《时代》周刊封面人物——邓小平

图画说明：图1：这是1976年1月19日的封面，标题写着：周的继任者邓小平，右上角写着；中国，是朋友还是敌人？这是邓小平第一次单独出现在《时代》周刊的封面上。那一期《时代》周刊用两页介绍刚刚去世的周恩来，却用了四页介绍邓小平。这一安排显示了美国人对未来的忧虑，在美国人看来，周恩来代表着中国内部务实的温和力量，周恩来的逝世，中美的战略和解是否会由此断送？     

总理的智慧

正"派克"的来历50年代,有一次,周恩来和一位美国记者谈话时,记者看到总理办公室里有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问:"总理阁下,也迷信我国的钢笔吗?"周恩来听了风趣地说:"这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说:‘这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧!’我觉得这支钢笔的来历很有意义,就留下了贵国的这支钢笔。"美国记者的脸一直红到了耳根。一句话的电影说明书1954年,周恩来参加日内瓦会议,通知工作人员,给与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片。工作人员为了使外国人能看懂中国的戏剧片,写了15页的说明书呈周总理审阅。周恩     

学习周恩来做有中国特色的共产党人

周恩来曾说过:“我首先是一个中国人,其次才是共产党人。”美国前总统尼克松著《领导者》和英国著名作家威尔逊著《周恩来传》,把这句名言传遍了全世界。这两本书皆被译成中文,而且有多种版本。《周恩来传》中共中央党校出版社版,从1989年4月到1991年2月,就印刷了9次,达29万册之多。一个时期以来,大江南北.长城内外,皆盛传周恩来的这句名言,它典型     

陈独秀生年考证

《党史研究》一九八三年第一期刊载了何守义同志的《陈独秀生卒年问题》一文,看后,我按原文的出处查阅了一些资料.陈独秀生于何年?对这个问题,目前的说法主要有两种.一说生于一八八○年.例如《简明社会科学词典》(一九八二年九月第一版)第五五七页,《辞海》(一九七九年版)第九八七页,《周恩来选集》(一九八○年十二月第一     

周恩来的外交智慧

特殊的纪念品 有一次,周恩来和一位美国记者谈话。记者看到总理办公桌上有一支派克钢笔,便带着几分讽刺,得意地发问：“总理阁下也迷信我国的钢笔吗？”周恩来听了风趣地说：‘这是一位朝鲜朋友送给我的。这位朋友对我说：”这是美军在板门店投降签字仪式上用过的,你留下作个纪念吧！’     

哲学社会科学为什么是科学?

去年以来，江泽民总书记在多次讲话中强调，要高度重视哲学社会科学。他提出了一个命题：“哲学社会科学与自然科学同样重要。”(《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，275页)为什么哲学社会科学与自然科学同样重要？为什么有许多人轻视哲学社会科学，以至于我们有必要反复强调它们与自然科学同样重要？这是相互关联的两个问题。全面讨论这两个问题需要广泛涉及多方面的理论和实际情况，本文仅就其中一个方面谈一些认识。邓小平说：“科学当然包括社会科学”。（《邓小平文选》第2卷，48页）哲学社会科学之所以与自然科学同样重要，…     

教育新发展从这里开始

“‘两个估计’是不符合实际的。怎么能把几百万、上千万知识分子一棍子打死呢?我们现在的人才,大部分还不是十七年培养出来的?……”(《邓小平文选》第64页)1977年9月19日邓小平同志同教育部主要负责同志的这番谈话,今天读来,使人感其震聋发聩的力量。最近我校一位年逾七十的老教授深有感触地说:“小平同志的话引起了自己感情上的共鸣,现在,我们这些人似乎有生命重新开始的味道。他针对实际问题说出了许多我们想说而过去不敢说的话。他用马列主义观点解决了许多实际问题。”这番话其实是我们共同的感受。党的十一届三中全会以来,我国教育事业迅速恢复,出现了欣欣向荣的局面,不仅跟“文     

时代的虚无感——读《第四十三页》

韩少功的《第四十三页》，这篇小说娴熟地运用了那种违背物理时空逻辑的魔幻现实主义的表现手法，将与前与中山装两个时代压缩在一起，某种程度上造成了一种时代的虚无感，有着超自然、超现实的荒诞感，这似乎就是对过往历史已被人遗忘的最好诠释。     

什么是教学模式?

“教学模式”这个概念最初是由两位美国人提出来的:乔以斯和威尔在1980年出版的《教学模式》一书中说教学模式是“一种可用于形成课程、设计教学和在课堂及其它场合指导教学的计划或范型”。把教学模式说成是“教学计划”,这在科学意义上是并不确切的。但“范型”一说却值得注意,这同《现代汉语词典》第791页上说模式是“使人可以照着做的标准样式”有相通之处。所谓“范型”就是“标准样式”,我理解。国内有同志把教学模式看成是一种“简约化了的理论”,如张武升同志在《关于教学模式的探讨》(《教育研究》1988年第7期)一文中说:“教学模式是在教学实践中形成的一种设计和组织教学的理论,这种教学理论以简化的形式表达出来。”     

略论《邓小平理论概论》课程中的两个“融入”

一、为什么要有两个“融入” 教学内容的重大调整是一件严肃的事,要有依据。我们理解,在邓小平理论概论课中之所以要有两个融入,首先是为了体现邓小平理论的内在完整性。这主要关于前一个融入。邓小平理论是在马克思主义指导下创立的,如同邓小平自己在党的十二大开幕词中所说：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来,走自己的道路,建设有中国特色的社会主义,这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。”（《邓小平文选》第３卷第３页）江泽民同志说：“在当代中国．只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来…     

职工学习邓小平理论的好教材

为帮助广大职工系统学习掌握邓小平理论体系和基本观点,进一步贯彻江泽民同志提出的“用科学的理论武装人”的重要指示,落实中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》的精神,在全国总工会组织编写了《邓小平原著摘编职工读本》和《邓小平理论职丁f宋木》波两本书。转认为这是两本职工学习邓小平理论的好教材。它有以下几个特点：一、《邓小平原著摘编职了读本》很好地贯彻了中共中央通知中强调的“深入学习邓小平理论,首先要认真研读邓小平著作”的精神,所选内容准确、精炼,是职工学习邓小平原著的好教材。二、这两本书在理论…     

“科学技术是第一生产力”和“劳动者是生产力中首要的、起主导作用的要素”是矛盾的吗?

邓小平同志关于"科学技术是第一生产力"的观点,正在逐步转化为解放生产力、发展生产力的伟大力量。但是,人们对这一观点的理解是有个过程的,甚至有的人还处在困惑之中。造成这种困惑的重要原因之一,是来自马克思和列宁的两个论断:马克思认为"最强大的一种生产力就是革命阶级本身"(《马恩选集》第1卷第160页);列宁认为"全人类首要的生产力就是工人,劳动者"(《列宁选集》第3卷第843页)。很多教材把这两个论断归结为"劳动者是生产力中首要的、起主导作用的要素"(可简称为"人的因素第一")。那么,如何理解这两个"第一"之间的关系呢?这可以从两个方面进行理解:其一,科学技术是劳动者智能的一种体现。     

对“实事求是这一真理”的一点理解

邓小平同志说:“中华人民共和国建立以后,毛泽东同志运用实事求是这一真理领导我们继续前进。”(《邓小平文选》第122页,以下只注页数者均引自该书)在这里,邓小平第一次明确地将“实事求是”提到了‘求’就是     

邓小平访美：打开西方大门

（1979年1月28日-2月5日） 尼克松访华8年后,邓小平的美国之行让世人看到了中美关系打破坚冰后的新突破。美国人自发式的欢迎美国《时代》周刊把“邓来了”作为1979年2月5日的封面报道,跟踪采访报道了邓小平在美刮起的旋风。英国《金融时报》则认为,邓小平的美国之行“对邓先生本人来说,是一次很大的个人成功。     

让学生走近历史、感悟历史——读《〈改革开放〉的教学设计》有感

美国《时代》周刊在1979年第1期的序言中曾这样写道:"一个崭新中国的梦想者——邓小平向世界打开了‘中央之国’的大门。这是人类历史上气势恢宏、绝无仅有的一个壮举!"改革开放30年,是中华五千年文明史上最精彩、最辉     

浅议高校学生干部队伍建设

要加强高校学生干部队伍建设,我认为要联系各校实际情况,着重抓好以下几个方面。 一、严格学生干部的选拔 选拔学生干部与行政干部一样,首先要坚持任人唯贤的原则,毛泽东同志说:“在这个使用干部的问题上,我们民族历史中从来就有两个对立的路线,一个是‘任人唯贤’的路线,-个是‘任人唯亲’的路线。前者是正派的路线,后者是不正派时路线”(《毛泽东选集》合订本,第493页)。其次,要坚持德才兼备原则,陈云同志指出:“我们选干部,要注意德才兼备”(《邓小平文选》第286页),德与才相统一,体现了对干部的较全面的要求,这两条原则,我们在选拔学生干部时必须遵循。     

周恩来曾说退休后要演戏写小说

周恩来总理的侄女周秉德撰文说,总理在与她们几个谈话时,曾表示退休后要写一篇长篇自传体小说《房》,并且还要去演戏。她在1957年2月21日写给爸爸的信中,记载了这件真实往事:在谈话中,他(周恩来)说他发奋读《家》。已读了36页了!大家都笑了。他发奋读只读了36页,他的时间太少呀!他准备先读巴金的原著,再读剧本。伯伯很爱好艺术,他看了《家》电影,说:“演三少爷的就是过去演连长的,他没有生活。我要去演觉新,也要比他演得好。”(这时七妈提出说:“让周同宇去演觉新才好呢,一定好。”)他又说:“以后我要退休了,我就去演戏,谁说总理退休不能演…     

解放思想 树立正确的用人观——学习邓小平同志选人用人思想

邓小平同志指出:“正确的政治路线靠正确的组织路线来保证。中国的事情能不能办好,社会主义和改革开放能不能长治久安,从一定的意义上说,关键在人。”(《邓小平文选》第三卷,第380页,下引此书只注卷数页数)。邓小平同志的选人用人思想,是建设有中国特色的社会主义理论体系中的重要组成部分。关于选人用人思想,总结其用人经验,树立正确的用人观念,选好人用好人,是十分必要和非常有益的。     

对高等教育改革的一点看法——学习《邓小平文选》的体会

一当前正在我们国家内进行的机构改革工作,是对国家领导制度和其它制度的一场革命。正如邓小平同志指出的:“机构改革是一场革命”。(《邓小平文选》351页)“当然,这不是对人的革命,而是对体制的革命”。(《邓小平文选》352页)其目的是为了使上层建筑更好地适应并促进经济基础的发展,”是为了充分发挥社会主义制度的优越性,加速现代化建设事业的发展”。(《邓小平文选》282页)小平同志在这里深刻地阐述了这场革命的性质、目的和意义,为我们指明了改革的方向,是我们改革的总指导方针,非常重要。     

浅谈邓小平同志的法制思想——从“两手抓”谈起

邓小平同志提出的“一手抓改革开放,一手抓打击犯罪”的“两手抓”思想观点已经成为新的历史时期法制思想的重要内容.早在1982年4月10日,邓小平同志在中央政治局讨论《中共中央国务院关于打击经济领域中的严重犯罪活动的决定》的会议上的讲话中精辟地指出:“我们自从实行对外开放和对内搞活经济两个方面政策以来,不过一两年的时间,就有相当多的干部被腐蚀了.卷进经济犯罪活动的人不是小量的,而是大量的.”“所以,我们要有两手,一手就是坚持对外开放和对内搞活经济的政策,一手就是坚持打击经济犯罪活动.没有打击经济犯罪活动这一手,不但对外开放政策肯定要失败,对内搞活经济的政策也肯定要失败.有了打击经济犯罪活动这一手,付外开放、对内搞活经济就可以沿着正确的方向走.”(《邓小平文选》1975—1982年,第357页、第359页)显而易见,邓小平同志讲的“两手抓”,是关系到改革成败的大问题.为了使全党同志对这个问题有个正确而深刻的理解,邓小平同志在同年7月4日军委座谈会上的讲话中,再一次强调指出:“我们必须坚持对外开放、对内搞活经济这一手,但是为了保证这个政策在贯彻执行过程中能够真正有利于四化建设,能够不脱离社会主义方向,就必须同时还有另外一手,这就是打击经济犯罪活动.没有这一手,就没有