工科院校C语言课程教学改革研究与实践

《C语言程序设计》课程是工科院校学生必修基础理论课。以C语言教学中存在的问题为出发点,结合本校学生的实际情况,从教学方法、教学内容、上机实践和改革考核方式等方面阐述教学改革的思想和方法,以达到提高学生的学习兴趣,增强学生动手能力的目标。     

传统音乐基础理论教学的改革方向研究

随着教学改革的不断深入,在音乐基础理论教学方面进行了一定的改革,在传统教学的基础上,融入了一些现代元素,有效调动了学生学习的热情和积极性,实现了教学的目标。本文主要分析了传统音乐基础理论教学中存在的不足,进而阐述其改革方向。     

教学改革的出路:教学自由

一、教学自由是与高等教育自生相伴的高等教育改革,如果粗略地分,可以分为体制改革和教学改革。世纪之交,中国高等教育体制改革通过“合作、合并、联合、共建”等途径,已取得了显著成绩。虽如此,这只是高等教育的“形式”改革,教学改革才是高等教育的实质改革。高等教育改革的最终目的,要落实在人才培养上,需要通过教学改革来实现。事实上,没有教学改革,高等教育改革只能是表面的、肤浅的和不彻底的。而教学改革的根本出路在于教学自由。教学自由并不是什么新的东西,只是为我们所忽视而已。早在春秋战国时期,学术自由与教学自由相得益彰,带…     

谈高职英语教学问题与改革创新

近年来,高等职业教育是以培养技术技能型人才为标准。英语教学改革是高职教学改革的重要组成部分,为了保证教育改革的合理性,需要从高职学生的英语学习能力和基础能力为出发点,按照教学计划的要求,制定切实可行的教学目标,以理论教学为主导,将实践教学落实到实处,形成学校和教师采用因材施教的教学模式,进而促进学生英语水平的提升。职业教育和传统的高等教育模式存在一定的差异,职业教育以提升学生的实践能力和自主应用能力为主,不断对其进行创新。本文以高职英语教育改革背景及改革内容为出发点,对现有的教学体系进行了改革和创新,并进行了系统分析。     

面向21世纪的教学方式--案例教学

进入21世纪,社会和经济的发展对高等教育改革提出了更高的要求。案例教学法是一种具有启发性、实践性的新型教学方法,不仅能培养学生掌握必备的基础理论知识,还能培养学生的实践能力、创造能力及主动学习研究的能力,适应了时代的要求,是现代教学中不可替代的重要方法。本文就案例教学的内涵、意义、实施方法及其他一些相关问题提出自己的看法,与大家商榷。     

以试验为主导模式的建筑材料教学改革探析

在高等教育中,试验教学课程占据着重要地位,其对于培养学生良好的自主学习能力与创新能力发挥着关键性作用。目前教育教学改革的最终目的是培养学生创新精神与能力。因此,改变传统教育沿用固有教学模式的局面,引进以试验为主导的教学模式,基于教学内容、教学方法、教学思想深入探究建筑材料学科实践教学创新改革,以实现学生创新能力培养目标,已经成为必然趋势。据此,本文对以试验为主导模式的建筑材料教学改革进行了详细分析。     

数据库系统概论教学改革与实践研究

数据库系统概论的教学改革,必须针对该课程实践教学薄弱的实际,让学生不断学习掌握最新的数据库应用技术和基础理论,教师要采用多样化的授课形式,打破传统的教学模式,充分利用现代教育技术手段,建立课程网站,改革实验教学的教学方法和手段,鼓励学生自主学习,不断创新。     

合作学习在高等教育中的运用研究

作为一种开放性的教学模式,合作教学不仅有利于学生能力和素质的培养,向高校教师提出了更高的要求,对提高高等教育教学成效具有积极的指导意义。文章从我国当前高等教育实际出发,对高等院校学生参与合作学习情况进行调查与分析,探讨合作学习在高等教育教学改革中的运用。     

在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力

小学数学教学的根本目的是让学生将获得的数学知识应用于日常生活和工作之中。应用数学知识分析与解决实际问题是学习数学的出发点和归宿。因此培养学生解决实际问题的能力既是教学目的要求之一,又是提高学生素质的需要,同时也有助于学生进一步理解和掌握数学知识,培养学生独立思考,积极探索问题解决的途径和方法的良好学习品质。本文作者就在应用题教学中如何培养学生解决实际问题的能力提出了自己的见解。     

改革中小学信息技术课堂教学

新世纪呼唤新的教育理念、新的教育行为。国家新一轮基础教育课程改革提出教育要实现两个根本转变——实现教师教学方式、学生学习方式的根本转变。在实际教学过程中，对学生创新能力的培养，已引起了广大计算机教师的高度重视。中小学信息技术教学中如何培养学生的学习能力、创新精神和创造能力，是课堂教学改革的重点内容。     

基于职业能力培养的高职数学教学改革

基于职业能力培养的课程改革是高职院校教学改革的基本出发点,高职数学教学对培养学生的职业能力具有重要作用.文章从教学现状分析、改革的必要性、教学改革措施等方面,讨论了如何对“高等数学”这门课程进行基于职业能力培养的教学改革.     

学法指导——教改的方向

综观当今我国职教战线出现的新型教学方法,用现代教学理论进行综合分析归纳,它们大致都具有以下三个共同特征:一、以发展学生智力,培养学生能力为出发点;二、以调动学生学习积极性和充分发挥教师主导作用为基本特征;三、注重对学生学习方法的研究,以对学生的学习指导为基础。如果我们再把这三个特征加以提炼,不难发现,我们职教系统的教法改革的发展方向和趋势集中体现在教学过程中的“授以学法”上。也就是说,集中体现在教会学生如何学习这一根本问题上。渗透对职教学生方法的指导,实施教法与学法的有机结合,教给职校学生以科学思维方法,已经和正在成为当今我国职教战线教学改革的一大特征。 当前,我国职教战线的教学改革为什么会出现这一发展趋势呢?笔     

科研项目驱动下的社会保障专业参与式教学价值思考

实现教学与科研的有机融合一直是高等教育不懈追求的重要目标,大学教学与科研项目的互动是克服传统教学弊病、缓解教师压力和培养学生创新能力的有益举措。社会保障专业的交叉性、应用性较强,具备借助科研项目实现参与式教学改革的先天优势。以科研项目驱动下的社会保障专业参与式教学改革应秉承学生自主参与、辩证处理学研关系以及培养学生实际创造能力的教学宗旨和改革理念。     

以信息技术整合历史教学、促进学生自主学习

教育的根本目的是为了每—位学生的发展。自主学习是现代学习方式的基本特征,培养具有自主学习能力和素质的人才是新课程改革的目标之一。如何以信息技术与历史教学的整合,有效促进学生自主学习呢？结合教学实践谈一些自己的理解和做法。     

开放式研究与实践性教学在食品分析课程中的探索与实践

以培养、加强学生的创新与实践能力为出发点,对食品分析课程进行开放式研究开展实践性教学改革与实践探索。通过努力贯彻学校教学与研究相结合的教育理念,以建立研究实践型教学体系,全面提高教学质量为重点,突出研究型教学特色,在重视基础理论学习,强化实践教育的同时,不断推进研究型、启发式教学,充分调动学生的学习积极性,培养学生的创新能力和实践能力。     

徜徉生活,发展语文

<正>《语文课程标准》中提出:"语文是一种具有很强的实践性的课程,因此要着重培养学生的实践能力……而语文实践则是培养这种能力的主要途径。"这种理念无疑说明了语文教学必须带领学生步入实际生活,促使学生对生活中的语文有深切感受,从而激发学生的学习兴趣,提高学生的语文水平。一、尊重独特感受,贴近生活实际新课标明确指出:语文课程的基本特点主要有二,即工具性和人文性。因此,人文教育以培养进步的现代人为根本目的。以往,老师为了实现教育教学目标,主要采用满堂灌的     

如何在《全等三角形》的教学中培养学生的学习能力

学生是教学活动的重要对象,也是当前新课改下能力培养目标实现的重要载体。教师教学活动的根本目的,就是为了培养和提升学生有效学习知识、解答问题的能力和水平。素质教育下的教学活动,将学生学习能力培养作为教学实践活动的出发点和落脚点,同时也作为考核教师教学技能及其教学效能的重要参考"标尺"。新实施的初中数学课程改革纲要中,也对学生学习能力的培养提出了具体要求。在新课程改革深入实施的今天,如何锻炼和培养初中生良好学习能力,已成为一个十分重要的话题和课题。本人现结合全等三角形章节教学活动,对初中生数学学习能力的培养策略及方法进行简要论述。     

数学课小组合作学习教学策略探究

一、问题的提出 教学改革是当前教育改革的核心,其根本目的是实现由重知识传授向重能力培养和素质养成转变,真正确立学生在教学中的主体地位,调动学生学习的积极性,培养学生的创造能力与正确的学习方法,使学生学会学习,促进个性发展。     

基于内容的外语教学模式的科学性与可行性

新一轮大学英语教学改革的核心是以学术英语取代传统大学的公共英语教学,其出发点是通过改革实现提高学生用英语直接从事本专业学习、工作的能力,并使其在专业领域具有较强的跨文化交往和竞争能力。因为长期以来,大学英语在培养学生的英语实际交际和运用能力方面存在重大缺陷,很多学生即便通过了四六级仍广泛存在着听不懂,说不出的语言学习尴尬,距离用英语熟练从事本专业学习和工作的实际相差甚远,于是有教育专家学者开始质疑单纯的语言教学在     

初中数学教学中应关注的几种能力

素质教育改革的核心是培养具有学习、创新能力的人才。这是改进教学设计,创新教学手段,构建高效课堂的根本动因和出发点。本文主要从培养学生的学习能力、创新能力、团队精神三个方面谈谈我在初中数学教学工作中的一些思考。