“现在完成时”教学挈要

现在完成时的用法学生难掌握,难就难在这种时态既涉及过去,又联系现在.教学中应重点讲清二个问题.一、"已完成"与"未完成"现在完成时的用法主要有两种:"已完成"与"未完成".分别用于"结束性"动词和"延续性"动词.但某些动词具有两重性,两种用法均可."已完成"用法指动作或过程发生在过去,到现在已经完成,其影响和结果还存在;可与already, recently, yet, just, before, ever, never等副词连用.例     

Since,After,In和Later表示时间的用法和区别

一、since 表示时间的用法since 在句中可以用作介词、连词和付词.有时在句中使用相似的 since 短语和从句,但它们表达的意义都大不相同,有的意义竟会相反。因此需要注意 since 在用法上的种种区别.Ⅰ.since 作介词时的用法和区别1、since 后跟名词或动名词构成介词短语,在句中作时间状语.谓语动词应该用现在完成时,而且应是表示延续意义的动词,不可为表示终止意义的动词.例如:     

刍议不及物动词表被动

表达被动意义时,人们习惯于使用及物动词的被动语态形式,却忽略了对不及物动词的使用.然而不及物动词表示被动的用法,在新教材里屡见不鲜,同时,表示被动意义的不及物词恰恰又是<新课标>明确规定了必须掌握的基本词汇.如果使用恰当,可收文笔简练,表达生动之效.该文将从结构特征,语法及用法特点等方面对含有被动意义的不及物动词进行探讨和归纳.     

英语人称代词用法浅析

在英语语法层面上．人称代词的形式取决于它们在句中各自所发挥的语法功能——作主语时,用主格：作动词宾语和介词宾语时。用宾格。这是传统语法的规则。长期以来,人们在语言实际交际中,对主宾格人称代词的用法一直争论不休,有时在口语乃至书面语中．存在着宾格代词用作主语、表语,以及主格代词用作宾语的语法变异现象,本文在英语人称代词的一般用法基础上,对这种变异现象作一简要分析。     

现在完成时几个值得注意的问题

关于现在完成时,现行教材着重处理了"已完成用法"和"未完成用法"。无论哪种用法都强调一点,即过去动作给现在带来的结果或对现在造成的影响。因此现在完成时不是属于过去时,而是属于现在时的范畴。但在高考复习中,还应该注意一些相关的问题才能对此时态有一个全面的把握。一、"已完成用法"是针对瞬间动词(即非延续性动词)而言的,动词通常可以表示在说话之前已经完成,而后果或影响至今仍存在。这些瞬间动词常用的有:start,finish,     

regard用法简述

regard是个常用词。它既可用作动词,也可用作名词。由于它的用法比较复杂,因而不少同学在使用它时经常出错。为了帮助同学们正确理解和使用这个词,现将它的用法归纳如下:一、regard用作动词(一)regard作“认为;看作”解时,可用于以下场合:1.regard sb/sth as 名词。例如:Werega     

俄语未完成体命令式的意义与用法

体是俄语动词的核心语法范畴,其语法意义是通过完成体和未完成体两类动词表达的。在动词命令式中,未完成体命令式具有具体过程意义,无限次数意义,概括事实意义,它们的用法各有不同:     

need用法透视

need可用作动词和名词,它的用法有如下几点值得同学们注意: 一、作动词,表示“必需”,就可用作情态动词,也可用作宾(?)动词。1.作情态动词1)无词形变化,即无第、三人称单数、过去式     

灵活运用“There be...”句型

“Therebe...”句型是初中英语的重点句型之一,现将其用法归纳如下:一、be动词的形式句中be动词用单数形式还是用复数形式,由与其最靠近的用作主语的名词的数来决定。例如:Thereisapenandapencilinthepencil-box.Therearetwoapples,anorangeandsomebananasonthetable.二、时态运用一般现在时:ThereisamapofChinaonthewall.一般将来时:Therewill/isgoingtobeasportsmeetingnextweek.一般过去时:Howmanystudentswerethereinyourschoollastterm?过去将来时:TheteachersaidtherewouldbeafootballmatchonTVthisevening.现在完成时:Therehave…     

零起点学生对俄语动词体的认知与理解

在俄语学习实践中,动词是最丰富、最复杂的一种词类。俄语动词分为完成体动词和未完成体动词两种形式。动词体是零起点学生最难理解和掌握的一项语法知识。从动词体的概述及体的对偶,两体的基本意义和一些实践用法四个方面对动词体进行全方位、详细的介绍,以帮助零起点学生对俄语动词体有一个正确的认知与了解。     

探讨情态动词的常见用法

初中英语中常见的情态动词有七个,即can,may,will,shall,must,need,used to,情态助动词的词法特征是,没有非限定形式,没有词形屈折变化,句法特征是,协助主动词构成限定动词词组,无一例外地是不带to的不定式;在限定动词词组中,只能用一个情态动词,而且总是位居第一,情态动词多半一词多义;在肯定句、否定句或疑问句中,往往意义不尽相同;而且其"时"的特征并不是时间区别的主要标志,也就是说,现在时情态动词不一定表示现在时间,过去时情态助动词也不一定表示过去时间,各有其用法上的特殊性.     

动词быть的变化和用法

быть是个常用词,现结合中学课本将其主要意义和用法归纳如下:一、作助动词,其将来时人称形式与未完成体动词的不定式构成动词的复合将来时。如:Онабудетпомогатьтебе.Явсегдабудупомнитьсловаучителя.二、作独立动词,在句中作简单谓语,其基本意义有二:1.表示“在”意义时,现在时一般省略不用。如:Папасейчасвшколе.Гдеонибыливчера?否定“存在”时,现在时用нет,过去时用небыло,将来时用небудет,被否定的事物用第二格表示。如:Мат…     

take用法浅析

在初中英语中,take是使用频率较高的动词之一。它的含义多,用法广,同学们在使用它时,经常出错。现将其基本用法归纳如下,供同学们学习时参考。一、用作及物动词。     

浅析need的用法

need一词既可以作实义动词用，又可以作情态动词用，还可以用作名词。下面简单谈一谈它的用法。 一、用作实义动词 need作实义动词用时，意为“需要”、“必需”，它与其他实义动词一样。有人称、时态和数的变化。将谓语动词为need的陈述句，改为否定句和疑问句时，要借助动词do的某种形式。need一般没有进行时。其用法主要有下面三种：     

情态动词与不定式的完成体

情态动词与不定式的完成体连用(modal verb+have+past participle)是英语中表示过去时间的一种特殊语法形式。由于情态动词的含义不同,这一结构的意义和用法也不相同。     

dare用法浅议

dare的用法比较复杂且难以区分,它既可用作实意动词,也可用作情态动词,有时候两种不同动词的用法糅合在一起,还可以用作名词。作为教师,应该对dare的用法进行详细研究,以使学生能有效掌握并学会正确使用。     

call用法小结

call既可用作动词,又可用作名词。call用作动词时,既可作及物动词用,也可作不及物动词用。现对其用法作一简单归纳:一、用作及物动词时有以下意义:1.叫;呼唤;叫来。例如:Call a doctor at once.快点叫个医生来。I called you but you didn t hear me.我喊你,但你却没听见。Call     

after,in和later表示“以后”的用法

after,in和later都可以表示“以后”的意思,下面作一简述。一、after用作介词,表示时间时,意为“……以后”。(一)after短语用作时间状语时,通常有下面两种用法:1.表示“从过去某个时间算起若干时间之后”,用作时间状语,谓语动词常用一般过去时。例如:Jack came back to Canada after a few years.几年后杰克回到了加拿大。Han Meimei went on with her work after 3 months.三个月后韩梅梅继续做她的工作。2.表示“某个时间、日期或事件以后”,after短语常常表示某一“点”时间,谓语动词可根据实际情况用一般过去时或过去将来时。例如:A …     

现在进行体用法的认知分析

现在进行体的用法多种多样，它不仅可以表示传统的正在进行的观念，而且也可以表示过去和将来；同时，不是所有类型的动词都有进行体，不同的类型的动词使用现在进行体时，其含义也不尽相同。对于以上现在进行时运用中的复杂特点，本文从认知的角度进行了详尽的解释，指出这些用法本质上都是由于进行体的延续、暂时、未完成的特点，以及现在时的现联性特点造成的。     

现在完成时的用法你掌握了吗

进入九年级上学期,第一个进入我们的教学的重点无疑就是现在进行时的用法了.大家都知道,时态的用法在初中阶段来说是语法知识中的一个重中之重,英语八大基本时态(一般现在时,一般过去时;现在进行时,过去进行时;一般将来时,过去将来时;现在完成时,过去完成时)的用法无外乎三大要素:表示(一个动作想要表达的确切含义);时间(该动作发生的确切时间)和结构(相应的动词结构).动词的时态一般是围绕时间以及想要表达的确切概念而出现的动词的不同形态,只要掌握好以上三要素,时态的学习基本能够迎刃而解,但这其中用法最为复杂的莫过于现在进行时了,同学们,你确定你真的掌握好了吗?