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《老友记》作为风靡全球的美国著名情景喜剧,其幽默风趣的语言形式吸引了很多观众,大部分的研究也旨在分析其幽默话语,Sperber争Wilson的反语回应论是从认知语用学的角度出发,对于该剧中的反语回应现象具有强大的阐释力.通过对该剧的反语话语回应现象分析,不但可以验证语用学研究运用于文学研究的可行性还可以培养英语学习者的... 相似文献
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《体验英语学习语料库》是训练学生英语写作的一个十分有用的语料库,学生可以参考客观数据库并通过三级评议模式对自己和同学的文章进行客观、全面的评议。运用这种语料库进行教学可以张扬学生的个性,增强团队精神,实现师生互动。 相似文献
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任苗苗 《湖北函授大学学报》2015,(10):159-160
幽默丰富多彩,表现形式也多种多样。言语幽默是幽默的重要成分,多个领域的专家已经对此展开了研究。美国情景喜剧中的言语幽默是一个非常值得研究的语言现象。本篇文章以《老友记》为例,旨在从语用预设的角度分析言语幽默。 相似文献
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杨娟 《苏州市职业大学学报》2004,15(2):72-74
《圣经》不仅是一部经典的宗教著作,也是西方语言文化的源泉。本文拟从语言文化的角度入手,对《圣经》典故在英语中的影响及其形成原因进行了总结与探讨。 相似文献
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汤闻励 《广州广播电视大学学报》2006,6(1):33-35
1999年至2004年《英语学习》期刊专栏“英语专家如是说”及“英语大家谈”涉及多种英语学习策略。这些策略显示:,以勤学苦练,持之以恒的学习态度,通过多听、多说、多读、多写打好语言基础,积累丰富的英语知识是英语学习的有效途径。 相似文献
6.
王静婉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(Z1)
《新编大学英语》是大学非英语专业学生所使用的教材,该书涵盖了英语学习的听、说、读、写、译各种技能训练以及文化背景等方面的基础知识,是一本较好的教材。但学生在使用时不能过分依赖它,应结合学习实际,可多读一些英语参考书。 相似文献
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本文以Sperber和Wilson提出的关联理论为框架,从认知的角度对美国情景喜剧《老友记》中的言语幽默进行分析研究。本文认为关联理论对言语幽默有很强的诠释力,在幽默理解过程中寻求最佳关联的理解包括对言语幽默的处理和幽默效果的获得。本研究旨在提高英语学习者对情景喜剧中英语幽默的理解和欣赏能力,进而加深对英语语言内在规律的理解,掌握以及灵活运用。 相似文献
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周杨 《佳木斯职业学院学报》2024,(2):171-173
受到传统教学模式以及学生被动型的学习习惯影响,学生在《大学英语》方向上自主学习能力有所不足。通过OBE教学理念的合理运用,可以促进教学模式改革,并让学生以更为科学合理的、自主的投入到学习活动中去,真正地成为课堂主体,最终达到提高学习成效的目标。本文正是基于OBE教学理念之下对大学英语教学中学生自主学习能力培养开展的研究,可以为当前的教学改革提出有效建议。 相似文献
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容华丽 《广州广播电视大学学报》2004,4(3):7-11
本文通过实验的方法，探讨如何利用现代教育技术设计理想的课程学习环境，提出理想的课程学习环境包括热身学习环境、网络学习环境、多媒体课堂学习环境、监控和评估环境。 相似文献
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姚宽让 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z2)
《疯狂英语》风靡全国 ,这反映了我国传统的外语教学已经不能适应新时代发展的要求 ,我们必须更新外语教学的方法 ,朝着多样化、个性化的方向发展 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2008,(3)
新版《新概念英语》教材是1997年修订的一部教材。此教材由浅入深,逐步讲解,得到了广大教师和学生的一致好评。本文根据教材评估的理论依据及原则,对《新概念英语》教材进行了详细的评价,从而分析了该教材是否符合课程的目标要求,是否符合教材评估中的效率与效果等原则。 相似文献
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在《高级英语》课堂教学中,运用了解背景——通读全文——细读咀嚼——总结回顾——完成作业的＂五步法＂可以逐步培养学生的自学能力,弥补不能将《高级英语》教材中所有美文在课堂上教学的遗憾。 相似文献
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邹辉 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):81-81
培养和开发农村学生学习英语的潜能,重要的就是要调动学生学习英语的积极性,培养学生的学习兴趣,变学生被动学习为主动学习。农村学生和城市学生一样具有学习英语的能力。学生的这种学习能力是潜在的。我们教师有责任挖掘和开发学生的这种潜能。怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习,培养学生的学习兴趣呢?一、改变课堂教学方法提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法。学生长期受老师的控制而被动地学习;一切围绕老师的思维转。也就是说:学生处于被动的学习状态。老师甚至包揽了学生的一切。比如老师教单词和短语;详细地讲解翻译… 相似文献
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夏锐 《湖北函授大学学报》2011,24(4):155-156
随着计算机网络技术在教育教学领域的广泛应用,网络成为学生学习英语的重要平台。学会利用互联网搜索引擎辅助英语学习,是信息时代的学生应该掌握的学习技能之一。巧妙运用互联网搜索引擎,学生可以准确地道地运用英语、拓展英语阅读的广度和深度,甚至还可以帮助学生补上语言文化课。 相似文献
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葛中明 《包头职业技术学院学报》2011,12(1):80-82
《冶金英语》是从德国引进的的一种职业英语教材,借鉴了先进的职业教育经验,通过分析该教材可满足我国高职院校英语教学以及相关行业的实际需要,对高职院校的公共英语教学改革和建设有着很重要的意义。 相似文献
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赵璐 《长春教育学院学报》2013,(1):82-83
文章根据维索尔伦的顺应论,对《老友记》剧集中的特色话语进行分析,从而证明顺应论具有强大的解释力,也说明顺应论是值得学习和研究的理论,也从中得出一些英语口语教学的启示。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(1):142-143
本文提出基于SPOC的《综合英语》混合学习模式,以"任务+合作学习"为主,以SPOC课程为辅,把线上学习和线下学习相结合,旨在培养独立学院英语专业的学生学习《综合英语》的兴趣,夯实其语言基本功,提高跨文化交际的能力。 相似文献
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深度学习是当前比较提倡的一种学习方式,强调学习者在文本的理解之上进行知识的批判和分析,达到通过知识的应用和迁移解决实际问题的目标.本文基于深度学习结合案例对大学英语阅读课堂教学设计进行探讨,分析如何在课堂进行深度学习的培养,力求促进学生课堂上深度参与,由浅层学习向深度学习递进,从而更好地提升学习者的综合素质. 相似文献