班主任与家长的沟通艺术

班主任工作在学校教育中占据着举足轻重的地位,班主任是学校教育与家庭教育的桥梁,所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会直接影响对学生的教育能否适时、适当地进行,影响家长是否愿意配合你的工作,配合学校的教育,进而影响到教育的效     

班主任工作的『勤、严、细、爱』

我在多年的班主任工作实践中深刻认识到,班主任工作是否到位,关系到良好的班风、学风建设,关系到学生心理的健康发展和人生观、价值观的正确塑造,关系到学生学习行为习惯和生活行为习惯的养成,影响到学校教育教学质量的高低。如何做好班主任工作,下面是我的几点体会。     

中小学班主任管理制度改革的新进展

自从夸美纽斯提出班级授课制以来,班级,似乎一直是学校中最小的基本组织单位。在我国,班主任自然承担了班级核心和领导者的角色,这一角色在学生德育中的作用也一直受到广泛的重视。作为班级教育的首席教师,班主任的工作成效直接关系到学校的德育效果和学生的发展前景。班主任管理与培养制度创新,是提高班主任工     

班主任教育中等生的艺术

班主任在学校中担当的角色是多方面的。这反映了学校教育活动的多样性和丰富性,也表明了社会、学生和广大家长对班主任寄予多种期望。班主任应正确、深刻而又全面地认识自己的地位、作用和职责,树立“多角色意识”,并加强自身人格与能力的培养,这关系到学生的健康成长,也关系到工作的成效。     

班主任应不断提升自身的魅力

班主任工作是学校工作中最复杂、最烦琐且又是最重要的一项工作,具有很强的挑战性。班主任这一角色对于学生的成长起着重要的作用。在“以学生为本”——培养全面发展新人的今天,作为班主任老师,     

如何让幼儿园新教师更快地适应岗位

正刚从学校毕业踏上幼儿园新工作岗位的第一天起,每一位新教师心中都充满着美好的憧憬,希望在人生工作岗位的新起点能有所成绩。但事实上,很多新毕业生在第一年工作中虽然满怀理想,但实际上还是比较迷惘的,不知怎样才能很好地适应新工作岗位,实现学生到教师这一角色的真正转变,从适应逐渐走向成熟。第一步:工作与学习相结合,展现个人良好     

民族地区中学班主任的角色定位

班主任是中学生思想政治教育和日常管理的具体组织者和实施者,是学校教师队伍的重要组成部分,在为高一级学校人才培养合格生源中发挥着重要的作用。在新的形势和新的历史条件下,全面准确地认识班主任这一角色,准确、     

用爱托起明天的太阳

鲁迅先生曾说过“教育根植于爱”,一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得”欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木”的道理,同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪。我在班级管理工作中主要从以下几方面加强管理：     

依据学生心理 科学管理班级

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任工作的好坏直接关系到一个班级的好坏,班级的好坏直接影响学生学习和身心健康,影响学校教育教学质量和培养目标的实现。班主任工作方法是否得当是班级管理成败的关键。方法得当,班级就朝着好的方向发展;方法不当,班级就出现混乱,工作就难开展。如何抓好班级管理呢?     

班主任的“笑脸”

一个学年结束了。这一学年,是我在读完硕士后重新走上中学讲台的第一年。也是我到杭州来工作的第一年。真的很感谢学校领导的信任,我刚来的第一年就让我承担了班主任这一角色。然而,一年下来,我的班主任工作做得并不能另人满意。     

谈谈我当班主任的做法

班主任是一个班级的领头羊,是学校各项工作的核心人物。一个班的班风是否良好关系到学生能否健康地成长,这一切在很大程度上取决于班主任工作是否得力。班主任是全面负责学生班级工作的教师,是班集体的组织者、教育者和指导者。在教育教学工作中班主任负责的是全班学生的思想、学习、健康和生活等方面的工作。     

班主任的“笑脸”

一个学年结束了。这一学年,是我在读完硕士后重新走上中学讲台的第一年,也是我到杭州来工作的第一年。真的很感谢学校领导的信任,我刚来的第一年就让我承担了班主任这一角色。然而,一年下来,我的班主任工作做得并不能另人满意。     

青年班主任如何完善自我

<正>教育部印发的《中小学班主任工作规定》中指出:"要提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、工作及研究能力","充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用,使班主任成为广大教师踊跃担当的光荣而重要的岗位"。可见,班主任这一角色日益受到重视。但青年班主任的成长并不是一蹴而就、一帆风顺的,会有困     

我是如何做班主任工作的

班主任工作,是大学管理的重要内容。能否抓好这项工作,直接关系到大学生的学习与成长,对于培养德智体全面健康发展的四化人才意义重大。学校的管理,说到底是对学生的管理,或者说是为学生的管理。而班主任代表学校直接而具体地抓学生的管理工作。因此,学生接触最多,了解最细的莫过于班主任。班主任的素质好坏,班主任工作方法是否得当,班主任的操行品质如何,在学生那里反馈回来的就是学校的师资队伍素质怎样,     

论班主任的知识感召作用

班主任是班级的组织者、领导者和管理者，其最主要的职责之一就是对学生进行思想品德教育。所以，很多人认为，只要会做思想工作，会给学生讲道理，就一定能当好班主任这一角色。我从多年的班主任工作中耳闻目睹和亲身经历体会到，要成为学生心目中理想的班主任，要让学生心服口服地团结在自己的周围并不那么容易!单有思想教育能力而没     

中小学班主任如何对学生进行心理健康辅导

当前中小学教育要实现应试教育向素质教育的转变,心理健康教育占有重要地位。班主任在学校中担任的角色,不仅是班级的管理者,也是心理教育的具体实施者。班主任应正确、深刻而又全面地认识到自己在心理健康教育中的地位、作用和职责,这不仅关系到学生的健康成长,而且关系到班主任工作的成败。     

爱,在和风细雨的日子——浅谈如何开展小学一年级班主任德育工作

德育工作是班主任工作中的重要组成部分,班主任除了会教书,还要懂得去育人。从幼儿园到学校,小学一年级是孩子转型的关键时期,是孩子的人生种子发芽的时期,它关系到幼苗是否能健康地成长,开花,结果。     

新课改背景下初中班主任的角色扮演

新课标背景下要求班主任不再仅仅扮演教师这一角色,在扮好教师这一本职角色对学生进行知识传授之外,初中班主任也应该扮好师生交流的桥梁这一角色,充分交流获得学生的信任,进一步扮演学生的朋友这一角色,在学生初中生涯中更要办好引导者这一角色,本文将对以上角色进行简要阐述。     

浅谈中学班主任如何做好班级管理

中学班主任在学校的教学工作中占主导地位,如何抓好班级内学生的学习成绩,如何与学生家长做好沟通,如何协助学校做好日常工作,取决于班主任在日常的工作中方法是否得当,只有搞好班级的管理,才能培养大批有素质的合格人才.     

架起一座沟通的心桥

《中小学教师职业道德规范》中明确指出:尊重家长,教师要主动和学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持和配合,积极宣传科学的教育思想和方法,不训斥、指责家长.所以,在与家长的交往中,班主任的言行是否得体,工作方法是否得当,就会影响对学生的教育能否适时、适当地进行,就会影响到家长是否愿意配合老师的工作和学校的教育,就会影响到教育的效果.几年的班主任工作,使我深深地认识到,只有在家庭、学校与学生之间建起一座心桥,才能达到行之有效的教育目的.