浅谈职业技能教育新理念

社会在发展,时代在变化,21世纪的今日,相信没有人否认三千年前孔子思想对教育界的发展所奠定的伟大根基,而当代睿智的教育者不再封闭于只追求莘莘学子的“仕途之路”,更趋向以适应谋生的技能职业人才培育为宏愿。众所周知,我国与国际职业教育接轨距离正在拉近,那么培训人才是否有新的理念和有效的教学形式？笔者有幸赴天津进行职业教育交流学习,参观了天津市职业教育教学各学校和培训中心,并对其职业教育的教学理念、专业建设、教材建设、实习工厂建设、理论与实操课程的教学形式、教学方法等方面展开交流与考察活动,在此浅析其教学模式的迥异。     

加强实践教学突出职业技能

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》指出：“高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分”；“学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神”。     

转变传统观念重视职业技能形成

职业技术教育的核心在于培养学生的职业技能；职业教育的根本出路在于深化改革、大胆创新。以新的观念建立适应经济、社会和学生发展需要的新机制。基于此，笔者从七个方面简述了观念的改变对职业技能形成的意义及影响。     

香港公开大学教材的特色

本介绍了香港公开大学的教材建设，其中包括教材开发的组织形式，教材内容的设计编写及教材质量的把关等方面的内容，并对教材建设各个环节的科学性进行了探讨。     

香港的大学教育之我见

对香港的大学教育不真正了解,致使中国内地的不少师生持有一种偏见,认为香港乃弹丸之地,加之被殖民上百年,不可能具有深厚的人文底蕴和一流的教育水平,香港的发达至多在其商业和贸易方面。其结果大大地影响了内地人对香港的大学教育的正确判断和正确选择。本文以香港科技大学和香港中文大学为例,重点阐述了该两所大学的教学理念以及实现理念的途径,尤其是通识教育的设置和独立人格的塑造。     

关于高师教育实习改革的几点设想

教育实习是师范院校重要的教学组织形式和活动方式,是教学计划的有机组成部分,是整个师范教育结构体系的重要支柱。教育实习的成败,直接关系到高等师范院校的培养目标。因而,值得深入的研究和探讨。本拟从教育实习的认识,目前教育实习的现状等方面谈一些粗浅的改革意见。望专家指正。     

树语文教育新理念 走语文教学新路子

根据国家教育部的统一部署，从今年秋季起，初高中语文教学开始执行新的教学大纲，起始年级使用新教材。新大纲、新教材出台了，下面该看我们语文教师的了。如果用旧方法、旧思维去对付新教材，穿新鞋走老路，那么语文教学只能走进死胡同。所以要处理好新教材，改变语文教学现状，必须“换脑子”，树立新观念，才能走出新路子。     

引入全新教育理念的香港高中《新理念中国历史》教科书

2004年初，香港教育图书公司出版了一套全新的高中中国历史教科书——《新理念中国历史》。该书由杜振醉、区达仁、梁国雄、胡志伟、甄锦棠编著，全套三册，供香港高中(中四至中五)教学及学生参加中学会考之用。《新理念中国历史》是按照2003年香港课程发展议会与考试及评核局联合编订的《中国历史科课程及评估指引》(中四至中五)编写而成。该书采用铜版纸印刷，装帧精美，图文并茂，     

浅谈中国的MBA教育

章针对目前我国MBA教育存在的问题,教学,教学三个方面提出了发展和完善中国MBA教育的建议,改革考试形式和内容,花大力气组织教材的编写,采用现代化的教学方法;改善教学设施,开展等级评估等等。     

浅谈在初中语文教学中渗透心理健康教育

初中生正处在12～15岁这个年龄段，正是心理学上称之为青春期、第二反抗期或危险期，也是青少年的“多事之秋”。如何使学生们在今天和明天与社会的交融中真正懂得并具备友爱、合作、竞争、自信、刻苦、坚韧、勇敢等优秀品质，树立乐观豁达的人生观，正是开展素质教育，培养学生健全人格，健康心理的主要内容。根据实情，我以为教育的主阵地就是课堂，尤其是语文教学。     

浅谈生物教学中的创新教育

作为生物教师，怎样才能适应创新教育的要求？这是值得我们共同思考的问题。文章就谈谈作者对这一问题的认识：①更新教育观念；②创新处理教材；③创新教学方法；④更新教育手段；⑤转变评价观念；⑥扩充知识信息．     

城市普通中学推进职业技能教育的亮点--记焦作市中学生实践教育基地建设

2001年9月焦作市教育局依托博爱职专建成了焦作市中学生实践教育基地。经过积极探索，形成了具有劳技课教学、农村实践教育、学生活动教育、教学、生产、科研等多种功能的综合性中学生实践教育基地，形成了自己的特色。     

高等职业教育基础课教学改革研究

高职基础课教学改革，应在当前基础课教学存在问题的基础上，从转变教育理念、基础课教学定位、教学方法改革、考试方法改革及教材建设等基础课教学改革的5个关键问题入手，提出解决这些问题的方法与途径，以适应高职教育人才培养的需要。     

浅谈高职学习基地的规范化建设

规范高职学习基地建设，改善其学习环境,提高其教学质量，是高职改革与发展的重要课题，也是保证高等职业教育可持续发展的重要内容。本对高职学习基地规范化建设的意义、内容与任务作了论述，并介绍了相关的创新机制，希望为“双轨同步”教学体系的研究开拓思路。     

少儿英语教育的定位和发展

少儿是独特的英语学习群体，少儿英语教育也应有不同于成人英语教育的规律。本围绕少儿身心特点和发展需要，论述了少儿英语的特色定位，并从教材、教法和师资三个方面，初步探讨了少儿英语教育的发展方向。     

香港中小学信息技术教育应用状况研究

香港特区政府在1998年制定了《与时并进善用资讯科技学习五年策略（1998／1999至2002／2003）》（以下简称《五年策略》），决定将信息技术整合到学校课程中，以促进教育质量的提高。几年来，香港地区的信息技术基础设施建设、教师和学生信息素养、教学范式的转变等有了明显改进。正如香港教育部门2004年7月正式公布的《善用资汛新科技开拓教学新世纪》中指出的那样，“学校作为学习场所，发生了重大的变化：全港学校均已连接互联网，教师已具备基本能力并以信息技术为教学工具，而学生则使用信息技术及互联网进行专题研习”。     

高等职业教育基础课教学改革研究

高职基础课教学改革 ,应在当前基础课教学存在问题的基础上 ,从转变教育理念、基础课教学定位、教学方法改革、考试方法改革及教材建设等基础课教学改革的 5个关键问题入手 ,提出解决这些问题的方法与途径 ,以适应高职教育人才培养的需要     

浅谈香港的幼儿语言教育

有人说,香港是个国际城市,英语又可称为国际语言,因此人人要学英语.即使是二三岁的幼儿,刚踏入幼儿园或幼稚园,就开始正式学英语,而不管该园是否有合格的英文教师和良好的英语学习环境.     

浅谈教育教学中的“师德建设”

教师不仅是解疑释惑的"师",而且是传道做人的"表"。在教学过程中,教师正是以其良好的师德、师风为学生树立了榜样,取得潜移默化的教育效果。2013年9月9日,习近平总书记在致全国教师的慰问信中说:"希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。"总书记的话言简意赅、立意深远,是对全国教师的重要嘱托。