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一、教学背景:《春天来了》是人教版实验教材第二册的内容,是让学生通过“找春天”的活动,发现春天的变化,感受春天的美和大自然的丰富多彩,体验人与自然相互依存的关系,培养学生热爱自然的情感和对自然现象的观察力、感受力,了解赏春活动中应有的文明行为,培养一定的环保意识。二、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料,以及平时拍摄的一些反映学生各种行为的照片。三、学生准备:1.利用课余时间到附近公园或田野里去找春天,并记录春天的特征;2.搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌。四、教学过程:(一)创设活动情境(老师头戴一个花环出现)… 相似文献
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【教学纪实】教学目标:1.知识目标:让学生认识大自然,了解她的丰富多彩。2.能力目标:引导学生亲近大自然,在活动中体验、感受大自然的神奇、美丽;用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.情感目标:培养学生热爱大自然的情感,并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。教学重、难点:让学生认识、了解大自然,产生热爱大自然的情感;让学生知道人与大自然密不可分,要爱护环境,保护大自然。教学准备:教师与学生去公园游玩的照片、录像及相关课件;各种水果(切成部分的);教具(树干)和学具(树叶)。教学流程:一、创设情境,激发兴趣师:同学们,前… 相似文献
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在英语教学实践中,我针对小学低年级英语课外作业的设计做了一定的探讨,收到良好效果。一、多设计活动小学生总是能从各种活动中找到乐趣和自信。我们经常开展一些课本剧等英语实践活动,通过说、演、猜等活动激发学生对作业的热情。在课余时间,我们可以让学生收集一些有关英语国家的图片、明信片、邮票等,或整理一些英语国家的风俗习惯,让学生根据自己的爱好做专题集,配上色彩、图片等,最后在班级中展出。这样不仅培养了他们的创新思维和合作精神,而且还锻炼了综合运用英语的能力。 相似文献
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一、口语表达作业1．讲学校的新鲜事情、学校组织的活动、与同学之间的交往、教师对自己的评价等等。这项作业既锻炼了学生的口语表达能力，又让家长对孩子多了一些了解，可谓一举两得。2．转述教师的话。学校经常有一些事情需要家长了解并配合，教师又不能一个一个通知家长。为此，教师可以让学生把自己的话转述给家长听，并让家长把孩子转述的内容写下来，第二天上交。 相似文献
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要培养学生自主学习的能力，教师首先要帮助学生树立自主学习的意识和动机，并根据自己的需求，选择适合自己的学习方式和策略，独立自主地学习，逐渐成为自主学习者。在具体的教学实践中，我总会适当地布置一些学习任务给学生，并通过学习活动来引导学生认识学习英语的重要性和必要性，促使他们积极思考，激发他们自主学习的意识。如在教授人教版九义教材初中英语第三册Unit9 Lesson34 ENGLISH IS WIDELYUSED时，为了让学生更进一步认识学习英语的重要性，结合课文内容，我让学生利用课余时间去找各种有英文的包装、邮件、说明书以及招聘外语人才的广告等，举办成小展览，并让学生分组派代表上台来谈对学习英语重要性的认识，还以竞赛的形式评选优胜小组。通过此活动，让学生更直接地体会外语对国家建设乃至个人生活的重要关系，激发了他们自主学习的意识和意愿，促使他们学习更自觉、更主动。 相似文献
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中学研究性学习具有广泛性、实践性、探究性的特点,主要是学生利用课余时间,针对某一问题或现象开展的研究调查活动,这项活动的开展是素质教育在学校教育中的体现,旨在培养学生各方面的能力,既丰富了学生的课外活动,又让学生学到了许多课堂上学不到的知识,拓宽了自己的知识面。 相似文献
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创新型活动课具有活动性、创新性、发展性、面向全体性，以及以学生为主体等原则，能强化对学生能力的培养，促进学生心智、体能、非智力因素等综合素质的提高。本文仅以创新活动培养创新型学生谈几点看法。 1．做好活动课设计方案，为学生提供创新的良好环境 活动课的特色之一是以活动为主，一个活动教学一般两课时，第一节课进行研究性学习，组织学生讨论、辨论；第二节课组织学生汇报、展示、比赛；课余时间让学生走进社会、社区、大自然、图书馆，进行社会调查，丰富创造的素材。如我校在《自创新式汽车》一课教学中，第一节课先介… 相似文献
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正教材分析这次习作目的是引导学生观察大自然,把看到的景物特点和自己的感受写下来。学情分析学生通过学习本单元四篇写景的文章,已对写景的要求有所了解,课前通过观察景物,已经有了初步的体验和感受,能把感受体验写下来。教学目标1.引导学生观察大自然,让学生学会热爱大自然,热爱生活。2.引导学生抓住景物的特点进行描写,并把当时的感受写出来。教学重、难点:恰当的写出自己的感受、体验或联想。 相似文献
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<正>在“双减”背景下,一些“耗时低效”的重复型、机械性、抄写式课后作业明显减少了。作业少了,学生的课余时间就多了。对此,教师应该如何指导学生科学、合理、有效地安排课余时间,让学生的课余时间变得更加有意义。教师可以指导学生有趣、有序、有效地阅读一些课外书籍、阅读一些整本书,以此在课余时间学习知识,提升自我,并体会阅读的乐趣。 相似文献
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张爱民 《中国小学语文教学论坛》2006,(10)
活动目标1.培养学生收集、整理、分类、编排材料的能力。2.丰富学生诗词储备,在实践中学习语文。活动准备1.布置学生利用课余时间,以小组为单位,在家长等的指导下,种植、培育自己喜欢的一些花草,并根据种植的花草分头收集一些以这些花草为题的古诗词,打印或抄写成一张张卡片。收集有关花的知识和信息。2.教师收集有关花的诗词并制作成课件。3.活动前,腾空教室,并美化、装点好教室。将所有花盆排列在教室四周,教室中央架设一座大看台,学生仍以原小组为单位,围坐在看台周围。4.准备一些奖品。活动过程一、花卉争艳1.各小组挨个儿将自己组培植… 相似文献
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活动过程一、观察了解感受阶段引导学生（或个体或小组或全班）观察秋天 ,找秋天的特点。观察大自然、校园、庭院景色的变化 ,马路上树木的变化 ,农田的变化 ,以及秋天的色彩、秋天的果实。如果有条件的也可以带领学生到郊区田野去感受秋天的气息和美丽。孩子们通过观察、了解、体验 ,可以发现许多动植物在秋天里的细微变化。让孩子们一边观察 ,一边搜集一些能代表秋天特点的花、草、树和各种秋天成熟的果实 ,进而体会秋天不但是个美丽的季节 ,还是个收获的季节。二、汇报交流展示阶段在第一阶段学生获得大量信息的基础上 ,组织学生展示自己… 相似文献
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武威是一座有着悠久历史的文化古城,但作为生长在此的不少孩子并不了解自己的家乡,未发现家乡的美。班主任可挖掘家乡固有的人文环境资源,运用当地具有特色的地域文化组织主题班会,让学生感受家乡的无穷魅力。本着“爱家乡、会研究、长能力”的目标,借本地“开发旅游资源,打造旅游城市”的东风,结合初中学生的年龄特点,我将本学期十月份八年级的主题班会主题确定为“爱家乡”,以主题班会为载体,利用地域资源开展专题教育。本次活动从开校初就布置下去,要求学生利用课余时间通过查阅资料、实地观察、采访等方式了解家乡,扮作旅游大使,向大家宣传介绍自己了解的家乡,进一步弘扬武威的传统文化,激发学生热爱家乡之情。 相似文献
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本文以营造快乐的学习氛围,使学生以积极、主动、愉悦的状态学好课堂教学内容为教学目标。让学生认识与风有关的一些生活现象,初步知道风产生于空气的流动,了解风给人们生活带来的影响;体会风的积极与消极的作用。也从情感上让学生在活动中感受自然的美,亲近自然,喜欢在大自然中活动。激发学生对大自然的热爱,从中能明白要保护环境。在游戏中感受风带来的快乐。在实验中激发了学生对自然现象的探究乐趣。 相似文献
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王炳康 《教学月刊(小学版)》2013,(5):30-31
许多科学家都是从小进行科学探究而攀上科学高峰的。科学探究,光二三节课的时空太小了,只有让学生爱上小课题研究,让学生学会小课题研究,让学生不断进行小课题研究,才可以打开学生科学探究之门。一、找准选题,激发兴趣所谓小课题研究活动,是一种有意识有目的的自由自觉活动,是指学生在课余时间,根据自己的兴趣特长、知识技能,采取一定的方式,自主进行某一问题研究或社会实践的探究活动。 相似文献
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设计理念透过事物表象 ,开掘和提升课程资源 ,科学地将自然、生活与语文融于一体。让学生在不断的感知、不断的实践中累积、厚实语文内涵 ,享受语言带来的乐趣。活动目标１ 培养学生搜集、整理材料的能力 ,让学生在生活实践中轻松学语文。２ 倡导自主、合作、探究的学习方式 ,增强学生动手操作的本领 ,培养学生的审美情趣及审美能力 ,激发学生热爱生活、爱护花草的情怀。活动准备１ 布置学生利用课余时间 ,以小组为单位 ,在家长及农技人员、园艺师等的指导下 ,种植、培育自己喜欢的一些花草 ,并根据种植的花草分头搜集一些以这些花草为题的… 相似文献
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本方案旨在解放学生的大脑,解放学生的手脚,解放学生的时间,把自由还给学生,把兴趣还给学生,把快乐还给学生;让学生走进广阔的天地,拥抱大自然,观赏祖国的大好河山,了解社会,贴近生活,参加自己喜闻乐见的活动;让学生在假日中开拓创新,勇于实践,播种文明,过一个丰富多采的有意义的假日。科普活动日活动目的:了解科技发展动态,提高科技意识,激发学习科学文化知识的动力。活动内容与方式:在班主任或科技老师的指导下,参观科技展览馆,观看科技影视,参加三小活动(科技小发明、小制作、小论文),设计科普方案,聆听科技讲座,开展《科学知识知多少》… 相似文献