关于“用尺规法求作圆锥曲线焦点”的探究——兼谈高三数学复习的几点思考

刚刚送走了2010届,新一轮高三数学复习正紧锣密鼓.在暑假休养生息之际,想起了上年我的一节《圆锥曲线》复习课,甚是暗恋,好想与同行共赏,禁不住动起笔来.     

基于高三数学二轮复习的有效性研究——谈圆锥曲线复习的选题

解析几何中的“圆锥曲线中的参数取值范围、最值、定值、定点”始终是高考命题的热点内容之一,高三年级的老师和同学很有必要掌握该热点题型的特点和规律．在二轮知识和方法专题的复习中,采用系列题组选题教学,引导学生比较鉴别,可帮助学生把握各种基本的解题方法,初步形成应试技≯i．     

例谈高三数学复习中的“回归课本”——关于概念的理解

在高三的复习课中，学生整天的练、练、练，学生累，老师也累。师生在“深挖洞”的同时往往忽略了第一手资料“课本”。首先对于课本中的概念理解的深刻性是进一步学习的基础。     

高三数学复习课模式探究

在课堂教学中,我们应始终坚持以学生为主体,尤其高三复习课不能由教师包讲,更不能成为教师展示自己解题的"绝活表演",而要让学生成为学习的主人,让他们在主动积极地探索活动中实现创新、有所突破.     

高三数学总复习教学的几点做法

高三数学复习面广、量大、时间紧,如何提高高三数学总复习课教学的效率,成为每个高三数学老师值得思考和研究的问题,下面笔者就这几年的一些教学实践和体会,谈几点做法,与大家共勉。     

关于高三数学复习课选题的两点思考

在教学中,要突出重点、抓住关键、解决难点,要引导学生在学好概念的基础上掌握数学的规律,进行基本技能训练,并着重培养学生的能力[1].     

关于高三数学复习课的几点建议

<正>高三数学复习教学中更应使课堂教学真正成为师生互动、对话式的学生自主探究的学习活动.下面我结合几个案例谈谈自己对高三数学复习课的几点思考.一、要更新教育观念教师在复习课的教学设计上要有所创新,关键是找另一条线索把旧东西贯穿起来.比如,可以以新的逻辑顺序、思想方法为线索把旧知识进行归纳、整理.案例1《等差、等比数列》复习课.(1)创设情境,引导理解类比推理的概念.(2)复习回顾等差数列与等比数列.可以先一起复     

农村学校高三数学复习的几点思考

农村学校高三数学复习从回归课本、抽象问题具体化、变式教学、以考学考四个方面入手,能收到比较好的复习效果.     

关于高三数学复习的有效性探讨

本文主要针对课堂上提高复习效率:在复习方法上,注重构建学生参与问题解决的教学环境;在复习内容上,注重向学生揭示具体知识背后的数学思想;复习形式上,采用质疑反思,发现与互动的教学方式.     

关于高三数学复习的几点建议

在新课程背景下高三数学复习非常重要,如何更好地进行高三数学复习,对教师提出了更高的要求。目标评价多元化,问题解决过程化,复习定位个性化是在高三数学复习中应重点关注的三个方面。     

高三数学二轮复习微专题教学探讨——以《求圆锥曲线的离心率范围问题》一课为例

近年来,微专题教学已经成为大家广泛认同的高三数学二轮复习的一种有效课型。以高三数学二轮复习课《求圆锥曲线的离心率范围问题》的设计为例,说明微专题教学应该注意选题的针对性,选取高考热点、难点;注意认知的基础性,梳理知识和方法;注意方法的明确性,构建解决一类问题的路线图;注意思维的灵活性,拓展问题类型,克服思维定式。     

关于高三数学专题复习教学的几点思考

在新课程背景下,课堂教学改革要求精心设计课堂教学程序,优化教学过程,从而提高教学效益．特别是在高三数学专题复习教学过程中,不仅应着眼于对知识的深化和方法的拓展,而且要注意对数学思想方法的探索过程的辨析和能力的提高．笔者通过对包头市高三数学专题复习教学进行听课调研,发现有些教师一堂课给出几道例题,讲得滔滔不绝,     

谈高三数学复习课的有效性

有效的复习课要有明确的教学目标,激发学生的学习兴趣,突出学生的主体地位,精心挑选课堂例题,做到精讲精练,渗透数学思想,数学方法。     

对新课改理念下高三数学复习的几点思考

如何在新课改理念下,正确引导学生在高三数学复习的过程中抓住根本问题、提高学习效率、取得比较好的成绩,一直是近几年我探索的一个问题.回想高三数学复习课的教学,有以下几点体会.     

低起点，小步子，炼方法复习课教学思考与设计———《圆锥曲线的离心率问题》高三复习课教学思考与设计

《圆锥曲线的离心率问题》高三复习课教学,可从一些直接或稍有变化地运用离心率定义或公式就能解决的简单题目出发,让学生回顾、熟悉解决这类问题最基本的知识与方法,较快地进入学习状态;再设计几道基于焦点三角形条件的典型题目,并通过变式串联,层层递进,让学生深入研究这一类重要的子问题,并对每一道题目多角度地思考,获得多种解法;再做比较与总结,从而既掌握通性通法,又学会特殊技巧,能灵活分析同类问题,恰当选择应对方法。     

一则研究性复习课教学案例——圆锥曲线的统一性研究

圆锥曲线的内容,既是高考的重点,又是高考的难点.椭圆、双曲线、抛物线这3种圆锥曲线不仅有着统一的定义,而且还可根据定义演变出许多相同的性质,设计出许多类似的问题,探索出许多相似的结论,这就提示我们在高三数学复习过程中应当特     

高三数学第一轮复习的几点思考

高三数学复习一般分为三轮.第一轮复习就是对高中所学的数学知识进行全面的梳理和复习,即系统地整理知识,优化知识结构.其指导思想是：全面、扎实、系统、灵活．全面,即全面覆盖,到边到沿,不留空白;扎实,即抓好单元知识的理解、巩固、深化,夯实三基;系统,即前挂后连,有机结合,注意知识的完整性、系统性,使学生初步建立明晰的知识网络;灵活,     

高三数学复习课变式教学策略的探究

本课题主要是在高三复习课中充分贯彻变式教 学,把高中三年的零散知识,通过知识的内在联系结合学生个 性的认知习惯,使学生在脑海中形成一个优良的知识体系。通 过本课题的实施使学生能够达到举一反三,触一题而通一类的 效果,从而优化教学成效,在教学中通过学生主动参与,提高学 生的学习兴趣,从而避免机械重复的学习,大大提高学生的学 习效率。     

高三学生在数学备考复习中的几点建议

对于刚刚步入新高三的学生而言,合理的备考才能有效地安排学习时间,提高学习效率,实现高考目标.根据以往的一些教学经验,笔者对数学学科提几点备考复习的建议.