浅析国有经济的主导作用

随着经济体制改革的不断深入,各种成分的经济组织不断涌现,这是否会改变公有制的性质,改变国有经济的主导作用,通过对社会主义经济制度形成发展的实践过程以及对国有经济主导作用的不同表现的分析,说明国有经济的主导作用是不会改变的。     

坚持公有制为主体必须发挥国有经济的主导作用

党的十五大提出社会主义初级阶段的政治、经济、文化纲领。十五届四中全会审议通过了《中共中央关于国有企业改革和发展的若干重大问题的决定》,提出了从现在起到下世纪的前十年,是我国改革和发展的关键时期,在这个时期要建立比较完善的社会主义市场经济体制,保持国民经济持续快速健康发展。这两大课题的解决,就是要闯出一条,公有制与市场经济结合的新路子,重新审视国有经济,推进国企改革,真正使国有经济成为国民经济的主导力量。     

科学把握公有制的主体地位和国有经济的主导作用

坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,必须坚持公有制的主体地位,关键是要科学把握公有资产在社会总资产中占优势,以及国有经济控制国民经济命脉。公有资产占优势不能简单地看公有制企业的绝对数量,还必须要看公有制企业在整个企业中的权重,更要看到公有资产所包含的内容。国有经济在国民经济中的主导作用,是通过在重要行业和关键领域中的支配地位来体现的,是反映在对国民经济发展的控制力上。为此,必须使国有经济在竞争性领域确立其应有的地位。     

浅析国有经济控制力

肯定了国有经济控制力战略的重要性,提出了国有经济控制力面临着严峻的挑战和困难以及国有经济控制力的主要途径。     

浅析如何发挥教师的主导作用

由于受传统教育等多种因素的影响，我国中小学数学教学中存在着许多弊病，如：教师主宰教学全过程的状况仍然得不到根本的改变，教师将大量知识机械地填入学生的头脑，单纯地视学生为知识的接受器。这种简单的教授法，造成了学生对知识的简单积累，不仅影响了大脑的感知、判断、想象的作用，而且严重地阻碍了学生的个性发展和能力的培养。有鉴于此，数学教学的改革已属必然，为此发挥教师主导作用关键在于“编导、引导、指导、辅导、诱导、督导、向导”。     

广义国有经济及其划分

从广义看,国有经济是指国家所拥有的企业资产和其它形式的财产,以及国家所具有的对整个社会范围内的诸多所有财产的支配、处置和受益权利之总和。广义的国有经济可划分为企业型国有经济、财政型国有经济和权力型国有经济这样三种类型,对有经济的进退调整应从广义角度进行分析和评价。     

浅析高校教师在教学过程中的主导作用

培养学生的创造力已成为当前教育改革的核心问题.教师作为教育的直接实施者,在培养学生的创造力中发挥着十分重要的主导作用.     

论国有经济的控制力

在我国现阶段,国有经济的主导作用主要体现在控制力上,这是对国有经济主导作用认识上的一个新飞跃。国有经济的控制力,是在多种所有制经济并存的条件下,通过市场经济活动和竞争来实现的。国有经济控制力具有明确的规定和体现。要在实践中不断地推进和深化国有经济的改革,逐步地建立起以质量为主的国有经济控制体系,通过国有经济素质的提高,真正的体现出国有经济的控制力和主导作用。     

浅析教学过程中教师的主导作用

教学过程中，教与学的关系问题存在着两种不同观点，一种是“学生中心论”，一种是“教学中心论”。这两种做法都不能使效果达到最大值，本文阐述了教学过程中教师主导作用的含义，基础，目标及衡量标准等问题。     

坚持公有制主体地位,发挥国有经济主导作用

生产资料公有制是社会主义经济制度的基础,是社会主义生产关系的根本特征。改革开放30多年来,顺应经济发展的要求,我国逐步确立了"公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度",推动了我国经济持续快速稳定发展。随着所有制结构的调整和国有企业改革的深化,社会上对于公有制的主体地位和国有经济的主导作用存在不少模糊、片面甚至错误的认识,既给人们带来了思想上的困扰,也对坚持国有企业改革的正确方向产生了干扰。面对当前复杂的经济环境,如何把大家的思想和行动统一到中央精神和工作部署上来,积极推进国有企业改革,进一步确立公有制经济的主体地位和国有经济的主导地位,既是一     

国有经济战略重组的三个层次

国有经济要想从整体上搞活,必须要进行国有经济的战略重组,这种重组可以从国有资产重组、国有企业重组及国有经济产业重组的任一层次展开,并兼顾另外两个层次的协调配合     

科学发展观与国有经济

随着国有企业改革的深化，在新自由主义思潮的误导下，很多人认为国有经济存在的合理性很小。因而对巩固和发展国有经济持怀疑和否定态度。本文认为，在我国建立和谐社会，落实科学发展观，促进经济社会和人的全面、协调和可持续发展必须毫不动摇地巩固和发展国有经济。为此，国有企业的改革和调整不能偏离社会主义方向，不能只退不进。不能从竞争性领域全部退出来。     

浅析数学教学中教师主导作用的运用

教学活动是教师与学生之间的双边互动过程。教师在教学活动中,通过引导学生开展学习、探析、解题活动,展示自身所具有的指导作用。教学实践证明,学生活动离不开教师的有效引导。     

谈班主任工作的主导作用

班主任只有做到年年有不同的特点才能做好班主任工作。因此,第一年要严格;第二年要引导;第三年要对症下药;第四年要经得起推敲。     

浅析班主任在德育工作中如何发挥主导作用

班主任的德育工作对初中生身心全面发展有着深远的意义和重要的影响,本文以浅析班主任在德育工作中如何发挥主导作用为题,助力于班主任教育工作水平的进一步提升。     

社会主义国有经济与资本主义国有经济比较分析

章从国有经济的性质、行业布局及地位和作用三个方面阐述社会主义国有经济是完全不同于资本主义国有经济的一种公有制经济形式。     

社会主义国有经济与资本主义国有经济比较分析

文章从国有经济的性质、行业布局及地位和作用三个方面阐述社会主义国有经济是完全不同于资本主义国有经济的一种公有制经济形式.