文明礼仪教育:学校德育工作的新重点

2004年以来,我省开始在全省范围内开展文明礼仪教育工作,要求班主任利用班会时间开设礼仪课,深入开展文明礼仪教育。同时,为了深入推进基础教育课程改革,省教科所指导一些学校开设了文明礼仪教育校本课程,把礼仪教育纳入了三级课程体系。这些做法从不同角度、不同层面促进了全省中小学文明礼仪教育的开展。为了进一步推进和深化中小学文明礼仪教育研究与实践,有关部门有必要进一步整合目前较为分散的礼仪教育资源,力求把文明礼仪教育工作推上一个新台阶。笔者认为,中小学开展文明礼仪教育,应注意以下问题:1.开展文明礼仪教育,应当坚持科研为…     

教育部将汇编中小学文明礼仪网络读本

为了给中小学开展文明礼仪教育提供更加生动丰富的教育资源,教育部将汇编一套面向全国中小学至使用的示范性文明礼仪网络读本,供各学校和学生免费使用,同时还将面向全国中小学生开展礼仪动漫形象和礼仪教育场景征集活动。开展中小学文明礼仪教育应坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则,根据学生的年龄特征,结合学生的生活实际,科学规划教育内容,     

教育部将汇编全国中小学文明礼仪网络读本

为了给中小学开展文明礼仪教育提供更加生动丰富的教育资源,教育部将汇编一套面向全国中小学生使用的示范性文明礼仪网络读本,供各学校和学生免费使用,同时还将面向全国中小学生开展礼仪动漫形象和礼仪教育场景征集活动。近年来,各地教育部门根据当地实际编印了具有地方特色的中小学文明礼仪教育读本,开展了丰富多彩的文明礼仪教育活动,取得了较为显著的效果。来自北京、河北、重庆等地的教育部门负责人、     

沧州:让文明礼仪成为学生的习惯

近年来,沧州市以礼仪教育为主线,加强和改进中小学德育工作,全方位开展礼仪教育,努力让文明礼仪成为学生的习惯,收到了良好的效果.     

沧州:让文明礼仪成为学生的习惯

近年来,沧州市以礼仪教育为主线,加强和改进中小学德育工作,全方位开展礼仪教育,努力让文明礼仪成为学生的习惯,收到了良好的效果.……     

文明礼仪教育在云阳

为研讨文明礼仪教育理论,展示交流全国中小学文明礼仪教育先进经验和实践成果,近期,在重庆市云阳县举办了全国首届中小学文明礼仪教育高层论坛暨云阳现场成果展示交流会。图为展示会现场小学生在做礼仪游戏。     

文明礼仪教育在云阳

为研讨文明礼仪教育理论,展示交流全国中小学文明礼仪教育先进经验和实践成果,近期,在重庆市云阳县举办了“全国首届中小学文明礼仪教育高层论坛暨云阳现场成果展示交流会”。图为展示会现场小学生在做礼仪游戏。     

中学生礼仪教育的现状及改进策略

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在战略主题等部分阐述了与中小学文明礼仪教育相关的精神和要求,把文明礼仪教育提高到了国家教育战略因素层面。《中小学文明礼仪教育指导纲要》是建国以来国家教育部第一次就中小学文明礼仪教育下发专门文件,《纲要》主要从指导思想、基本原则、目标任务、主要内容、实施途径和组织实施六个方面对中小学礼仪教育提出了原则性要求。礼仪是人们在社会交往活动中形成的行为规范与准     

重视文明礼仪教育提高学校德育成效

2010年12月30日,教育部下发了《教育部关于印发〈中小学文明礼仪教育指导纲要〉的通知》,通知中指出：“文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径,是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育,既是弘扬中华民族传统美德的需要,也是培养社会主义合格公民的必然要求,是需要常抓不懈的重要工作。”这是具有非常高的指导价值的意见。这个文件的发布表明礼仪教育已经引起了国家的高度重视,礼仪教育应该成为学校德育的重要内容。     

农村中学生文明礼仪教育策略探讨

讲文明讲礼仪,乐于助人,勇往直前是我国的优良传统美德,要做好学生的文明礼仪教育工作,就要创建文明礼仪文化,促进校园育人环境;制定学校管理体制,宣传文明礼仪常识;加强学校班级文明主题班会建设;大手拉小手,一对一的礼仪教育;开展丰富多彩的课余文化活动。     

中学生文明礼仪教育

文明礼仪是中华民族的传统美德。它是衡量我们个人品德和社会文明程度的重要标准,礼仪素质已成为现代公民必备的素质。对中学生开展文明礼仪教育,培养其良好的礼仪行为习惯,不仅有利于中学生树立良好的文明形象,提高礼仪素养和道德品质,同时对促进和谐校园也具有重要作用。本文分析和探讨了中学生文明礼仪教育的现状及成因,并提出礼仪策略。     

新时期加强大学生文明礼仪教育的问题思考

当前,大学生文明礼仪教育存在诸多问题,其原因是多方面的。重视和加强高校＂礼仪课＂教学是加强德育和提高学生文明礼仪素养的重要途径。加强大学生文明礼仪教育应该从提高思想认识、加强文明礼仪师资队伍建设、营造文明礼仪教育环境及浓厚的校园文明礼仪风尚等多方面努力,引导大学生从小事做起,在生活中学习礼仪、应用礼仪。大学生个人、家庭、学校、社会都应该进行反思,将文明礼仪教育工作持续地开展下去,将文明礼仪知识内化为个人的积极行动。     

在语文教学中渗透礼仪教育的实践

文明礼仪是中华民族的传统美德。当前部分学生礼仪意识缺乏、举止行为有失规范,加强文明礼仪的养成教育既是弘扬传统美德的需要,又是学生身心发展的必然。本文从开展礼仪教育的意义、上好第一堂礼仪基础教育课、发挥教师的礼仪示范作用、在阅读教学中渗透礼仪教育等方面的实践说明如何将学科教学与礼仪教育有机结合,在语文教学中渗透礼仪教育,提高学生的文明礼仪素养。     

当代小学生礼仪教育的困境及对策研究

小学生是祖国的花朵,而礼仪又是思想水平的外在表现。开展文明礼仪教育,对小学生的成长道路有重要影响。提高小学生的文明礼仪素养是社会的需要、时代的呼唤,也是学校德育工作的一项重要内容。本文对当代小学生礼仪教育的困境进行分析,探讨小学生礼仪教育的对策。     

技工学校礼仪教育内容探究

技工学校的礼仪教育,应按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求,引导学生了解和掌握相关的礼仪知识,开展以校园礼仪、社会礼仪、家庭礼仪为重点的文明礼仪教育活动,将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育结合起来。     

技工学校礼仪教育内容探究

技工学校的礼仪教育,应按照职业行为规范、岗位服务规范和学生专业素质基本要求,引导学生了解和掌握相关的礼仪知识,开展以校园礼仪、社会礼仪、家庭礼仪为重点的文明礼仪教育活动,将文明礼仪教育与职业理想、职业道德教育结合起来.     

小学生校园文明礼仪教育的实践探究

讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德,要做好学生的文明礼仪教育就要创建好文明礼仪文化,积极营造校园育人环境,加强学校文明主题班会的建设,开展丰富多彩的课余文化活动。     

用礼仪教育塑造儒雅校园

中华文明礼仪源远流长,中国自古以来就以"礼仪之邦"而著称。中学生既是中华传统美德的继承者,又是新时期社会道德模范的体现者。中学阶段是一个人道德品质与世界观进一步形成的关键时期,也是进行思想品德教育的最佳时期,为更好地进行文明礼仪教育,推动学校文化特色建设,安徽省桐城市嬉子湖中心学校于今年开展了安庆市课题《农村中学生文明礼仪教育的有效途径与方法研究》的研究活动。笔者认为加强中学生文明礼仪教育,有三点"需要"。适应立德树人的需要2011年教育部颁布了《中小学生文明礼仪教育指导纲要》,对文明礼仪内容作出明确规定。主要包括个人礼仪和交往礼仪两个方面。礼仪不单是形式,更是负载着丰富的文化内涵,民主、文     

培养小班幼儿文明礼仪习惯探究

小班是幼儿良好习惯养成的重要时期,在一日活动中培养小班幼儿的文明礼仪习惯,是需要广大幼儿教育工作者关注的一个重要教育课题。教师要注意发现小班幼儿文明礼仪教育存在的问题,进而剖析,通过结合感恩教育渗透文明礼仪教育、养成文明用餐礼仪,在游戏中渗透礼仪教育三个方面培养幼儿的文明礼仪教育。     

贫困地区幼儿文明礼仪培养方法的探索

幼儿期是人一生中行为习惯养成的最佳时期。在共建和谐社会的今天,对幼儿进行文明礼仪教育是素质教育的重要内容。在我园文明礼仪课题研究的引领下,针对贫困地区幼儿文明习惯的现状,作者陆续开展了一系列有关文明礼仪教育的活动,使孩子们通过认识礼仪、感受礼仪、表现礼仪,身心健康及行为习惯都得到了有效的发展。