揭示儿童语言初始化的奥秘——评刘颖《儿童早期词汇句法习得研究》

<正>人类对于自身语言发生发展规律的了解至今仍处于大胆假设、小心求证的状态。其中原因不仅因为语言问题涉及到生理学、心理学、脑科学、神经语言学、病理语言学以及符号学、系统论、信息论、认知科学等诸多学科的复杂系统,而且因为个体语言能力是一个个的黑箱。根据个体发育往往复现种群进化过程的假说,通过个案研究,     

先秦汉语词汇研究的力作——评毛远明的《左传词汇研究》

《左传词汇研究》是先秦汉语词汇研究的一部力作。该书的价值在于：填补了先秦词汇研究的空白，对汉语词汇史的基础研究具有重要的意义；创造了一种值得借鉴的词汇研究方法，这就是将专书词语的断代研究放到汉语历史发展过程中加以比较的方法；成功地运用义位理论和语义场理论来分析词义的演变与聚合，使传统的词汇研究中许多纠缠不清的问题得到了合理的解释。     

词汇教学的多视角研究——评《词汇：描述、习得与教学》

《词汇：描述、习得与教学》是上海外研社引进的有关词汇教学的学术专著。本文首先对该书作了全面的介绍,然后指出了该书的一些优缺点。     

认知语言学与儿童早期语言习得

认知语言学在强调认知的同时坚持从体验性认知的角度来解释语言,认为语言的意义不能限于语言内部,而应主要来源于主体与客观外界环境的相互作用。认知学派与其他学派相比能更好地解释儿童的语言习得。本文将尝试用互动体验、原型范畴理论和识解等认知语言学常用的认知方式来解释儿童早期的语音、词汇和句法习得。     

语言输入与第二语言习得研究--评《第二语言习得研究概况》

《第二语文习得研究概况》是Larsen-Freeman和Long对几十年来第二语文习得研究的理论和实证调查所做的一次综述性的回顾和讨论。此书的讨论涉及偏误分析、中介语理论、语文习得环境、学习者个人差异、认知理论和语文学理论在第二语文习得研究中的应用以及课堂学习与第二语文习得的关系等等。     

一部研究宋代词汇的力作——评《〈名公书判清明集〉词汇研究》

《〈名公书判清明集〉词汇研究》一书研究重点突出,态度严谨,价值重大,且多有创新之处,诚为研究宋代词汇的一部力作。     

经验在儿童早期语言习得中的重要性

作者采用个案研究的方法对一名儿童的母语和外语词汇习得进行长期观察、记录,并在此基础上分别考察了经验主义和理性主义语言习得观在本个案研究中的扬弃,突出了经验对于儿童语言习得的关键作用——激发机制。     

图形-背景理论与早期儿童语言习得研究

文章将图彤背景理论与儿童早期语言习得相结合,从理论与实际相结合的角度讨论了儿童在早期语言习得的过程中是怎样潜意识地运用图形背景理论对周围的语言声音环境进行有目的的选择的,即听觉输入是如何组织的.这是一个目标刺激与主观定势相统一的认知过程.     

图形—背景理论与早期儿童语言习得研究

文章将图形背景理论与儿童早期语言习得相结合,从理论与实际相结合的角度讨论了儿童在早期语言习得的过程中是怎样潜意识地运用图形背景理论对周围的语言声音环境进行有目的的选择的,即听觉输入是如何组织的。这是一个目标刺激与主观定势相统一的认知过程。     

评《现代汉语否定句法研究》

本文对李梅的《现代汉语否定句法研究》进行了简评。主要分三个部分,第一部分简略地介绍了该书各章节的主要内容,第二部分则指出了该书尚存在的一些不足,第三部分给出了简要的评价。     

早期儿童语言习得特征和影响因素研究——母语习得个案研究(一)

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

儿童词汇习得:社会语用认知的发展过程——儿童词汇习得理论假设评述

有关儿童习得词汇的研究主要有三种理论假设 :联想学习理论、制约原则论和社会语用理论。本文在分析前两种词汇习得理论缺陷的基础上 ,着重对社会语用认知理论进行了评述。该理论强调 ,具有可塑性的、强有力的社会认知技能是儿童成功习得词汇的关键因素     

二语习得教学的金钥匙——评《语言与儿童——美国中小学外语课堂教学指南》

母语国家的人在非目的语环境中学习新的语言,这是普遍二外习得所处的外语教学环境,这就使得有效的教学原则和策略对于英语学习者和对母语为其他语言的学生来说尤为重要。沟通是二语习得的最重要的元素,也是最基本的原则,"文化三角"在语言课程中也演绎着重要的地位,《语言与儿童——美国中小学外语课堂教学指南》打开了语言习得的魔力,是一把金钥匙。     

从词汇、句法和语篇评《背影》译文

<背影>是朱自清影响最大的抒情名篇之一,该作品代表了朱自清的风格:语言平实清晰,感情真挚感人.作者在文中用的是提炼的口语,如何在英译时既要正确地理解和传达原文的意思,使译文文字流畅地道,又要符合原文的口语风格是决定译文质量的关键.本文基于词汇、句法和语篇这三个层面对张培基先生的英译<背影>进行分析评价.总的来说.该译文之于原文,译者准确地传达了原文信息和风格,充分体现了著名翻译家张培基先生在中国现代散文翻译方面的造诣.     

词汇语义-句法映射研究——《句法-语义接口探索》简介

Robert D.Van Valin教授是角色参照语法的主要研究者,《句法-语义接口探索》介绍了结构、意义和交际功能三者如何在语言中相互作用,其接口系统具有类型学价值,有助于理解句法、语义和焦点结构的连接过程。     

词汇语义-句法映射研究——《句法-语义接口探索》简介

Robert D．Van Valin教授是角色参照语法的主要研究者,《句法一语义接口探索》介绍了结构、意义和交际功能三者如何在语言中相互作用,其接口系统具有类型学价值,有助于理解句法、语义和焦点结构的连接过程。     

儿童语言习得认知观与早期双语教育

认知科学研究表明,语言能力是人类大脑特有的机能,它是在儿童与环境的相互作用中,在认知发展基础上,通过选择性模仿、内隐学习等手段获得的。文章从认知科学的角度出发,探讨儿童语言习得的发展过程以及儿童双语教育这一热点问题。     

《句法岛》介评

作为"句法关键主题"系列的第一部作品,此书综合全面地阐述了:岛是什么;如何产生;为什么存在?Boeckx对各种有关岛的观点做出分析,指出各自的优点和缺点,讨论了岛究竟是句法的产物,界面因素影响的产物,还是表征影响的产物。理论的追求在两个方向中摇摆,一是追求统一的理论,二是否定句法因素的影响。     

新时期解读墨学的力作——评《墨子研究》

长期以来,学术界一般将中国古代思想文化研究的焦点集中于儒道两家.春秋战国诸子百家曾经呈现出一幅幅精妙绝伦的画卷,但历史车轮碾过之后的尘埃终将一切归于平淡.……