应用型本科高校汽车评估课程教学改革与探索

结合汽车鉴定与评估的行业需求,提出了汽车评估课程教学中存在的不足,从教材教学内容、教学方法手段、课程考核模式三个方面,进行课程的教学改革与探索研究,以提高学生的综合素质,达到应用型本科的人才培养目标。     

高校本科会计专业教育教学改革探索

新世纪以来,我国高校会计教育得到了迅速发展,本科会计专业教育教学取得了诸多成绩。然而,面对日新月异的社会经济发展,我国高校本科会计专业教育教学也存在诸多与经济发展不相适应的问题,面临着各种严峻的挑战。本文系统分析了我国高校会计专业教育存在的问题,并对本科会计专业教育教学的改革提出了自己的建议和观点。     

评估促进本科教学改革与发展

本科教学工作水平评估提高了师资水平,加强了实验教学力度,促进了多媒体教学、双语教学的发展,对我校本科教育工作起到了积极的推动作用.     

浅谈高校本科教学改革

人才是社会发展的动力。高校作为人才培养的主力军,应加强教学质量管理。本文根据当前社会发展实际分析了高校教学改革的必要性,阐述了高校教学中存在的若干问题,提出了高校教学改革的几点建议。高校教学应树立以学生为本,学生为中心的教学理念,在教学过程中采用协助式和灵活多样的教学方法,将学生培养成为具有创新、团队协作意识和能力的人才。     

对地方高校本科教育技术学教学改革的探讨

地方高校本科教育技术学教学改革,一要科学定位教学目标;二要注重教学内容改革;三要选择好教学方式;四要加强师资队伍建设;五要开展好教学评价.     

应用型本科高校实践教学改革与创新

实践性教学是工科院校特别是应用型工科院校的重要教学环节,在培养学生创新意识、创新精神和创新能力方面具有不可替代的作用。加强实践教学的改革与创新,需要构建独立的实践教学体系,整合实验教学内容、改革实践教学模式,理顺实践教学管理体制,建立科学合理的实践教学评估体系和实践教学质量保障体系。     

高校本科分析化学教学改革刍议

鉴于目前高校化学专业中分析化学理论教学现状,分析化学教学改革的改革势在必行：理论教学必须拓宽基础,扩大知识面,在分析——综合的杠杆上着重向综合的一头寻找新的平衡点;充分利用网络和多媒体的丰富资源增加学生的各种有益的体验,学生会产生强烈的学习兴趣和动机;转变教学方式,树立“以学为本,为学服务”的教学新理念,做学生高效学习和健康成长的引导者和帮助者。     

高校本科分析化学教学改革刍议

鉴于目前高校化学专业中分析化学理论教学现状,分析化学教学改革的改革势在必行:理论教学必须拓宽基础,扩大知识面,在分析——综合的杠杆上着重向综合的一头寻找新的平衡点;充分利用网络和多媒体的丰富资源增加学生的各种有益的体验,学生会产生强烈的学习兴趣和动机;转变教学方式,树立“以学为本,为学服务“的教学新理念,做学生高效学习和健康成长的引导者和帮助者.     

本科高校会计专业教学改革刍议

培养适应社会发展需求财会专业人才的研究,已经成为当前高等院校教育教学理论研究的重点课题。文章在对目前我国会计专业本科教学中存在主要问题进行分析的基础上,就如何培养创新型财会人才和提高教学质量等方面,提出了一些具体改进措施。     

高校本科数控技术教学改革探索

数控技术是现代制造业的核心技术,作者从培养满足社会需求的数控专业技术人才出发,分析了本科数控技术教学的现状及存在的问题。以数控应用创新型人才培养为主线,介绍了数控教学环节在我校的改革与探索。提出并实践了以自主学习和项目教学为依托、将数控加工综合实践和数控技术课堂教学相融合的松散和集中相结合的教学模式。通过一系列有效措施,有力促进了卓越工程师应用创新能力的提高。     

应用型本科教育教学改革探索与思考

笔者通过多年未的应用型本科教育教学改革探索,针对其人才培养模式、课程体系与实践教学体系的构建及师资队伍建设等关键问题。尝试探索了相应的解决方案,并针对应用型本科教育教学改革中存在的问题进行了深入的反思,努力寻求更适宜的对策与方法,以提高应用型本科教育教学质量。     

简谈大学教育国际化与本科教学改革

随着世界一体化、经济全球的进一步发展,国际间交往日益密切,培养具有全球视野、运用国际视角审视和理解不同文化的国际性人才成为时代发展的需要。这样,推动大学同际化办学进程就成了合乎时代发展需要的一个必然趋势。     

从高校本科论文环节浅谈本科评估与教学管理

本文通过某高校本科毕业设计（论文）在管理部门指导下的学校管理,来探讨评估和教学管理改革的必要性,对如何加强、规范和科学管理做几点思考。     

全面深化本科教育教学改革

全面深化本科教育教学改革,必须充分认清高等教育教学改革的形势,把握本科教育教学改革的总体要求,全面深化本科教育教学改革的主要举措,加快推动新建本科院校转型发展。     

创业教育与高校教育教学改革

本文分析了创业教育的主要内容，阐述了高校开展创业教育的必然性，论述了高校实施创业教育中必须解决的教育理念、人才培养模式、教学内容教学方式改革以及创业实践活动等问题。     

网络教育与高校教育教学改革

当今世界信息化的浪潮 ,急剧地改变着人们的生产、生活、学习和思维方式 ,教育也在观念、方法、手段乃至体制、结构上悄然发生了变化。校园网的出现加快了教育现代化、教育信息化的步伐 ,利用网络实施教育不仅是信息社会教育现代化的产物 ,同时还是一种新的教学思想、教学方法和教学手段 ,成为学校教育教学改革的催化剂 ,也是世界教育发展的潮流和方向。一　　互联网 (Ｉｎｔｅｒｎｅｔ)是一个由各种不同类型和规模组成的世界范围的巨大的计算机网络。它与传统的计算机辅助教学相比 ,有着信息量大、传递速度快、共享范围广、集成程度高、开…     

教育评价与高校教学改革

教育评价是教育工作的重要环节,对于教育工作具有导向、激励、调控等功能。教育评价的缺陷影响到学校教学改革的推进和教学质量的提高。要充分发挥教育评价的导向功能,推进教学改革,发挥教育评价的激励功能,建立教师教学投入的利益驱动机制;改进教师教学评价,用发展性评价观作为教学评价的指导思想,使奖惩机制服务于教师发展;重视教师的自我评价,发挥教师参与评价的主动性与积极性;完善具有普遍适用性的教师教学评价标准与指标体系,制定适用于特定评价背景的教学评价标准与指标体系。     

创新教育与高校教学改革

体制在创新,科技在创新,文化在创新,社会发展在创新,正是在这些经济、文化、政治的创新中,我们进入了21世纪的门槛,知识经济已初见端倪,世界正在进入以信息技术为标志的高科技时代。21世纪,国际交往与合作的紧密,综合国力竞争的激烈,使得高校处在特别重要的位置。高校在21世纪应该是培养和造就高素质创造型人才的摇篮,应该是认识未知世界、探求客观真理、提供科学依据的前沿,应该是知识创新、推动科技成果向现实生产力转化的重要力量,应该是民族     

教育创新与高校教学改革

创新是我国当前时代精神的体现，高校教学工作应以这一精神为指导，在教学目标、教学内容、教学方法上进行深层次的改革，更好地培养创新人才，实现“十六大”提出的教育发展目标。     

高校本科AutoCAD课程教学改革初探

AutoCAD是美国Autodesk公司开发的计算机辅助设计CAD（Computer Aided Design）和绘图软件,因其强大的功能、卓越的性能,深受相关专业学生的喜爱。为了培养与市场经济相适应的高素质技能人才,服务于相关行业的发展,纷纷开设CAD课程,以提升学生专业技能的先进性。经过多年AutoCAD教学实践,对AutoCAD课程的教学计划的优化和教学互动的实现提出了一些探讨建议,以期能够促进教学效果和质量的提高,更好地为学生服务。