关于提升农村小学德育实效性的几点思考

提升农村小学德育实效性,不仅关系到学生自身的健康发展,也关系到我国城镇化建设的进程。农村小学德育教师可以通过树立正确的德育理念、确立明确的德育目标、不断丰富德育内容、改进德育方法、拓宽德育途径等方法来不断提高德育实效性。     

论高校德育的应有理念

高校德育理念是人们对于德育的本质、价值及活动的基本观念,它关系到高校德育的质量.在当今社会历史条件下,高校德育应该树立人本理念、个性化理念、生活化理念和责任理念.只有树立了新的德育理念,并遵循了这些理念各自所内含的不同要求,高校德育才能够起到提高大学生道德素质的作用.     

以邓小平德育思想为指导加强新时期高校德育工作

由于高校德育关系到培养什么样的人的问题 ,关系到青年学生的健康成长 ,关系到高校培养目标的实现。特别在新时期 ,青年学生面对社会变革和各种价值观念的冲击 ,有时他们显得无所适从 ,在思想认识上出现许多新的困惑和问题。所以 ,加强新时期高校德育工作就显得尤为重要。而要把德育工作真正落到实处 ,提高实效 ,就必须以邓小平德育思想为指导 ,进一步明确新时期高校的德育目标和任务 ,科学地选择和确定德育内容 ,积极探索德育方法和途径。     

浅论德育方法

德育的方法,即教育方法,是实现教育目的完成教育任务的手段与途径。德育方法是受德育的内容和任务所制约,但又直接关系到德育任务和内容的实现。科学的德育方法总是根据青少年的心理特征、个性特点和认识规律来确定的。方法不当,即使有一个善良的愿望也难以达到教育目的,甚至产生反作     

增强高校德育实效的对策研究

德育工作的成败关系到社会对高等教育的认可程度,关系到高校学生的培养质量,也关系到高校的发展前景。因此,切实增强高校德育实效具有重大的实践意义。本文阐述了德育低效的表现形式,分析其成因并提出增强高校德育实效的对策。     

我国初高中人教版德育教材内容的衔接性研究

国家大力推进大中小德育一体化建设,教育部重新修订了初中、高中的德育教材.初高中新修订的德育教材内容是否能有效衔接,构建完整德育体系关系到数以万计学生德育观和德育体系的建立,也关系到教师的教学和学校的课程设置.明确初高中德育教材衔接的不足,促进教材一体化的发展,对高效德育教学具有积极的促进作用.     

当代高校德育的难题与对策

面对国际国内新的形势,当代高校德育面临着种种难题,直接影响着德育的效果,关系到人才培养的质量。为实施德育目标,构建一个充满生机的有中国特色社会主义德育体系,本文提出了解决当代德育难题的五个对策。     

论中职学校《哲学与人生》的教育教学

中等职业学校所培养的人才主要是以职业性实用人才为导向的,为适应现代社会和人才市场的需求,中等职业教育使受教育者通过各种职业学习和实践,主动将自己的专业才能和德育发展培养以适应社会需要。中职学生的素质关系到国家相当一部分劳动人民的素质,其中德育素质教育担负着重要使命。本文就以中职教育中德育教学改革后《哲学与人生》教学为出发点,探讨教学本身及教学为受教育者带来的一些积极影响。     

对农村初中德育工作的思考

德育作为学校教育的有机组成部分之一,关系到学生思想道德素质的高低,关系到民族的兴衰。为改变农村初中德育工作相对滞后的现状,必须建立对学校和教师有绝对控制力的德育评价方案,以保证德育工作有人做;必须对教师进行德育培训,提高其德育水平和能力,以保证教师会做德育工作;必须让家长切实履行好监护职责,以保证德育工作的实效。     

建构具备主体特征的德育运行机制

当今对素质教育的认识,已提升到“以德育为核心、以创新精神和实践能力培养为重点”的层面。如何确保德育的核心地位,关系到素质教育的实质性进展,依据我校的德育实践,我们认     

中小学德育漫谈

德育是关系到能否培养“四有”新人,关系到中国特色社会主义事业成败,关系到国家和民族前途命运的一项战略任务。本文就中小学如何搞好德育,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人谈点粗浅的认识。１．制定中小学德育目标。坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想...     

德育是素质教育的重要组成部分

培养合格的社会主义建设者,是学校教育的中心任务.中等专业学校肩负着直接为社会输送合格劳动者的重任.中专毕业生的思想道德、职业技能和科学文化素质关系到二十一世纪中国的面貌,关系到我国社会主义现代化建设战略目标能否实现,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇.由应试教育转变为素质教育已是共识,素质教育要求加强德育,德育是整个素质教育的重要组成部分.     

试论师专校园环境建设在德育中的地位和作用

<正> 《中国普通高等学校德育大纲》(以下简称《大纲》)指出:高校是否重视德育,直接关系到21世纪中国的面貌。置高校德育于如此高度,足见高校德育工作任重道远。《大纲》提出了德育目标,明确了德育内容,规定了德育原则,指明了德育途径。学校如何贯彻《大纲》精神、落实《大纲》内容、推动《大纲》目标的实施,关系到学校德育工     

实施德育教育推进素质教育改革

职业院校学生素质教育,关系到学校的发展和生存,关系到学生人格趋向。素质教育是职业院校的重要内容,改革和探索适应社会需求的教育方式,是每一所职业院校追求的目标。德育教育是素质教育的首要问题,坚持育人为本,德育为先的原则,从制度上、管理上和工作上推进素质教育改革。     

加强未成年人的生态德育的思考

随着生态环境的恶化,许多自然资源的枯竭,人们迫切需要树立起环境道德意识。未成年人肩负着为社会培养未来人才的重任,他们的生态德育思想状况如何,直接关系到中华民族的整体精神文明素质,关系到国家的前途和民族的命运。高度重视对未成年人的生态教育培养,努力提高未成年人的生态德育思想素质,是我们党的优良传统。本文从生态德育的起源及含义、加强未成年人生态德育建设的现实原因,以及如何建设未成年人的生态德育等三个方面加以阐述。     

语文教学中的德育渗透

德育为首,德育为先,应成为每一个教育工作者的教育方向。青少年是祖国的未来,他们的思想道德状况关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途命运。道德教育刻不容缓。在语文教学中渗透德育,可谓近水楼台,具备得天独厚的条件。     

高职大学生德育课程创新教学体系范式研究

高职学生的思想道德素质如何,不仅关系到他们个人的成长,也关系到社会主义建设事业的发展。因此高职院校德育课程体系建设显得尤为重要,结合学校、学生实际、创新德育课程体系对于切实提高高职德育质量将起到重要的、不可替代的作用。     

针对“三心”提高职校德育实效

职业学校是直接为各行各业的生产、服务和管理培养实用人才及熟练劳动者的重要基地,所培养的人才素质状况直接关系到我国跨世纪宏伟目标的全面实现,关系到我们国家和民族的兴旺发达。在社会政治经济文化生活日新月异的今天,职业学校必须大力提高教育时效,特别是德育实效。在长期德育工作实践中,我们觉得针对“三心”,突出“三性”,是提高职校德育实效的好方法。 所谓“三心” 就是在德育工作中,根据职业学校的特点,结合专业特色,联系学生实际,把受教     

试论高等学校德育的地位问题

高等学校的德育是个十分重要的问题,它关系到培养学生的素质如何.学生的素质既关系到学校的稳定与兴衰,又直接关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现,关系到21世纪中国的面貌,关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇,所以,必须把德育放到学校工作的突出地位.     

浅析德育的功能与价值

德育是学校教育的重要组成部分,也是人的全面发展的重要组成因素。正确认识德育的功能与价值,这不仅是一个理论问题,同时也是关系到正确贯彻党的教育方针,实现培养目标,培养合格人才的实践问题。所谓德育的功能与价值,是指德育本身所包含的积极的、有利的作用和效能。一、德育的社会功能与价值德育,作为整个教育大系统中的一个子系统,它对协调社会均衡、推动社会发展有着积极的作用。众所周知,在阶级社会里,