基于翻转课堂的高职数学建模"课程思政"教学设计研究 ——以线性规划模型为例

在分析高职数学建模教学现状的基础上,探讨了将翻转课堂教学模式应用于数学建模课程思政教学的适用性及注意点,最后以线性规划模型为例进行了教学实践,以期为高职数学建模教学实现课程思政提供借鉴.     

几何画板在中职数学教学中的应用探析

阐述几何画板应用于中职数学教学中的意义,结合六个案例探讨几何画板在中职数学教学中的实践应用。     

现代教育技术在小学数学教学中的有效运用

随着信息技术的快速发展,以信息技术为手段的现代教育技术被广泛地应用于小学教学中,并取得了突出的成绩。在小学数学学科教学中,结合数学学科特点和小学生的身心发展规律,开展信息化教学具有积极的意义和实践教学价值。从小学数学课堂教学视角入手,对信息技术应用于数学课堂教学进行实践研究。     

“对话式教学”在小学数学生态课堂中的实践与思考

新一轮的课程改革进行得如火如荼,素质教育的实施使新的教育理念不断提出,在此背景下小学数学生态课堂引入了对话式教学,首先对小学数学生态课堂中应用对话式教学的意义进行了概述,同时对对话式教学应用于小学数学生态课堂进行了实践,并对实践进行了总结与思考,以便进一步优化小学数学生态课堂,使小学数学课堂变得更加高效,提高课堂品质。     

小学数学实践活动课教学探究

数学知识来源于生活实践,最终还要应用于生活实践。小学数学实践活动课作为一个必要的课程板块,在小学阶段数学教学中有重要意义。小学数学实践活动课有其必要的形式与显著特点,本文即对此进行了详细分析。     

几何画板在数学教学的应用研究

几何画板是目前国内应用于数学教学的优秀软件平台。本文通过对几何画板辅助教学功能的研究,分析了辅助数学教学的意义,提出了基于几何画板的数学教学的几点思考。结论表明对有效地实施素质教育和培养学生创新精神和实践能力、提高数学课堂学习效率有一定的促进作用。     

小学概念教学数学活动设计原则的实践研究

数学概念是数学基础知识的重要组成部分,教学中存在一些问题——重形式定义,轻意象表征;重定义语义分析,轻过程理解……数学活动设计能够有效引领学生经历学习过程、揭示概念本质。鉴于此,在研究的基础上总结出小学概念教学数学活动设计的原则,并经过实践检验修改完善后应用到小学概念教学的数学活动设计中,再次应用于实践,取得了良好效果。     

小学数学教学生活化的策略研究

数学来源于生活,而数学学习最终又要应用于生活。新课改倡导数学教学生活化,小学数学教师在教学中要实现教学生活化,就要激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生养成良好的数学学习习惯。笔者结合实践工作经验对小学数学教学生活化策略进行一一论述。     

数学建模应用于学生研究性课题探究

本文阐述了对学生的研究性课题的指导活动,将数学建模的思想方法应用于一个具体的实践当中,从而培养了学生的数学建模意识与兴趣,体现了新课标下数学教学的新思路、新方法。     

小学数学课堂如何创设教学情境

改革课堂教学方法,转变学生的学习方式,把学生的自主学习、自主探究的过程作为小学数学教学的主要手段,是目前实践新课程的一个重心所在。其中情境教学就是把新课程和新教材应用于小学数学低段教学实践的一个突破口。     

生活数学在中专数学课堂中的教学实践

生活中处处有数学,数学问题的教学是来源于生活又应用于生活的。本文试图通过教学实践研究,探讨如何在中专数学课堂中体现数学与学生生活实际的联系．从而激发学生学习数学的兴趣,提高数学课堂教学效率。     

如何在小学数学中开展实践活动

我市在小学数学教学中尝试开展了综合实践活动课及研究性学习的教学研讨活动,为我市走进新课程,实施课改,起到抛砖引玉的作用。本文结合这次活动的部分教学实例,谈一谈对综合实践活动课及研究性学习的几点思考。 一、以学科知识为支撑,以社会生活为载体 “数学源于现实,扎根于现实,应用于现实。”这是荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出的“数学现实”的教学原则。因此,小学数学教学应从学生实际出发,把数学教学与现实社会生     

数学建模在高等数学中的应用

数学模型是沟通实际问题与数学工具之间联系的桥梁,是将数学理论知识应用于实践的过程。如何在高等数学教学中体现数学建模思想呢?我们可以通过实例来建立数学模型,从而培养学生的数学建模意识,提高学生的数学运用能力和实践能力。     

微课在初中数学案例教学中的应用分析

信息技术的发展深刻地改变着人们的生活习惯、学习方式等,尤其是为教学改革创新拓展了广阔的路径。将微课模式应用于初中数学教学,就是初中数学教学改革的积极举措,而且在教学实践中取得了良好的教学效果。本文基于对微课模式在数学教学中的作用的深入了解,经过进一步研究,探讨了微课在初中数学案例教学分析中的应用实践。     

疫情下高职数学线上混合式教学研究

疫情下线上混合式教学作为一种新型的教学方式广泛应用于高职院校的数学教学。结合调查问卷分析了疫情下高职数学教学中采用线上混合式教学模式的意义和可行性;并以高职数学中"定积分的概念和性质"为例详细探讨了线上混合式教学模式的教学设计,最后提出了教学实践中要解决的关键问题和注意事项。     

小学数学应用题教学中微课的实践应用分析

微课是广泛应用于现代教育领域的重要技术形式,微课围绕某个知识点或教学环节而开展简短、完整的教学活动,对小学数学课堂教学具有重要的作用。以教学实践的方式,对小学数学课堂教学中运用微课模式开展教学活动进行研究分析,最终验证微课在小学数学教学中的突出作用,表明微课在教学实践中能够显著提升教学效率。     

促进有效学习——略淡微课在小学数学教学中的应用

随着信息技术的不断发展,多媒体技术逐步应用于小学数学教学中。微课,这一新型的教学模式一出现在小学数学教学课堂中,就受到了广大师生的喜爱。在实践运用中,它有效地增强学生的学习兴趣,提升教学质量。因此,从微课教学的优势以及在小学数学教学中的具体策略展开深入的研究。     

生活化走进数学教学

数学与生活是密不可分的。生活是数学的源泉。学生学会对生活模型的刻画与深化,才能激发起学习的兴趣,再通过社会实践,利用学到的数学知识应用于生活,改变生活。本人结合多年的教育教学实践,就数学与生活两者的密切联系,浅谈以下几点教学感想。     

应用MathCAD将数学实验融入高等数学教学的实践

探讨了将数学实验课程的教学手段和学习方法应用于高等数学教学实践的思路和方法。从数学教学目的出发,比较了常用数学软件Mathematica、MatLab、MathCAD的优缺点。结合课堂教学和学生自学的需要,给出了选择高等数学课程辅助教学软件的基本思路。通过教学实例分析了利用MathCAD辅助高等数学教学的特点和优势,给出了利用Math-CAD辅助二元函数几何意义教学的设计过程。     

浅议中职数学如何为机电专业课服务

数学是一门公共基础课,在中等职业学校也是学习专业课知识的重要工具。所以中职数学教学目的是教会学生如何将所学数学知识应用于专业理论课中。如何结合专业理论课的需要进行数学教学,是中职数学教师需要研究的问题。本文结合目前中职机电专业数学教学实践活动,对数学教学怎样为专业课服务进行研究。