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“扇形统计图”是人教版第十一册中关于统计知识的内容．是在学生已经学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的,主要通过熟悉的事例使学生体会扇形统计图的特点和作用,为以后继续学习统计知识打下基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
以引导式教学法在小学数学教学中的应用为主线,以"扇形统计图"的教学为重点对引导式教学法的应用进行了探索,旨在通过探索能够为广大数学教育工作者在课堂教学过程中提供必要的参考。 相似文献
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房旺 《新课程导学(上)》2022,(7):17-20
在小学阶段,从学科课程中挖掘思政元素,对落实全员全程全方位育人任务,具有重要意义.小学数学课程是培养公民素质的基础课程,其自身蕴含着丰富的思政元素.本文选取人教版小学数学六年级上册第七单元"扇形统计图"第一课时进行探索,从"复习交流""讲授新课""巩固应用""总结反思"四大模块进行路径建构,融入思政元素. 相似文献
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与其说,吴贤和宗理老师各自呈现的《扇形统计图》教学实录,展现的是两种不同的教学线索和课堂演绎,不如说,这是两种不同教学价值的一次对话。它展现的是两位数学教师面对数学、课堂以及学生所持有的不同理解与思考。一、"殊途",在学生与数学 相似文献
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执教者采用＂以问导学＂教学法执教《扇形统计图》,用十八问串起一堂课,教学效果显著,2010年10月,荣获南宁市农村小学数学教师课堂教学评比一等奖第一名。其教学实录如下：一、课前谈话提问,沟通感情师：（带着微笑走上讲台,向学生鞠躬）同学们好!今天老师很高兴能跟大家一起来学习。问题1：能和一个班级那么多人学习还是头一回,请问我们班共有多少人？生1：共有54人。问题2：你们想知道老师所教的班有 相似文献
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一、教学目标
扇形统计图原为选学内容，《课标》把它列为必学内容，但不要求学生制作，主要是让学生体会扇形统计图的特点和作用。本课教学是在学生学习了条形统计图和折线统计图的基础上，让学生体会扇形统计图在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特点，并从中获得有用的信息。 相似文献
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知识目标——认识条形统计图及其特点，知道制作条形统计图的一般步骤和方法，学会在有横轴和纵轴的图上画出条形，表示要说明的数据；能看懂条形统计图，并根据条形统计图作简单的数量分析。[第一段] 相似文献
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教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第76～77页。教材简析此前学生已经学习了统计表和条形统计图折线统计图,它们各自具有独特的统计功能,与扇形统计图一起构成了统计图表知识的整体。扇形统计图的特点在于利用扇形面积的大小来表示各部分数量占总数量(圆)的百分比,因而学习时需要涉及圆、按比例分配和百分数的相关知识。 相似文献
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教学内容苏教版第12册第76页。教学过程一、创设情境师:同学们,过去的2010年是不平凡的一年,我国举办的哪些盛会给你留下了深刻的印象?生:2010广州亚运会。生:2010上海世博会。 相似文献
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复式折线统计图的教学主要是让学生对复杂的数据能够进行有效的分析,并能够做出相应的预测,提升学生获取信息的能力.因此,教师在教学时需要注重数据的收集和整理,根据收集和整理的数据进行数据分析,促进学生统计素养的提高. 相似文献
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在小学数学教学中,教师往往将道理讲了很多遍,但学生仍然不能有效掌握.如何解决这个问题呢?本文结合教学实践,提出要让学生经历整个过程,理解数学知识的本质. 相似文献
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【教学内容】苏教版六年级下册第76～78页。【课前思考】扇形统计图对学生来说并不陌生,报刊上、网络中都能找到,这些都构成了本课数学学习经验的起点。但是,仅有这样的经验是不够的。如何将上述模糊的、直觉的、粗糙的经验,通过必要的数学化处理,使学 相似文献
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《义务教育数学课程标准》(2011年版)把数学基本活动经验列为"四基"之一。为了帮助学生积累数学活动经验,我们从预设教学方案时就要开始关注。预设是"教师对课堂教学的规划、设计、假设、安排"。预设教学方案的"最佳方法是从所期待的教学结果进行逆推"。预设教学方案时,不但要结合教学内容和 相似文献