毕业生质量跟踪调查对高职院校人才培养的启示

做好毕业生质量跟踪调查,是提高用人单位的人才质量和拓宽学校学生的就业渠道的重要途径。本文以广东交通职业技术学院为例,采取实证研究的方法,对本校2011级毕业生所在的用人单位展开问卷调查,调查表明用人单位对高职院校学生整体评价较为满意,但是也对高校的人才培养提出了新的要求。毕业生质量跟踪调查对人才培养意义重大,其是高职院...     

毕业生跟踪调查对高职院校人才培养的启示

高职院校的发展离不开校企之间的合作,校企之间的合作离不开毕业生跟踪调查工作。教师要根据实际工作情况,正确认识毕业生跟踪调查工作的重要意义,对毕业生跟踪调查工作的开展方式和方法进行认真思考。     

关于高职毕业生跟踪调查对高职人才培养的作用

高职毕业生所具备的职业技能水平是高职院校在某一阶段教育质量的直接体现。应从促进高职院校更好更快发展的角度出发,对高职毕业生进行跟踪调查,在优化专业课程结构、增加毕业生就业多样性、促进高职学生自主创业、加强校企合作、提高社会满意度以及开展毕业生再培养等方面开展积极的工作。     

浅谈高职院校毕业生跟踪调查机制的建立和完善

对毕业生开展跟踪调查,可以从侧面了解高职院校教育与企业职业及岗位教育结合的紧密度。通过对杭州职业技术学院2005~2007年三年的毕业生跟踪调查分析,反思了存在的问题和不足,提出了在工学结合基础上进一步强化和完善毕业生跟踪调查工作的对策和建议。     

高职院校毕业生就业跟踪调查及对策研究——以浙江金融职业学院金融类专业为例

本文通过麦可思对我院开展的2009届毕业生就业与能力测评报告的解读,结合我院金融类专业人才培养方案的实施举措和毕业生就业状况的实际分析,提出了今后优化毕业生就业的若干对策。     

高职专业人才培养质量保证闭环研究:基于毕业生跟踪调查数据分析

面向地方产业和行业需求,以高素质"双师型"教师队伍为保障,以高质量教学资源和实践平台为依托,以高层次就业为导向,以服务区域经济社会发展为宗旨,构建了专业人才培养模型.依托毕业生跟踪调查数据反馈,获悉某一专业在省内同类专业中的排名和差距,找准人才培养过程的薄弱环节,并分析原因与总结经验,制定相应对策和可行措施,实现人才培养质量保证闭环修正.以T职院计算机应用技术专业为例进行实证分析,研究表明,高职专业人才培养质量保证闭环模型有规划、可执行、有分析、可反馈,可以有效促进人才培养质量的提高.     

高职院校毕业生跟踪调查方法与数据解读

针对目前高职院校毕业生跟踪调查工作存在的只重形式不重内涵建设的问题,研究与借鉴麦可思公司高等教育人才培养质量测量与评估的理念与实践,借鉴其科学的调查方法、独特的技术手段,丰富的数据挖掘经验,阐述毕业生跟踪调查的目的与意义、方法与步骤,并对调查数据进行分析与解读,以此深化高等职业教育毕业生调查工作,推动并优化创新高职院校专业人才培养方案、进行教育教学改革,以更好地改进和提升毕业生就业工作质量。     

基于示范性高职院校建设的毕业生跟踪调查研究

对上海医药高等专科学校近三年的毕业生进行问卷调查,从毕业生在校情况、对学校及教师的评价以及工作状况进行了具体分析,为学校示范性建设提供参考意见,从而进一步提高学校教育质量与教学水平。     

构建科学性高职毕业生跟踪调查反馈机制的探讨

本文主要分析了构建科学性高职毕业生跟踪调查反馈机制的必要性,并通过研究、总结和归纳自身多年的工作经验,提出了一些加强调查反馈机制构建的对策,希望能够帮助相关管理单位提高对高职毕业生跟踪调查反馈机制构建的水平和质量,为进一步完善对高职毕业生的跟踪调查反馈工作提供借鉴。     

高职毕业生社会适应力状况跟踪调查报告

毕业生社会适应力状况是高职大学生社会适应力最具有说服力的部分。通过调查发现,虽然高职毕业生的社会适应力处于正态分布状态,但在人际交往能力、工作能力及团队精神等方面有待进一步提高。作为教育方的职业院校应从提高学生综合素质、深入研究学生状况、加强实习管理、加大对社会市场研究力度及对毕业生进行跟踪调查几方面来提高高职生的社会适应力。     

南京邮电大学毕业生质量跟踪调查分析报告

了解毕业生的工作情况,掌握用人单位和毕业生对学校在人才培养方面的意见和建议,有针对性的推进和加强学校的教育教学改革,做好教学、科研和毕业生的就业工作.     

南京邮电大学毕业生质量跟踪调查分析报告

了解毕业生的工作情况,掌握用人单位和毕业生对学校在人才培养方面的意见和建议,有针对性的推进和加强学校的教育教学改革,做好教学、科研和毕业生的就业工作.     

关于财经类高职院校毕业生就业与人才培养模式的探讨

目前高职院校毕业生面临着巨大的就业压力,本文从财经类高职院校毕业生就业的现状入手,系统地分析新形势下就业存在的主要问题,探索独具特色的财经类高职院校的人才培养模式。     

毕业生质量跟踪调查分析报告——以江苏经贸职业技术学院为例

本文通过对江苏经贸职业技术学院2011届毕业生的质量跟踪调查,汇总了用人单位对毕业生的评价和要求,并对调查结果进行了统计分析,据此提出加强学校人才培养和就业指导工作的建议。     

毕业生培养质量中期评价调查反馈对高职院校人才培养的启示——以邢台职业技术学院为例

文章以毕业生培养质量中期评价调查为基础,对调查数据作统计与分析。采用文本聚类的方法,总结出毕业生反馈的核心问题主要集中在四方面,即专业知识与技能、通识教育、校友文化、创新创业教育。聚焦该四个方向深入挖掘数据,分析问题现状,并提出改进意见。     

突出行业特色探索高职院校人才培养新途径——徐州建筑职业技术学院毕业生跟踪调查情况分析

徐州建筑职业技术学院是一所由中专升格的高职院校,为了更好地适应我国经济建设和社会发展,更能适应社会对人才的需求,发挥它建筑行业进入21世纪的知识经济时代的人才培养的功能,进一步探索高职院校人才培养的新模式、新途径,为高职院校的教育教学改革提供确实可靠的有意义的依据;结合我院教学水平评估工作,在院领导的大力支持下,对我院改制以来的2002、2003、2004届毕业生情况展开了跟踪调查。1调查工作的基本情况本次调查主要采用问卷调查、调查会和典型调查等三种形式进行。调查工作组组织了九个小组分赴北京、徐州、南京、无锡、常州、…     

高职院校校外实训基地现状的调查与分析

实训基地的基本职能是完成实习实训教学与职业素质训练和职业技能训练,培养和提高学生的实践能力。本文介绍了国内部分省市高职院校校内外实训基地的现状,分析了实训基地的建设模式,提出了进一步发挥校外实训基地作用的建议。     

用人单位对高职生的职业能力要求及高职院校人才培养分析

高等职业教育是我国高等教育的新生力量,在人才培养途径、培养定位等方面处于探索和尝试阶段,因此高职院校人才培养问题就尤为重要。本文以部分用人单位对高职毕业生职业素质的认识和看法为分析基础,来探讨高职院校在人才培养上如何来满足市场和用人单位的需求问题。从用人单位的学生任职能力评价和岗位需求来看,非专业性职业素质对高职生往往更具有基础性、根本性的意义,它们从深层次上关系着高职毕业生的可持续发展能力。研究发现,增加高职院校对“非专业性职业素质教育”的投入,才能使高职院校能够培养出更多的最符合社会需求的人才。     

美国NSSE对我国高职院校人才培养工作评估的启示

美国＂全国学生参与度调查＂（NSSE）是一项在全国范围内调查学生对有效学习活动投入程度的年度研究,研究注重学生真实的学习经验,关注高校的教学能力,是一项真正基于学生学习和高校教学的院校评价方式。文章从评估目的、评估工具、评估对象、评估指标、评估流程、评估结论六个方面将美国学习性投入调查与我国高职院校人才培养工作评估做了比较研究,从而为我国高职院校人才培养工作评估提供借鉴。