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马占欣 《周口师范学院学报》1995,(2)
师专的计算机普及教学即将在全部文理各专业展开,而目前在师专类学校负责计算机普及教学的机构设置五花八门。作者认为,师专应成立一个由学校直属的计算机中心来负责全校的计算机普及教学工作,并论述了计算机中心的地位、任务和作用。 相似文献
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承德民族师专一直强调外语和计算机教学,提出的口号是交流的语言一外语,操作的语言一计算机.遵循这一要求,信息中心致力于计算机基础课教学改革,积极探索适合承德民族师专学生特点的计算机教学.作者介绍了近一时期计算机基础课教学改革历程及成果. 相似文献
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夏龄 《康定民族师范高等专科学校学报》2001,10(2):59-60
《计算机组成原理》是一门比较抽象的基础理论课，尤其是对师专学生，如何学好、理解这门课程，是一个值得探索的问题。章人精心挑选教材、合理组织教学、加强教学实践等方面探索计算机组成原理的教学。 相似文献
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本文介绍计算机辅助教学 (CAI)在师专化学教学中的重要作用及应用 ,以及对CAI的教学效果进行分析 ,提出使用过程中将存在的问题及建议 相似文献
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朱翠芳 《河池师范高等专科学校学报》2001,21(4):46-47
本文介绍计算机辅助教学(CAI)在师专化学教学中的重要作用及应用，以及对CAI的教学效果进行分析，提出使用过程中将存在的问题及建议。 相似文献
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搞好师专的计算机基础教育必须从师专实际出发，这就是从师专的培养目标、各专业的不同要求、学生的具体状况和现有的教学条件出发。 相似文献
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计算机辅助教学是未来最具有吸引力的现代化教学手段,本文通过对计算机辅助英语测试的应用,阐述计算机辅助英语专业测试在提高师专英语专业的教学质量和教学效益方面的作用。 相似文献
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探讨了师专计算机基础改革的目标，教育思想的研究方向，教学内容的改革，教学手段的创新以及多媒体辅助计算机教学的实践。 相似文献
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马莲姑 《中国科教创新导刊》2009,(25):178-178
《Authorware多媒体制作技术》是师范类院校开设的一门实用性很强的课程,并被很多师专学校作为计算机公共课程之一,本文就目前教学中存在突出问题进行了探讨,并对存在的问题提出和尝试了一定的解决方法。 相似文献
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陆克盛 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(2):61-62
简单介绍师专非计算机专业计算机课程的教学模式 ,从教学现状和培养目标进行分析 ,对课程体系、教学内容、教学手段等方面改革进行有益的探讨 相似文献
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针对我国师专心理学课程建设中存在的普遍问题,联系心理学的教学实践人教学目的、教学任务和教学要求三个角度阐述了师专心理学课程的教学主导思想,进而提出了构建师专心理学教材新体系的设想,以此作为师专心理学教学改革的新尝试。 相似文献
16.
张青山 《泉州师范学院学报》1998,16(2):65-65,73
目前师专体育的教学实验课开设严重不足,主要是因实验教学的条件差,存在着实验成本高,难度大的种种困难。如能应用计算机模拟系统可视技术和高智能技术,大量使用动画、激光扫描照片图象,直观地模拟运动解剖学和运动生理学中的传统实验,可望在根本上改善体育实验教学的状况,从而拓宽师专体育教学实验的途径和内容。 本文拟通过应用计算机模拟系统与传统实验、电化教学实验,以及同类早期软件系统相比较,说明计算机多媒体技术对拓宽师专体育教学实验的科学性、实用性、经济性。 相似文献
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师专公共计算机课程体系构建探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
阎勇 《思茅师范高等专科学校学报》2005,21(3):42-44
文中从师专人才培养对公共计算机教育需求出发,从培养应用型人才的角度对公共计算机课程体系进行了讨论,提出了一套师专课程体系构建设想,并对课程开设和教学改革进行说明。 相似文献
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《常熟理工学院学报》1994,(4)
本文基于师专层面与写作教学的特点,结合教学改革的实践,就师专写作教学中师范性与实践性这两个基本问题,作一些思考和设计。认为师范性是师专写作教学的目标与归结,实践性是它的基础和前提。两者的合一,构成了师专写作教学完整的“自我”。本文对师范性与实践性的实现,提出了一些方案。 相似文献
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王开扬 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
我省师专古汉语教学情况交流会于十月中旬在我校召开。苏州、南通、盐城和我校的教师十一人参加了会议。会议交流了几年来各校古代汉语课的教学情况。包括开设时间、教材选用、教学内容和课时分配、教学方法及效果等问题。淮阴师专颜景常副教授就“音韵”教学作了专题发言。与会同志还对目前师专古代汉语教学中普遍存在的教材问题,文选与通论结合的问题,古代汉语与现代汉语、古代文学如何配合的问 相似文献
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本文对许昌师专英语系９５级学生英语语音学习情况进行了跟踪考查，指出了９５级学生在学习英语语音一年多后仍然存在的问题，分析了存在问题的原因。并根据师专英语语音教学的现状，提出了应采取的改进措施，即从教学改革入手，真正贯彻英语语音教学的横向性与纵向性相结合的原则，实行导师制，增加考分压力，提高师专英语语音教学水平 相似文献