术保障、传播队伍"三到位",提升社会主义核心价值观网络传播的公信力。     

新媒体推动大学生社会主义核心价值观教育探析

新媒体以其开放和互动的特性,越来越受到当代大学生的关注。大学生社会主义核心价值观的教育,要积极适应并充分利用新媒体的影响和推动作用。在教育理念上要从管理约束转向开放交流,在教育内容上要从抽象模糊转向具体明确,在教育机制上要从灌输教育转向平等互动,进而提升大学生社会主义核心价值观教育的实际效果。