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把话讲得“有意思”,能表现出一个人卓越的口才;把话讲得“有意义”,则折射出一个人丰富的内涵——这便是两者之间的区别所在。 相似文献
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社会可持续发展的关键是人的可持续发展。人是发展的第一主角,应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力。作为培养人的教师,我们肩负的责任重大,在把所有不同层次的学生都引向知识理解大门时,教师到底应起到什么作用?如何精心设计教学内容,帮助学生发展他们的理解能力,把大量知识进行重新组织,使之能吸引学生,让他们自己主动去进行探究学习? 相似文献
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罗毅 《四川教育学院学报》2007,23(B10):123-124
有些同学写的记叙文,虽也能把事情交待得眉目清楚,有条有理,但给人的感觉却是平平淡淡、空泛单调,如同“流水账”。这往往是由于重点不突出,能体现中心的高潮推不上去,把重点内容写得和非重点内容一样平板,不能给人留下深刻鲜明的印象,整篇文章也就不能生动感人。[第一段] 相似文献
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西方思想分三种不同模式看待人和宇宙:超自然的,集焦点于上帝,把人看作是神创造的一部分;自然的,集焦点于自然,把人看作是自然秩序的一部分;人文主义的,集焦点于人,以人的经验作为人对自己、上帝、自然了解的出发点。人文主义的信念是:每个人在他自己的身上都是有价值的,都有其潜在能力,这些能 相似文献
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论英语教学中的中国传统文化教育 总被引:7,自引:0,他引:7
一、英语全球化及英语教学的偏差 经济全球化背景和英美等英语国家不遗余力地推行语言殖民和文化扩张,使得英语成为了全球通用语。全世界把英语作为第一语言的使用者有三亿五千万人,把英语作为第二语言并经常使用的人也约有三亿五千万人,把英语作为外语且能流利使用的人约有一亿人。英语在世界上七十多个国家为官方语言或半官方语言,这些国家总人口达十四亿。2000年,全世界的英语学习者估计约有十亿人, 相似文献
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从谏如流,历来被人欣赏,而本文一反常理,倡导“给‘从谏如流’上把锁”,要有一定的鉴别力,思想上能独立和兼容。超出一般思维,给人耳目一新之感,而且论述较严谨,能自然让读者认同。 相似文献
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浅谈多媒体课件中的视觉要素 总被引:1,自引:0,他引:1
课件是教师或程序设计人员根据教学要求,用某种计算机语言或课件写作系统编制的教学应用软件,它能把图像的、声音的、文字的教学材料融合在一起,向学生提供多重刺激.实现人——机之间的双向沟通和人——人之间的远距离交互学习;能仿真生成虚拟现实世界,创造如身临其境般的感觉,使学习者不仅能感知而且能操作虚拟世界中的各种对象。 相似文献
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对于我们中的大多数人,当手头上有了闲钱,并希望找个最好的地方把它存起来或是用它去买最好的金融产品时,总需要订个财务计划,但我们往往不精于此道。我们把自己看成是大手大脚的,看着把钱赚到手又很快花个精光,而且经常是我们还没有挣到钱就已经把它花出去了(如信用卡透支)。也许确有一些人手中有大把的票子,但只有很少的人能有堆积如山的钞票,其余的人不得不靠工作来聚敛财富。有些人总是盲目地乐观,他们认为一旦得到提升或涨了工资,积蓄就会自动地增加,然而实际并非如此。若是没有设立某种财务计划,一个人花掉的会比挣的更… 相似文献