高校大学生心理健康教育问题及对策研究

随着高校心理危机事件的频发,大学生心理问题已经引起了社会的广泛关注。因此,需要从发现问题、分析问题、解决问题三个层面对大学生心理健康教育进行深度思考,解决高校大学生心理健康教育面临的困境。本文从多个角度对高校大学生常见的心理问题及成因进行了分析,阐述了高校在大学生心理健康教育过程中存在的问题,提出了相应的解决对策。希望能为高校大学生心理健康教育事业的发展提供理论支持和实践借鉴,全面提升大学生的心理健康水平。     

高校大学生心理健康教育现状及对策

伴随着互联网时代的到来,世界一体化进程不断加快,社会竞争日益激烈,高校大学生需要面对复杂的社会环境和紧张的就业压力,同时还需面临在让自身变得更出色、更优秀的过程中产生的一系列复杂的心理及观念上的变化。然而,社会现状却是令人担忧,存在着高校大学生心理健康教育存在部分领导重视程度不足、社会缺乏相应引导、师资力量团队建设匮乏及理论研究欠缺和覆盖面较窄等种种问题,针对以上问题,从家庭因素、个人因素、校园文化建设以及理论体系建设等方面提出相应的对策。     

高校大学生心理健康问题及对策分析

随着科学技术以及社会经济的快速发展,社会竞争日益激烈,这种现象大大加重了大学生的心理压力。据有关资料显示,当前出现心理疾病或者心理障碍的学生有一大部分原因在于情感上的问题与矛盾。对此,应注意对于学生的心理引导,增强网络新技术对大学生的正面影响,提高心理健康课程的教学效果。     

高校大学生心理健康状况及教育对策研究

文章在调查研究的基础上,分析了高校大学生心理健康的现状及心理问题产生的原因,从而有针对性地对高校大学生的心理健康教育对策进行了探索和研究,以期提高大学生的心理素质.     

我国高校大学生心理健康教育问题与对策

本文针对当前我国大学生心理健康教育中存在的问题,较为全面地分析了产生这些问题的原因,并针对这些问题,提出了解决我国高校大学生心理健康教育问题的相应措施。     

我国高校大学生心理健康教育问题与对策

本文指出当前我国大学生心理健康教育中存在的问题,较为全面地分析了产生这些问题的原因,并提出了解决我国高校大学生心理健康教育问题的相应措施。     

大学生心理健康教育的问题与对策

当前大学生面临的心理压力普遍增大,由此引发的心理问题也有逐年上升的趋势,给高校思想政治工作带来了挑战。因此,做好大学生心理健康教育工作尤为重要。针对当前大学生心理健康教育工作普遍存在的问题,从心理健康教育体系构建、提高专业化教育水平、＂三级功能＂实现等方面提出做好当前大学生心理健康教育工作的对策,必将对做好大学生心理健康教育产生积极作用。     

大学生心理健康教育存在的问题及对策思考

大学生心理健康教育尽管已经取得了很多的成绩，但在认识和实践上仍存在着一些问题。本文对这些问题进行了探讨并提出了相应的对策，希望通过这些思考能够有助于推动心理健康教育的进一步发展。     

大学生心理健康教育的问题与对策

大学生心理健康教育是一项高度复杂的基础工程、系统工程和创新工程.大学生心理健康教育要取得成效,必须实现多方面的根本变革.正确认识和分析目前我国高校大学生心理健康教育存在的认识问题和实践问题,积极思考科学应对的策略,有助于推动大学生心理健康教育的深入开展.     

大学生心理健康教育存在的问题与对策

当前大学生心理健康教育存在着心理健康教育简单化,课程开设不系统,忽视网络心理健康教育,方法、渠道单一,队伍建设缺乏专业化等问题.为此,要努力使心理健康教育与思想政治教育有机结合,要系统开设心理健康教育课,要加快大学心理健康教育网络信息化建设步伐,要灵活运用多种教育方法,要注重专业化师资培养工作.     

广西高校大学生心理健康教育现状及思考

本文通过对广西59所高校心理健康教育教师的问卷调查以及访谈,真实反映了广西高校大学生心理健康教育现状,并通过与心理健康教育开展较好地区的比较研究,探索进一步加强和完善广西高校大学生心理健康教育工作的思路和方法。     

积极心理学视野下大学生心理健康教育课程改革探析

当前高校的大学生心理健康教育课程体系,主要以传统的病理性心理学为理论基础,这种教育极大地阻碍了当代大学生心理健康教育的发展和要求。以积极心理学理论为指导对大学生心理健康教育课程进行改革已经成为了高校心理健康教育的迫切任务。     

基于网络环境下大学生心理健康教育探讨

通过对当前网络环境与大学生心理健康教育的现状及存在的问题进行分析,发现网络环境下心理健康教育存在针对性不强、网络资源投入不够、开发利用不足等问题。提出有效解决途径主要有大学生自我教育、丰富网络教育内容、开展网络心理咨询和建立完善的心理健康网络四个方面。     

高职院校心理健康教育对学生价值观的偏异现象的干预

高职学生心理健康和价值观密切相关,高职院校的心理健康教育必须关注学生的价值观。特别是在目前市场经济的背景下,高职学生存在的价值观偏异的现状,功利主义、利己主义、投机主义倾向严重影响学生身心健康,高职院校心理健康教育必须正视这一问题,及时对学生的价值观偏异进行干预。     

高校贫困生与非贫困生心理健康状况的调查与分析

本文采用SCL-90心理调查问卷,对安徽科技学院的贫困生与非贫困生进行部分抽样调查.通过差异显著性检验,结果发现贫困生的各因子平均得分低于全国常模,但是贫困生的心理健康状况总体上优于非贫困生.     

毕节学院转型后的心理健康教育工作

毕节学院逐步转型为全日制普通本科院校,学院心理健康教育工作应进一步明确当前心理健康教育工作的重点目标,加强心理健康教育的教师队伍建设,充分利用网络技术拓宽心理健康教育的途径,加快建立学院大学生心理危机预防干预系统,以期进一步完善毕节学院的心理健康教育工作。     

贵州师范学院2010级学生心理健康现状调查

针对贵州师范学院2010级学生进行心理测试,3274名大学生测查出1141人有不同程度的心理问题（34．85％）。各因子阳．性检出率从高到低排序依次为强迫（56．65％）、适应（54．28％）、情绪稳定（50．92％）、焦虑（50．82％）、学习压力（49．29％）、抑郁（39．40％）、人际交往（39．19％）、偏执（30．64％）、敌对（22．24％）、心理平衡（21．13％）。心理健康状况不容乐观,应及时地开展心理健康教育和心理咨询。     

宗教信仰对少数民族大学生心理健康和主观幸福感的影响

宗教信仰对少数民族大学生各方面都有重要影响,研究从心理学角度探讨了宗教信仰对少数民族大学生心理健康和主观幸福感的影响。通过SCL-90和主观幸福感量表调查得知,少数民族大学生的心理健康水平总体良好,但在躯体化、强迫、焦虑、恐惧因子方面心理健康水平较低;少数民族大学生主观幸福感总体水平较高,他们在总体生活满意度和积极情感水平较高、消极情感较低;宗教信仰对少数民族大学心理健康和主观幸福感起积极的调节作用。     

我院部分学生心理健康状况调查分析

近年来，大学生心理问题呈增多的趋势，直接影响到大学生成才和学校稳定，为了了解我院大学生心理健康状况，院心理健康教研室对2001级部分学生进行了一次心理测量，有48．6％学生心理健康状况良好，其余的学生或多或少地存在一定的心理困惑。     

高职院校辅导员如何做好大学生心理健康教育工作

大学生心理健康教育是各高校大学生思想政治教育的重要组成部分,各高校辅导员作为大学生心理健康教育的护导者,应充分认识心理健康教育的重要性,通过分析高职院校大学生心理健康发展存在的主要问题,以及高职院校辅导员加强大学生心理健康教育的主要途径,切实落教育部印发的关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见,做好大学生的心理健康教育工作,为构建和谐社会、和谐校园培养心理健康、人格健全的全面发展的可靠接班人。