陈珊：新课改不需要标签——新谋程理念指导下的朗读教学

新课程实施以来，广大一线教师接受了一轮又一轮的理论培训，那些原本陌生的新课程理念渐渐耳熟能详。但新课程理念指导下的教学实践又是怎样一番情景呢？实事求是地说，”情况并不像我们想象的那样完美——我们有很多新的教学行为正受到来自不同方面的指责，朗读指导中的“想怎样读就怎样读”就是其中之一——它被认为是上课教师“不作为”的典型表现之一。     

浅谈历史生成性教学的实施

一、生成性教学的特征和意义 生成性教学是教师在教学过程中以真诚的态度和为学生发展服务的心，与学生就相关课题进行平等对话，并根据自己对学生的课堂行为表现、感受、兴趣与需要等作出的及时价值判断，对教学行为与思路进行机智性调整，以使教学对话深入持久地进行下去的教学形态。     

高中作文教学中如何有效实施分层教学

分层教学是指针对学生知识、能力和学习需求的不同而分群体选择不同的教学目标和内容,实施不同的教学方式,从而让不同层次的学生都能得到不同程度的提高的一种教学模式。分层教学适用于各学科,在作文教学过程中也同样适用。本文主要就作文教学中如何有效实施分层教学进行简述,以期对我们的作文教学有所指导。     

多轮分层教学法在中专《物理》教学中的应用

阐述了多轮分层教学法的意义 ,提出多轮分层教学法在中专《物理》教学中具体实施的方法 ,以及在实施过程中应注意的几个问题。     

略论新课程实施的教学理念

新课程的实施是这次基础教育课程改革的关键，课程实施具体表现为教学(尤其是课堂教学)。教学理念决定教学行为，故广大一线教师掌握什么样的教学理念将决定这次基础教育改革的成败。本认为新课程的核心教学理念是将教学过程和教学方法与培养学生的知识技能、态度、情感和价值观统一起来，重建课堂教学价值观，转变教学过程的范式，构建互动的师生关系。     

不确定性因素的风险项目决策

针对我国目前投资状况作出比较性的可行性的回报分析，罗列各种预测法作出决策决定；在所列不确定型决策中使用均等可能法(蒙特卡罗赌轮模拟法)作比较分析，省去烦琐的皮尔荪定理的经验频率的计算，直接利用计算机的pesrsontlie pearsontrank函数及图表功能，运用其最大最小后悔值作出可行性决策决定。     

多轮分层教学法在中专《物理》教学中的应用

阐述了多轮分层教学法的意义,提出多轮分层教学法在中专<物理>教学中具体实施的方法,以及在实施过程中应注意的几个问题.     

高三一轮数学教学要“慢”教学

关注"慢"教学,是针对当下高三第一轮数学教学现状的一种理性反思,"慢"教学能有效呈现学过的数学知识,数学方法,能有效落实数学问题,通解通法教学过程,能让学生体验学习的成功,提高学数学的兴趣,从而增强高三一轮数学教学的有效性。     

试论中学语文主体参与式教学的实施

新课程改革要求在中学语文教学过程中,让更多的学生参与教学活动。本文从主体参与式教学的内涵出发,分析了中学语文主体参与式教学的实施原则,构建出中学语文主体参与式教学的实施路径,为新课程改革的推广与运用,作出了一定的贡献。     

新课程实施的关键因素之一：重新审视教学过程的本质——特殊的交往过程

长期以来我们一直将教学的认识局限于哲学的认识论领域中，强调“教学是一种特殊的认识活动”，而忽视了教学也是一种发生在人与人之间的交往活动，仅仅把教学视为认识论的范畴，视为知识的授受过程，舍弃了人的存在，我认为这是一个不全面的理解。教学不仅仅是知道授受的过程，更是一个个体生命逐步成长与形成、学生的个体     

农村小学科学教学现状及实践活动过程

<正>小学生爱"玩"的天性和极强的"好奇心"是一种内在的学习动机,也是我们教学过程中不可或缺的一部分,保持这份天性和培养孩子的好奇心成为了我们教学活动中的主要目标,小学科学课程也就成为最主要的课程之一,这也决定了小学科学教育的重要性。随着国家对农村教育环境的大     

论教学中的几个辩证关系

教学是一门科学也是一门艺术决定了教师在整个教学过程中应讲究艺术方能最大限度地引导学生积极主动地参与到教育教学中去，以利于圆满地达成教学目标。如何有效发挥和提高教学的艺术性，我们认为处理好以下几个关系是尤为必需的。一、引导和主动的关系引导是指教师在教学过程中扮演引导者的角色，发挥引导的作用。主动是指学生在教学过程中充分发挥自身的积极性，主动参与到教学过程中去，发挥主体的自觉能动性。教学是教师和学生交互作用的过程。教学艺术取决于双方在教学过程中所处的地位，所扮演的角色，所发挥的作用。只有对这一问题有…     

浅谈初中数学探究性学习的实施途径

开展探究性学习，不仅是为了当前初中数学课程改革中产生的研究性课程教学的需要，更重要的是为培养学生的创新精神和实践能力，真正实现素质教育。因为在探究性学习过程中，学生自己发现问题，通过实践操作，体验感悟，合作交流，创造性地解决问题。那么，在初中数学教学中如何实施探究性学习呢？笔通过一轮新课程教学，认为有以下几个途径。     

分层教学在高中化学教学中的实施策略

分层教学，简而言之，就是教师针对全体学生的实际水平进行因材施教的一种教学策略，包括课前依据学生的最近发展区协调不同层次的教学目标和要求，在教学中针对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境（如提问分层、     

初探建构主义在小学数学的运用策略

就学科特征来说，数学是一门具有高度抽象性特征的学科，数学抽象就其本质而言，是一种建构的活动。数学的研究对象正是通过这样的活动得到建构的。可见，数学的学科特征决定了建构主义思想在这一领域将大有作为。现结合我们教学实践谈谈在小学数学教学中建构主义理论的运用策略与实施原则。     

浅谈如何改革初中政治课教学实施素质教育

初中思想政治课的教学改革必须适应我国社会主义市场经济发展的形势，针对中学生的思想实际，围绕思想政治课的教学任务，切实贯彻理论联系实际的方针，彻底改变应试教育的模式，把教学真正转入素质教育的轨道。由于其学科自身的特点、性质决定，在教学过程要做到坚持理论与实践相结合，学科知识教育与德育教育相结合，知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求，要使该学科获得好的数学效果，必须全面实施素质教育。     

贯彻《决定》精神 深化政工课教学

全军政工会议作出《关于改革开放和发展社会主义市场经济条件下军队思想政治建设若干问题的决定》（以下简称《决定》）后，军队院校基层政工课教学面临一系列改革和深化的任务。在全军院校即将启用新修订的统编教材《军队基层政治工作教程》（以下简称《教程》）之际，如何把《决定》的新概括、新结论、新观点、新思想充实到教学内容中去，以《决定》为指导搞好教程的教学，是我们应当认真研究和解决的问题。一、加强引导，启发学员认清《决定》对新形势下我军思想政治建设的根本指导作用贯彻《决定》精神深化政工课教学，必须指导学员在认…     

看雨的心情

新课程已经步入实施阶段，实施的关键在课堂。受传统知识本位、考试本位的影响，当前语文教学尽管改革不断深化，课堂的人文性有所加强，但语文教学少慢差费、效率低下的现状并没有得到根本改变，“教什么”和“怎么教”两个问题都没有得到解决。在新课程实施的具体过程中，我们的语文课堂教学面对大量的矛盾和困惑，没有形成科学的共识，没有达成实施课程标准的有效路径。     

踏着学情与生起舞 —浅论教学与学情的关系

一节成功的语文课’它应该是师生共悦的’如何 才能做到师生共悦,作为教师的我们就必须对我们的教学对象 一学生’很是了解’同一篇课文,不同的学生,有不同的教法’ 因此’教师在备课的时候’充分了解学情是很必要的。本文就 尝试针对教学过程中如何处理学情作出探讨。     

新教材实施过程中的点滴体会

在新一轮基础教育课程改革中，生物学课程标准强调了三个操程理念：面向全体初中学生；提高生物科学素养；倡导探究性学习。它既是课程和教材改革的理念，也是指导教学实施的理念。我们可以用它来规范自己的教学行为，启迪教学智慧。以下是我在新教材实施过程中的点滴体会。