带电体系的静电能

带电系统的静电势能是在系统的形成过程中,外力克服电场力做功转换而来的,其总静电能应等于诸电荷元的自能和电荷元之间的互能之和,在电场中没有电荷的地方也有能量,亦即能量定域于电场之中。     

静电体系能量辨析

1能量诸概念的含义自能：指带电体系作为一个整体所具有的能量.其值等于把这个带电体系的每一个小块从无限远离状态放到一起组成这个带电体系时外力的功.由于元电荷为无限小带电体，不能再分，所以每个元电荷的自能为零.互能：指一个带电体系与另一个带电体系的相互作用能，其值等于把各个带电体系无限远离时，电场力的功，或：把各个带电体系从无限远离状态放到应有位置时外力的功.电位能：指处于电场中的带电体，由其位形所决定的能量，是电行与场原电行之间的巨能.静电能：指静电体系的总能量，它包括目能和互能两部分.2带电体系静电能的…     

电场总复习必须弄清八个关系

1.电场强度与电场力的关系电场强度是表现电场力的属性的物理量,有电场就有场强,与检验电荷和其所受到的电场力无关,电荷只是把电场力的性质反映出来.场强的定义式是E=F/q,这个比值显然与q、F无关。场强的大小只与电场本身性质有关;电场力是电荷受电场的作用,必须电场和电荷并存.由F=qE可知电场力大小与qE乘积成正比.正电荷受电场力方向与场强方向相同,负电     

两大绝招破解与电场能性质相关的问题

在电场能性质的学习过程中,我们经常遇到的问题及在高考中常会出现的问题主要有以下几种：比较电场中两点电势的高低;判断某一过程中电荷电势能的增减、电场力对电荷做功的正负;确定电场中某点电势的正负;确定电荷在电场中某点具有的电势能的正负;求某一过程中电场力对电荷所做的功;求某一过程中电荷电势能的变化;求电场中两点的电势差;求电场中某点的电势;求电荷在电场中某点具有的电势能.以上在学生学习过程中或多或少都是一个难题,究竟如何才能快速准确地解决这些问题呢？笔者在此总结出了三大绝招,供大家参考使用.     

电场力做功与结合能

正、负离子结合成分子时,电场力做正功,将释放电势能．反过来,分子分解成正、负离子时,电场力做负功,将吸收能量．在电场中,如果只有电场力做功,电荷的动能和系统电势能的总和保持不变．     

浅谈电场在解题中的应用

<正>电场是电荷及变化磁场周围空间里存在的一种特殊物质。电场这种物质与通常的实物不同,它不是由分子原子所组成,但它是客观存在的,电场具有通常物质所具有的力和能量等客观属性。电场的力的性质表现为:电场对放入其中的电荷有作用力,这种力称为电场力。电场的能的性质表现为:当电荷在电场中移动时,电场力对电荷做功(这说明电场具有能量)。     

2010年高考物理“带电粒子在场中的运动”问题赏析

带电粒子在场（重力场、电场、磁场或复合场）中的运动问题,本质上是物体的动力学问题和功能问题．电场力、磁场力、重力的性质和特点各不相同,匀强场中重力和电场力均为恒力,可能做功,而且与路径无关;洛仑兹力总不做功;电场力和洛仑兹力都与电荷正负以及场的方向有关．洛仑兹力受粒子的速度影响的同时,还反过来影响粒子的速度．     

能带论与电容器电容

根据能带论和电磁学理论讨论了影响电容器电容的因素,认为电容器电容与电容器负极板内价电子最高占据态,即电容器极板的脱出功有关,在同一温度条件下,脱出功大的金属材料做成的电容器电容大。给出了温度对电容器电容的影响及电容器热击穿的原理,给出了阴极放电的正确物理图像。分析了电容器电容与正对面积成正比、与板间距离成反比的物理意义,认为极板面积表明容纳电荷的数量,板间距离反映了电势作用的规律。分析了电容器充电过程的能量转换过程,结果表明,正极板上的静电能在数值上等于正极板内价电子之间相互作用斥力势能的减少量;负极板上的静电能在数值上等于负极板内价电子之间相互作用斥力势能的增加量;正负极板上静电能的总和为零;为电容器充电的电源内部非静电力做功将非静电场能量转化两极板之间的静电场能量,由此证明了长期以来电磁学理论无法证明的电磁场能量是由谁携带的问题。提出了研究电容器极板材料的初步思路,认为半金属、半导体材料或者绝缘体掺杂材料有可能成为大电容的电容器极板材料,这对于人类目前正在研究接收雷电能量具有重要的理论意义和实际意义。     

感生电场中有电势差吗？——2014年安徽高考理综第20题评述

变化的磁场产生感生电场,感生电场是非保守场,不能引入电势和电势差的概念。要求感生电场力做功,可以通过充当非静电力作用的感生电场强度来进行求解。电场力移动电荷所做的功与路径有关,所以,要讨论感生电场力做功,必须告知路径。     

关于电荷和电流电磁相互作用的几个问题

高中物理教学中,屡见学生提出一些有关电荷Q和电流j电磁相互作用的问题,现将其如以归纳、讨论。问题 1.两无限长、相互平行並通以稳恒电流的直导线间(图1),有电场力相互作用吗? 2.在通以稳恒电流的直导线附近有一静止电荷(图2),该电荷受到电场力的作用吗?     

电场中的能量分析

在力学中对研究对象进行能量分析,涉及重力势能和动能的确定,以及它们之间的相互转换,学生容易适应.但在电场中,除具备上述的分析内容外,还有带电体的电势能以及电场力对电荷做功而引起带电体本身电势能的改变的问题.使得学生感到电场中的能量分析头绪多、问题复杂、而且容易出错.     

关于电势能的变化跟功的关系

在重力场中移动物体时,若重力对物体作正功,则物体的重力势能减小;若重力对物体作负功,则物体的重力势能增大。判断重力势能的变化情况应根据重力作功的情况,而不是根据重力以外的力的作功情况。同样,在静电场中移动电荷时,若电场力对电荷作正功,则电荷的电势能减小;若电场力对电荷作负功(即电荷反抗电场力作功),则电荷的电势能增大。判断电势能的变化情况应根据电场力作功的情况,而不是根据电场力以外的力的作功情况。现行高中《物理》在分析在静电场中的电荷的电势能的变化情况时,就是按照上述     

U=Ed的一个推论的应用

电场中每一点都有属于电场本身的物理量——电场强度和电势．电场强度和电势分别是从力和能的角度描述电场某一点的性质,当在电场中放人电荷后,这个电荷就要受到电场力和具有电势能．在电场中移动电荷,电场力对其做功,电荷的电势能就要变化．因此,电势差和电场强度之间必然存在空间上的内在联系．     

关于势能教学的认识:由一道高考题引发的思考

正一、一道高考题引发的教学问题如图1,在点电荷Q产生的电场中,将两个带正电的试探电荷q_1、q_2分别置于A、B两点,虚线为等势线。取无穷远处为零电势点,若将q_1、q_2移动到无穷远的过程中外力克服电场力做的功相等,则下列说法正确的是(C)A.A点电势大于B点电势B.A、B两点的电场强度相等C.q_1的电荷量小于q_2的电荷量D.q_1在A点的电势能小于q_2在B点的电势能选项D的解析:电荷在某点的电势能等于把电荷从该点移到零电势能点的过程中电场力做的功,可知两个     

电场力和洛仑兹力在解题中的区别运用

电荷在电场中受到的作用力称为电场力,电场力做功与路径无关,只与电荷的初末位置有关;运动电荷在磁场中受到的作用力称为洛仑兹力,洛仑兹力不做功.由于它们的这些不同特性,在教学过程中澄清二者的区别是很有必要的,正确而全面地认识这两个力及其应用对学生系统地掌握电磁学的有关知识具有一定的帮助.     

探索静电能量的计算策略

<正>一、静电场简述一个相对观察者静止的带电体附近存在的能量场,被称为静电场。在静电场中,电荷和电场都不会变化,只会随着外加电荷而产生力的作用,它是电荷周围空间存在的一种特殊形态的物质。库仑定律对其进行了详尽的描述。静电场的主要特征包括两个方面,一个方面是当带电体在电场中移动时,电场力将对带电体做功;另一个方面是处于电场中的导体将会受到电场作用产生静电感应,点电荷之间的作用力与它们的电荷量乘积成     

关于电场力做功问题的商榷

上海教育出版社出版的《中学物理教师手册》下册654页,在“电场中运动的带电粒子其动能和电势能的转换”的标题下,列出下面的表此表所列出的两条规律中的第二条,只是局部成立,理由如下: 首先,如果电荷(即带电粒子,下同)“逆电场力方向运动”,又有“外力克服电场力做功”,电荷的“动能变化”就一定“减少”由于电荷“逆电场力方向运动”,这时电荷所受电场力的方向与位移方向相反,所     

专题七 电场与磁场

一、电场的基本性质 1．电场力的性质 库仑定律：F=k Q1Q2/R^2，电场力：F=qE，注意电场强度只与源处电荷有关，与检验电荷无关。     

例谈电场与力学综合题的解答

电场具有力的性质和能的性质,电荷在电场中受到电场力的作用,具有电势能．所以很多静电问题与力学知识紧密联系．解答这类静电综合题应注意将力学中的研究方法迁移运用,从受力分析、运动状态分析入手,应用静力学知识、牛顿运动定律和运动学公式;从动量、能量的观点入手,应用动量守恒定律和能量守恒定律,结合相关电场的知识,进行分析求解．     

电场力和洛仑兹力在解题中的区别运用

电荷在电场中受到的作用力称为电场力，电场力做功与路径无关，只与电荷的初末位置有关；运动电荷在磁场中受到的作用力称为洛仑兹力，洛仑兹力不做功。由于它们的这些不同特性，在教学过程中澄清二者的区别是很有必要的，正确而全面地认识这两个力及其应用对学生系统地掌握电磁学的有关知识具有一定的帮助。