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相似文献
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“虚拟”原是语文学习中一种常有的修辞方法,通过移植,对一些较难解决的化学试题,常因缺乏有关的解题条件或解题数据而令人望而却步,先通过假想,然后进行校正(或论证),最终得出正确结论,即为虚拟法。这是一种具有创造性的科学思维方法,为训练学生的思维能力提供了有效途径。  相似文献   

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有一些化学试题按常规思维方法会“山重水复疑无路”,如果根据解题需要,灵活地运用虚拟法,就会“柳暗花明又一村”。现就虚拟法在解题中的应用举例分析如下。  相似文献   

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一、电子得失守恒例1.取0.04mol的高锰酸钾固体,加热一段时间后,收集到amol气体,在反应后的残留固体中加入足量的浓盐酸,又收集到bmol气体,设此时锰元素全部以Mn~(2+)存在于溶液中,则(a+b)的最小值为。  相似文献   

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“虚拟法”就是先通过假想,然后进行校正(或论证),最终得出正确结论的一种具有创造性的科学思维方法.本文就使用此方法解决化学问题作一介绍.  相似文献   

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运用图象法解题,是从定量和变量的角度去分析化学反应过程,用数学方法解决化学问题.其主要类型有:讨论反应发生的程度、讨论反应物是否过量、讨论反应物或生成物的取值范围.其解题思路是:写出分步反应的化学方程式,计算反应的临界点的反应物的量或生成物的量,确定讨论的范围;在不同的范围内作出相应的图象.图象一般包括起点、转折点(临界点)、终点.其最大优点是:形象直观,不需要详尽细致的解题过程,只要根据图象就能很好的解答.用图象法解化学问题,能开阔学生的视野、开拓学生的思路、优化学生的思维品质,培养学生的创新思维能力.  相似文献   

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守恒思想贯穿着中学化学始终,守恒法的灵活运用能够简化解题的过程,从而快速准确地解答题目.现将守恒法的类型及应用归纳如下:  相似文献   

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向量法是指在原问题情境中引入向量或将有关元素表示为向量,利用向量的运算、运算律和有关法则直观简便的特点,解决相应的数学问题.向量法在中学数学解题中存在着广泛的应用,本文将利用向量为工具沟通代数和几何中的相关结论以及应用.  相似文献   

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张林 《考试周刊》2011,(27):185-185
守恒法是高中化学的重要解题方法之一。守恒法的运用能够简化解题过程,从而快速准确地解答题目。  相似文献   

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一、用"假设法"寻找思维的起点 例1将一定量的氨,经氧化制成HNO3,将生成的HNO3溶解在此反应生成的水中制成溶液,则此溶液的质量分数为_.  相似文献   

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杨希 《中学教学参考》2013,(26):111-111
守恒法是中学化学中的一种典型的解题方法,它利用物质变化过程中某一特定的量固定不变来列式求解,使解题过程简单化.下面介绍几种常见的守恒法. 一、质量守恒 质量守恒是指化学反应前后各物质的质量总和不变. [例1]已知8克A能与32克B恰好完全反应,生成22克C和一定量的D,现将16克A与70克B的混合物充分反应后,生成2mol D和一定量的C,则D的摩尔质量是多少?  相似文献   

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“放缩法”是数学解题中常用的一种方法。在解化学平衡题时,也可借助“放缩法”来构建一些解题模型,达到快速、准确地得出正确结论。  相似文献   

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掌握守恒法可以简化解题过程,提高解题速度和准确率。守恒法一般包括质量守恒、原子守恒、导失电子守恒、电荷守恒,以及一些化学变化前后恒定不变的量。下面通过分类举例,讲解中学阶段常见守恒法的适用范围和解题思路。  相似文献   

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