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自学考试与广播电视大学之比较 总被引：2，自引：0，他引：2
自学考试具有国家考试形式和教育形式的双重属性；广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字和音像教材、计算机网络等多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校；两者办学动机相同，教育形式相似．但办学理念和助学能力不完全相同。 相似文献
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我国成人高等学历教育从入学和教学制度的角度看，目前有学校教育和自学考试制度两种形式。高等教育自学考试制度始于1981年，1984年开始有毕业生。由于高等教育自学考试制度不存在考试招生，在学人数与成人高等学校教育在校生缺乏可比性，所以，本文只以毕业生情况为指标来比较成人高等学校教育与自学考试在成人高等学历教育中的贡献。 相似文献
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本文在学习型社会的视野下,从多个角度分析了革新高等教育自学考试质量标准的意义,总结了现行自学考试质量标准的特征。在此基础上,提出了学习型社会自学考试质量标准的若干构建原则。 相似文献
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莆田高专自考与高职教比较研究课题组 《莆田学院学报》1999,(2)
高教自考与高等职业教育是两种不同的教育形式，本文通过对其办学特点、教育形式的比较，分析两者的异同，探讨两者间的互补关系、以促进他们的共同发展。 相似文献
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我国高等教育自学考试产生于城市,应该立足城市后同时延伸到农村,因为我国是个农业大国,十二亿人口九亿在农村,农村有巨大的潜力,自学考试如果没有广大农民的参与是不完善的。如何把自学考试引向农村,本文谈点粗浅的看法,以供探 相似文献
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鄢明明 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(2):27-29
本文主要根据我国高等教育自学考试20多年的实践、研究、发展,论述了其作为高等教育的一个分支学科所具有的学科特点和地位。我们认为,自学考试教育学作为一个分支学科具有它独特的学科特点和学科性质,应该独立开来成为一个二级学科加以建设,并不断丰富其学科理论,使其更好地为我国高等教育制度的发展服务。 相似文献
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自学考试与普通高等教育同属我国高等教育,二者在培养目标、专业设置、课程体系、教学环节等方面存在许多共同点。在高等教育大众化背景下,应搭建交流平台,促进两者相互沟通,实现资源共享,以推动高等教育不断地向前发展。 相似文献
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刘建伟 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(2):26-28
本文主要在介绍英国开放大学、美国社区学院和韩国学士学位自考制度的基础上,比较分析了它们与我国自学考试教育制度的相同之处及其不同特色。同时,结合我国自学考试教育的实际,论述了其对我国自学考试教育的改革启示。 相似文献
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我国高等教育自学考试制度，实行以国家考试——个人自学——社会助学的形式，推进这一教育制度的发展。这种制度决定了教材在考生学习中的地位、作用和特点。在教材编写中，要在突出自学考试教材特点上下工夫，集思广益，共同探讨。要避免把自考教材编写成普通高校教材或写成专著。 相似文献
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在我国的学历教育体系里,电大教育、函授教育与自学考试教育是三种主要的远距离教育形式。本文旨在通过对电大教育与自学考试教育的比较分析,获得对这两种远距离教育形式改革与发展的启示。 一、性质比较 (一)共性:远距离教育 电大教育(指电大教育中的成人业余教育,不含普通班教育,下同)和自学考试教育都属于远距离教育,都具有与传统的以面授为主的近距离学校课堂 相似文献
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