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《电子技术基础》是职业教育院校电子类专业基础课程,本文从改革教学方式、理论与实践相结合等方面,探讨了提高《电子技术基础》教学水平的有效途径。 相似文献
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电子技术作为职教体系中的一门专业基础课,其有着很强的理论性和实践性,涉及到的知识面广,所蕴含的信息量也很大,并且在教学的过程中有很大的复杂性,这就对电子技术专业课程设置提出了新的要求。所以在教育体制改革不断深化的今天,如何进行技工院校电子技术类课程的设置与教学,提高电子技术课程教学质量,培养出适合当今社会需求的复合型的电子技术类人才,就成了技工院校电子技术专业教育的研究重点。 相似文献
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《电子技术》是机电一体化技术专业等非电类专业重要的技术基础课,是进一步学习其它技术课和专业课的奠基石。教学中教师要鼓励学生大胆发言,激发其兴趣,启发学生发现疑点.提出矛盾。 相似文献
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为了缓解技校生重实操轻理论的现象,为了提高技校生的综合素质,本文分别从创设平等的师生关系,营造平和的学习场所;理论与实操紧密结合;培养学生自学、探究知识的能力;多媒体教学的应用;帮助学生提高自信心,加强学生的进取心等方面,就如何提高技校生理论专业课的学习兴趣的问题做出了简要分析与探索。 相似文献
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电子技术课程具有理论性和实践性都比较强、动手能力要求高、知识内容多等特点。如何在有限的时间内完成教学任务并达到良好的教学效果,是值得每个电子专业教师进行不断思考的问题。 相似文献
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《电子技术》是电类专业一门很重要的专业基础课程,针对该课程的重要性和入门难的特点,本文从课程结构、教学方式、教学手段等几方面进行了探索。创设以学生为主体,理论与实践教学有机结合的学习环境,充分发挥学生的创新精神。 相似文献
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本文以网络环境教学设计理论为依据,结合模拟电子技术课程的教学目标,强调以学生为主体,充分发挥教师的主导作用,倡导互动教学,注重理论联系实际,全方位地实现模拟电子技术网络课程的教学设计,在实践中取得了良好的效果。 相似文献
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近几年来,随着学校的扩招,在校生规模越来越大,对如何培养适应新时期发展所需要的应用性人才是我们学校所面临的一个新的课题。随着社会的发展,教育改革的不断深入,传统的教学已受到严重冲击。我们的教学要适应形势的变化,对原有的教学结构必须进行优化,要求我们在课堂教学中,应更新观念,改革课堂教学方式,提高教学效果。为适应职业变化和继续学习打下一定的基础。 相似文献
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电子技术应用课程是一门实践性很强的专业课程,本文从技工学校教学实际出发,首先介绍了项目教学法的内涵、特点及其实施与步骤,然后详细探讨了项目教学法教学过程设计。 相似文献
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高职院校在专业课教学中推行项目教学法是大势所趋,本文在此教学模式下,以模拟电子技术课程为对象,分析了项目教学的组织过程. 相似文献
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文章介绍了EWB仿真软件的主要特点,通过计数器、译码器和数码显示器的应用仿真实例,展示EWB仿真软件在数字电子技术理论教学和实验实训中的辅助教学作用。另外,阐述了在职业教育课程改革中,仿真软件的运用是提高实际教学效果的有效方法。 相似文献
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针对《模拟电子技术》教学中的现状和存在的问题,提出课程改革的思路及具体方法,经过教学实践,取得了良好的教学效果。 相似文献
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电子技术是第一门电类专业学生接触到的实践性很强的课程，其理论性与实践性相互融合，提出“案例”教学法是以“案例”为主线，以实用电路作为载体讲解相关知识的课堂教学方式，并提出了“案例”教学法的意义、方法和具体案例。 相似文献
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提出电子技术课程改革的教学思想--突出技能培养,理论课为实践课服务,理论课的教学内容和深度以"够用"为原则。围绕这个思想,从教材的选择、理论课教学和实践课教学三方面论述电子技术课程改革的思路。 相似文献
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本文分别从＂利用课堂面对面教学的优势提高学生学习主观能动性＂、＂利用实验环节积累的成就感激发学生的学习热忱＂、＂举办电子技术基本技能大赛激发学生的创新能力＂三个方面探讨了提高高校学生对电子技术课程学习兴趣的方法。 相似文献
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文章针对数字电子技术教学过程中教学方式、学生的学习主动性和创新意识培养、理论和实践统一等问题。围绕该课程的教学目标,提出了项目化教学模式概念,使学生在完成项目任务的过程中,根据需要自主学习理论知识,将理论寓于实践当中,做到理论联系实践,理论服务和指导实践,提高学生自主学习兴趣,培养学生创新意识。从而培养出理论扎实的具有高技能的新型人才。 相似文献
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本文通过介绍建构主义的教学思想及举例分析了建构主义学习理论在电子技术教学中的应用实例．指出取得的教学效果和存在的不足之处。 相似文献
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信息技术课是一门新课程,术语很多,学生对其有一种神秘感。如果从一开始就灌输专业性较强的内容,学生不易接受,而且会产生畏惧心理,会对其以后的学习造成心理障碍。 相似文献