对外汉字教学研究综述

自20世纪中后期以来,对外汉字教学的重要性被逐渐认识,相关研究不断深化。本文通过对当前对外汉字教学研究概况和取得的主要成果进行梳理,以探讨该领域的发展现状。     

对外汉字教学研究综述

本文对20世纪90年代以来对外汉字教学的研究成果进行了详细的分类梳理,分为理论建构、本体研究、习得研究、实验研究等多个层面进行概括和评述,并加以展望,以期全面地反映对外汉字教学的研究现状,为进一步的研究提供参考。     

对外汉字教学研究综述

汉字是汉语的书写符号系统,无论是对中国人还是外国人来说,都是学习汉语,获得汉语读写能力的基础。因此,对外汉字教学是对外汉语教学的重要内容。然而,汉字是表意体系的文字,与拼音文字有很大的差别,对于非汉字文化圈的外国人来说,汉字是他们在学习汉语过程中最大的困难,有些外国人甚至回避汉字的学习。所以对外汉字教学既是对外汉语教学中的重点也是难点,了解对外汉字教学研究的成果和现状,有利于对外汉字教学的发展。     

汉字教学技巧与对外汉字教学

对外汉语教学中的汉字教学是语言教学的难点,由于汉字是表意文字,与拼音文字不同以及认知习惯的差异,汉字的学习对留学生来说是最大的难点。本文通过对留学生汉字学习的难点进行分析,结合汉字的特点,总结出常用的汉字教学方法与教学对策。     

汉字文化之于对外汉字教学

汉字作为一种书面语交际符号,以其独特的表意特征和内部构成形式,承载了丰富的历史文化积淀,是中国人智慧的结晶。通过对汉字文化的解读,不仅能辅助对外汉字教学,同时可以帮助留学生了解更多中国文化。     

对外汉字教学中的汉字研究

汉字是留学生学习汉语的最大障碍。如何提高留学生习得汉字的效率,并使他们通过汉字的学习学好汉语,这是对外汉语教学中一个值得研究的重要问题。文章从汉字教学的方法和模式、认知心理学理论、汉字偏误分析及计算机辅助汉字教学等方面对汉字教学的成果进行了梳理,以便为对外汉字教学实践提供参考。     

浅析对外汉字教学

随着汉语地位的提高,更多的人开始学习汉语,汉字传承着中华五千年的文明,本身又有着独特特点,对外汉字教学成了重点难点。本文首先介绍了对外汉字教学与对外汉语教学的关系,进而分析了汉字的特点,最后根据学习者知识背景的不同将他们分为＂汉字圈＂和＂非汉字圈＂学生,分别分析了在汉字学习中的难点,并提出了教学方法及教学中应注意的问题,希望对对外汉字教学有所帮助。     

对外汉字教学略论

汉字教学历来是对外汉语教学的一个难点,目前通行的教学模式主要有:“先语后文”、“语文穿插”、“语文并进”和单独开设汉字课等.四种模式各有利弊,总体来说,教学效果并不理想.因此,有必要从汉字特点和留学生学习难点出发,来探讨汉字教学的应对策略,即调整指导思想,明确教学阶段,开展有针对性的教学     

浅论对外汉字教学

汉字历史悠久,源远流长,是世界上现存最古老的文字之一.重视汉字教学是我国的传统教学方式."周礼八岁入小学,保氏教国子,先以六书."遗憾的是,汉字教学作为汉语学习中最基本的一项言语技能,一直是对外汉语教学中的一个薄弱环节.面对21世纪遍布全球的"中国热""汉语热""汉字热",如何发挥汉字的优点,科学认读并运用汉字,值得我们共同探索.本文将针对对外汉字教学现状,结合语言学中字本位理论,思考对外汉字教学的策略方法.     

近十年来对外汉字教学研究综述

对外汉字教学在二十世纪九十年代后期开始逐步受到重视,对对外汉字教学的研究也呈现繁荣的局面,在汉字形体特征、汉字偏误分析、汉字的字义、汉字教学等诸多方面取得很大成就.对外汉字教学也存在一定的缺陷.     

对外汉字偏误分析研究综述

20世纪90年代以后,对外汉字教学开始受到重视,有关于汉字教学各方面的研究都开始蓬勃发展起来。本文对近十几年对外汉字教学中的汉字偏误分析进行总结论述,将各专家学者经验和成果集聚到一起,取其精华,以此为以后的留学生汉字偏误分析奠定基础,进而促进对外汉字教学的发展。     

对外汉字偏误分析研究综述

自偏误分析理论引入对外汉字教学以后,许多学者运用这一理论从不同侧面、多种角度对外国学习者汉字偏误情况进行了大量的研究。本文对近30年来关于对外汉字偏误分析的研究成果进行总结和梳理,以了解此方面的具体研究情况,为以后对对外汉字偏误研究和对外汉字教学提供理论基础。     

对外汉字教学与汉字规范问题

本文从语言规范化的角度，探讨对外汉字教学问题。介绍了与对外汉字教学相关的汉字规范标准。强调对外汉字教学必须教授规范汉字，在正式教学中，不向外国人教授不规范汉字。例举了对外汉字教学中存在的常见的字音和字形不规范现象，分析了原因，提出了解决问题的途径。     

近五年慈善文化研究综述

慈善事业的蓬勃发展重在慈善文化建设。近五年来,学术界围绕慈善文化建设进行了广泛的研究,有的着重探讨慈善文化的内涵与功能;有的分析了中西方慈善文化的异同,还有的学者就如何加强慈善文化建设展开深入研究。对这些成果进行系统地归纳整理有利于研究进一步深化,也有利于推动慈善文化建设实践的拓展。     

近五年来农民专业合作社研究综述

农民专业合作社是新时期我国农民经济合作组织,对于促进农业发展、农民增收、农村富裕发挥着重要作用。伴随合作社的广泛建立以至快速发展,学界针对所存在的问题从对合作社法的解读、合作社运行、政府在合作社建设发展中的角色定位、合作社的规范化、绩效评估、融资到合作社自身建设发展及＂农超对接＂诸方面进行了比较深入的研究。文章对2007年以来学界的研究状况进行了比较系统的梳理,冀有助于农民专业合作社研究的进一步深入。     

近五年黄庭坚诗歌研究综述

新世纪以来,对黄庭坚诗歌的研究与其他诗人的研究一起,得到了突飞猛进的发展,其研究领域不断拓展,研究维面不断丰富,研究内容不断充实,研究层度不断深化,有效地推进了诗学研究的整个历史进程。本文对近五年来黄庭坚诗学研究所取得的著作成就予以回顾和述要。     

近五年来陈独秀研究综述

陈独秀是中国近代史和中共党史上的重要人物,对他的研究牵涉到政治、历史、文化思想、艺术等诸多领域,一直是学术界的研究热点。尤其是有关陈独秀的民主思想、对传统文化的态度,以及对抗日战争的态度等问题依然为人们大力关注,而有关陈独秀性格和人生心路等方面的研究也突显了学术界的研究新成果。     

论对外汉字教学理据

汉字教学一直是对外汉语教学的重点也是难点,汉字掌握的多少直接影响留学生汉语水平提升的快慢。如何突破汉字"难写、难记、难认"这一瓶颈,关键是找出汉字造字的规律,结合有效的教学方法,就能使汉字学习起到事半功倍的效果。本文根据汉字自身的构字特点以及第二语言学习者的特殊性,提出对外汉字教学的多维度理据,分别为溯源理据,构型理据和文化理据,以期对对外汉字教学有所帮助。     

形声字与对外汉字教学

汉字是记录汉语的书写符号系统,现代汉字中形声字占大多数.作为对外汉字教学中的重点和难点的形声字教学,逐渐引起对外汉语教学者和研究者的重视.本文试从形声字结构特征入手,归纳留学生习得形声字的偏误,提出几种对外形声字教学的方法.     

浅谈对外汉字教学技巧

不同于其它语言,对外国人而言,汉语最特殊也是最难学的就是汉字。如何把一个一个汉字教给外国学生成了大家关注的焦点。主要有两个方面的原因:一是外国人的母语通常是拼音文字,而汉字是表意文字,跟外国学生的母语是两套不同的语言体系,无法借鉴母语学习;二是学生无法掌握汉字形与意之间的关系,难以记住字义。这种情况很容易让学生对汉字产生畏难情绪和心理,对学习汉字难以产生兴趣。对外汉语教师需要用些技巧来帮助学生克服对汉字产生的畏惧心理,提高学习汉字的兴趣。