把握动态生成资源,构建高效数学课堂

在初中数学课堂教学中,教师要善于关注教学细节,把握动态生成资源,巧用教学机智去化解课堂教学中的意外.捕捉意外资源,顺水推舟,精彩生成;善待错误资源,将错就错,动态生成;发掘创意资源,尊重个性,创造生成.     

有效对话,构建高效数学课堂

有效对话是指追求学生的发展和创造过程的对话教学,它注重学生的个性化展示,体现以学生的发展为本。利用有效对话,毋庸置疑,能有效提高课堂教学效率。那么,能否在课堂教学中促进学生积极有效地学习,改变或改善学生的学习方式,学生是否进行了有效的对话?什么样的课堂才是有效的,才能促进学生有效地学习呢?基于这样的认识,笔者提出了追求有效教学对话,构建高效数学课堂这一观点,以期转变教师的观念和学生的学习方式,促进教学质量的提高。     

运用有效策略,构建高效数学课堂

高效的数学课堂是向学生开展的、有重点的、教学内容与生活实际相结合的教学模式。小学数学的开展需要根据新课改的要求改变教学现状,进行创新,改变固有教学模式,进而构建高效的教学课堂。     

高效数学课堂的构建

高效课堂的构建是顺应新课程标准的相关要求,在小学数学发展新形势、学生学情发生较大变化的背景下应运而生的。高效课堂是在有效课堂构建的基础上,完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的一定影响力和社会效益的课堂。这是对一般课堂的深度要求,也是对现代课堂的呼应。     

转变观念,构建高效数学课堂

观念是行为的指导,是决定课堂教学效率的基本因素,也是影响数学课程价值的重要方面。所以,为了有效贯彻落实以生为本的教学理念,也为了提高学生的能力水平,更为了有效提升学生的数学素养,新课改下,高中数学教师要从观念入手,通过多种活动的组织激发学生的学习热情,提高学生的课堂参与度,进而确保学生在多种活动的组织中轻松掌握基本的数学知识,同时也为高质量数学课堂的顺利实现做好保障工作。     

灵活驾驭,构建高效数学课堂

真实的课堂教学过程,是一个师生及多种因素间动态的、相互作用的推进过程。面对教学中的各种现象,如何灵活驾驭课堂教学,构建高效课堂,是新课程背景下面临的新挑战。笔者结合个人教学实践与思考,就如何构建小学数学高校课堂浅述如下。     

优化数学教学法,构建高效数学课堂

教学方法是影响高效数学课堂顺利实现的关键因素,也是锻炼学生能力的重要方面。所以,为了展现数学课程的价值,也为了锻炼学生的数学学习能力,更为了提高学生的课堂参与度,在教学中教师要认真贯彻落实"以生为本"的教学理念,在不断优化教学方法的过程中确保高效数学课堂的顺利实现,同时也为学生数学素养的全面提升及综合能力的大幅度提高作出贡献。     

加强运算教学,构建高效数学课堂

在小学数学教学中,运算教学是重要的组成部分,对学生学习数学有不可忽视的作用,并且能够培养学生的数学思维能力和数学运算能力。为此,对小学数学运算教学的研究具有重要意义。因此结合多年教学经验,对小学数学课堂中开展运算教学进行探究,以构建高效数学课堂谈谈体会。     

优化提问,构建高效初中数学课堂

问题在数学课堂中起着重要的作用,它是数学这一学科的核心。有效的提问可以培养学生的思维能力和创造能力,丰富课堂教学内容,促进师生之间的交流,构建高效的初中数学课堂。     

重视合作 构建高效数学课堂

新课标明确提出:有效的数学活动,不能够单纯地依赖模仿和记忆,要发展学生动手实践、自主探究和沟通交流的能力。这就表明,小组合作活动在高中数学教学过程中发挥着关键性的作用。因此,教师在日常教学的过程中,就要注重合作活动的创建,给予学生自主思考和解决问题的空间。     

巧用电子白板 构建高效数学课堂

数学课程标准指出,数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段,将计算机、网络、投影等融于一体,为课堂教学注入了新鲜的血液,越来越多地受到一线教师的青睐。特别是在小学数学课堂中,使用电子白板可以将抽象的数学知识以直观的形式呈现在学生面前,使得小学数学课堂变得更加有趣、开放。同时使用电子白板,为课堂中师     

充分发挥导学作用 构建高效数学课堂

数学课堂中,教师要充分发挥自身的引导作用,使学生学会分析类比、好中选优、修正错误、独立思考,促进学生数学思维的发展,实现"不同的人在数学学习上得到不同发展"的目的,真正构建高效课堂。     

如何构建高效初中数学课堂

课堂教学是教学工作的主阵地,需要优化教学模式,将“教”与“学”有机融合,激发学生的学习动机,在对知识的探索中感受到成功的乐趣。由于数学知识较为抽象,无论是对公式的记忆还是对数学知识的理解,都较枯燥乏味。若一直按照传统的教学方式,很可能造成学生的学习疲劳感,丧失对数学的兴趣。因此,如何调动学习积极性,打造高效课堂,是每一名数学老师应不断研究的课题。本文从目前初中数学课堂教学现状分析着手,探讨构建高效课堂的可行策略。     

掌握上课提问技巧,构建高效数学课堂

课堂教学中,提问是重要组成部分,也是师生互动与交流、学生参与课堂学习的一种有效方式。研究表明,有效的课堂提问在调动学生积极性、激发学习热情及培养学生思考能力方面具有重要作用。反之,若教师未能正确掌握上课提问技巧,则会在很大程度上影响教学效果。     

构建高效数学课堂的途径

小学数学高效课堂,能够让学生在有限的时间内掌握更多的数学知识,提高学习效率。从建立融洽的师生关系,培养学生的合作能力两个方面探讨了构建高效数学课堂的途径。     

优化教学过程,构建高效初中数学课堂

随着课程改革的不断推进,一些传统的教学方法已经无法发挥太大的效用。在初中数学教学中,教师要积极创新教学策略,优化教学过程,积极构建高效的数学课堂,从而实现初中数学的教学目标。     

做好初小衔接教学,构建高效数学课堂

对于初小数学来说,它主要涉及一些基本的学习内容,这些内容对学生今后高年级的学习有一定的衔接作用,所以说,做好初小的衔接教学,提高课堂教学的有效性是当前小学数学老师所要思考的重要课题。那么,如何构建高效的初小数学课堂呢?这就需要老师在课堂上注重激发学生对数学的兴趣,调动他们的学习积极性,合理地根据小学生的性格特点来安排课堂教学,使学生能爱上数学,乐于学习数学。就初小数学课堂教学高效性展开讨论,提出相应研究策略。     

多样化教学构建高效数学课堂

在数学教学中,教师要树立现代教育思想和观念,认真学习教育教学理论,积极参加教学研究和教育改革,努力掌握教育规律,改进教学方法,积极运用现代教学手段,不断提高教学水平和教学效果.所以,在新课程改革下,教师要坚守自己的教学职责,结合数学教学特点,调动学生的学习积极性,从而使学生获得较大的发展空间.     

如何构建高效的初中数学课堂

初中数学课堂教学是教师实施教学、学生进行学习的阵地,是教学活动的主要环节。学生通过课堂教学获得知识的建构,老师通过课堂教学完成教学任务,提高学生的学习能力。教学时间是有限的,教学任务是固定的,学生的能力也是有限的。怎样才能实现高效教学,怎样在初中数学教学中构建一个高效的课堂,谈谈体会和感受。     

优化课堂教学结构 构建高效数学课堂

课堂教学的效率取决于教师的课堂教学是否能调动学生的积极主动性。要想提高教学效率在数学课堂教学中，教师就要做到1．预习是实施数学高效课堂的法宝。2．复习为新知识的汲取做好了铺垫。3．利用情境导入新课激起学生的兴趣。4．选择适当的教法提高课堂教学效率。5．有效的课堂练习设计是实施数学高效课堂的保证。