邓小平的马克思主义观

正确认识和运用马克思主义是邓小平理论的重要组成部分.本文从坚信马克思主义、完整准确地理解马克思主义科学体系、坚持马克思主义的精髓、坚持马克思主义与中国实际相结合、坚持在继承中发展马克思主义等五个方面论述了邓小平的马克思主义观.     

论邓小平的马克思主义观

邓小平的马克思主义观是在中国革命、建设和改革开放的实践中,在与各种错误思想的斗争中形成和发展起来的。对什么是马克思主义和怎样对待马克思主义问题的科学说明是邓小平马克思主义观的基本内容。无论从历史还是从现实来看,邓小平的马克思主义观都有重要的理论价值和实践意义:它在新的历史条件下深化和拓展了科学的马克思主义观,为中国共产党进一步的理论创新和实践创新奠定了基础,有力地推进了马克思主义中国化的伟大事业。     

论邓小平的社会主义观

邓小平的社会主义观是在多维视角中展开的,多角度、多层面地展开了对“什么是社会主义“的思考和认识,开辟了社会主义认识史上多维视角的认识新途径。     

邓小平的革命观初探

邓小平认为，有两种不同性质的革命，一种是扫除生产力发展障碍的革命，一种是生产力方面的革命。改革和实现四个现代化分别是这两种不同性质的革命在当代中国的具体表现形式。邓小平的革命观实现了革命重心的战略转移，是对传统革命观的超越与发展。     

浅析邓小平的教师观

本文从教师价值观、教师育人观和教师发展观三个方面对邓小平的教师观作简要分析。     

邓小平的民生观

邓小平给古老的"民生"思想赋予了具有鲜明时代特色的内容,它既包括了社会主义的基本价值观,又符合人类社会发展的规律。即解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。"民生"的观点,既是邓小平理论的出发点和归宿,又是邓小平理论的一大特点和优点。     

邓小平的教师观

建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍,是教育改革和发展的根本大计。邓小平一贯十分重视教师问题,并作出一系列指示：要提高教师的政治和社会地位;无论怎么困难,也要改善教师的工作条件和生活待遇;要研究如何提高教师的水平,建设一支高素质的教师队伍。所有这些,为跨世纪教师队伍建设指明了方向。     

邓小平的民生观

邓小平给古老的“民生”思想赋予了具有鲜明时代特色的内容,它既包括了社会主义的基本价值观,又符合人类社会发展的规律。即解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。“民生”的观点,既是邓小平理论的出发点和归宿,又是邓小平理论的一大特点和优点。     

邓小平的师生观

教育活动是教师的施教活动和学生的学习活动的统一。师生关系是教育过程中,为实现教育目标,师生之间进行交往而产生的关系。了解师生的各自特点,各自在教育活动中的地位、作用,处理好二者之间的关系,是使教育活动顺利进行,实现预期教育目标的重要保证。邓小平在论及加强教师队伍建设,培育“四有”新人的时候,多次谈到这个问题,并提出了以下几方面的观点。 一、尊师爱生。师生关系既是“业务”分工合作关系,也是一种人与人之间的社会关系,它受到所处的社会政治、经济、文化、道德和教育传统的制约。不同的社会制度,存在着不同的…     

邓小平的机遇观及其现实意义

邓小平的机遇观具有丰富的内容，能否抓住机遇，不单纯是一个经济发展快慢的问题，而且是一个关系到社会主义制度能否巩固发展起来。社会主义优越性能否得到充分发挥的政治问题，是关系到革命和建设兴衰成败的大问题。     

论邓小平以人为本的发展观

从人民群众是历史的主体,尊重群众的实践和首创精神,是邓小平发展观的重要特征;人民利益至上的价值观是邓小平发展观的核心;人的全面发展是邓小平发展观的最高目标三个方面,阐明邓小平以人为本的发展观.     

试论邓小平的马克思主义理解观

邓小平在将马克思主义普遍原理同中国社会主义现代化建设实践相结合的过程中，总体上形成了科学的马克思主义理解观；科学的马克思主义理解观既是邓小平理论形成的重要前提，同时也是它的重要理论组成部分；客观而系统地分析出邓小平马克思主义理解观形成的历史条件及其科学内涵，这无疑具有重大的理论价值和深远的现实意义。     

邓小平理论的实践价值

邓小平理论的实践价值在于它已经成为全党和全国各族人民的灵魂,使我们始终坚持中国特色社会社会主义事业的发展方面,继续改革开放,迎接二十一世纪的挑战.还在于党和国家今后的工作始终以邓小平理论为旗帜,按照这一科学理论体系的具体内容,在改革开放的实践中,不断地丰富和完善,从而实现中华民族的伟大复兴.     

邓小平理论概论练习题2

1　填空题(1)毛泽东思想活的灵魂是指 :、群众路线、独立自主。(2 )建设有中国特色社会主义的首要问题是。(3)社会主义的根本任务是。(4)中共十三大提出 ,要把我国建设成为的社会主义现代化国家。(5 )当代中国的改革就其来讲 ,是中国的第二次革命。(6 )我国经济体制改革的目标是。(7)我国人民代表大会的组织原则是。(8)社会主义文化建设的根本目标是要培养的社会主义公民。(9)我国对外政策的首要目标是。(10 )在“一国两制”构想中 ,我们一直坚持 ,在国际上代表中国的只能是。2　单项选择题(1)邓小平理论的精髓是 (　　 )。　A 解放思想、…     

邓小平理论概论练习题1

1　填空题(1)当今时代的主题是。(2 )是贯穿于邓小平理论的核心和灵魂。(3)中国共产党第一次明确提出“我们的社会主义制度还是处于初级的阶段”的论断 ,是在年。(4)解放思想与实事求是的辩证关系是 :解放思想是实事求是的前提 ,。(5 )是社会主义社会的发展动力。(6 )把按劳分配和按分配结合起来 ,是分配理论的重大突破。(7)我国的多党合作必须坚持中国共产党的领导 ,必须坚持四项基本原则 ,这是中国共产党同各民主党派合作的。(8)社会主义文化建设的指导思想是。(9)是中国外交政策的根本特点和根本原则立场。(10 )“一国两制”构想首先在解…     

邓小平理论教学中的史、理、例、情

邓小平理论内容博大精深。要提高大学生的"抬头率"和"信课率",在教学中要注意以史实观照理论、以现实阐释理论、以案例应用理论、以情感升华理论,方能达到预期效果。     

试论邓小平民族团结理论的主要内容及对新疆的现实意义

本文从实现民族团结的重要保证、先决条件、重要环节、政治基础、核心力量、根本途径、关键因素、思想基础和最终目标九个部分阐述了邓小平同志民族团结理论的主要内容,并将之与新疆的实际联系起来,从民族团结关系到祖国统一、国防巩固、社会稳定以及现代化建设能否顺利进行三方面论述了这一理论对新疆具有重大的现实意义。     

论邓小平的风险决策思想

由于信息的不完全性、抽象思维的局限性、预测的不准确性、假定的不可靠性和实施者的差异性等不确定性因素的存在 ,决策往往与风险相伴随。邓小平所说的“摸着石头过河”是一种渐进决策的方式。他提出了风险决策的各个主要环节 :制定一切政策 ,要从实际出发 ;制定一个目标十分重要 ;大胆地试 ,大胆地闯 ;每走一步都要总结经验。邓小平认为评判决策有两个标准 ,即检验认识之真理性的实践标准和以人民的利益为出发点和归宿的价值标准     

邓小平的民主思想及对我们的启示

邓小平理论是当代中国的马克思主义.在推进中国特色社会主义政治建设过程中,邓小平深刻地揭示了民主的极端重要性,阐明了民主与社会主义的内在联系,将发展民主作为社会主义现代化的重要内容和目标.邓小平的民主思想是邓小平理论的重要组成部分.学习邓小平的民主思想具有重要的现实意义.     

邓小平对列宁管理思想的发展

列宁在领导苏俄社会主义建设的实践中,十分重视对管理问题的研究,提出了一系列重要的思想。邓小平在中国改革开放新形势下,对管理问题作了全面、深刻的论述,发展了列宁的管理思想。