素质教育呼唤考试科学化

素质教育还要不要考试？回答是肯定的。考试和“应试教育”没有必然的联系。考试是教育质量的一种监控评价手段,是对知识、智力、技能的一种测量,具有评价、诊断、反馈、预测及激励功能;考试是检查学生水平和素质的一根标尺,考试也是选拔人才的一种比较客观公正的方法。无论在我国或西方发达国家,考试一直沿用至今。到目前为止人们还没有找到一个比有效的易操作的能够代替考试的更为科学、合理的方法。“考考考,教师的法宝;分分分,学生的命根”这两句被批判过的顺口溜其实并不为错,关键是必须“考”得“合理”一点,必须为学生提供…     

素质教育呼唤班级管理科学化

班级管理是班级工作中极其重要的内容,也是整个教育的重要组成部分,班级管理的质量极大地影响着整个班级的教育质量,影响着全班学生的整体素养,因而搞好班级管理具有重要的意义。在新的形势下,素质教育和市场经济对班级管理提出了新的特殊要求,迫切地呼唤着班级管理的科学化     

素质教育呼唤目标教学科学化

我国的目标教学整体改革从上海发端，历时 14年，现已遍及除西藏以外的全国各地，规模之巨大，成效之显著，已为世人所瞩目。 柳斌同志曾明确指出：“目标教学作为手段搞素质教育是很有效的。”但是，当前我国的目标教学还存在不少严重的误区，只有走出误区，实现目标教学科学化，才能使目标教学真正成为实施素质教育的有效手段。 一、目标教学的主要误区 1.目标教学概念的误区。什么是目标教学 ?有些同志把它看成是一种教学方法，有些同志把它看成是一种教学模式，有些同志认为在传统教学中加上“展示目标”就是目标教学。如此理解目标…     

素质教育呼唤班级管理科学化

班级管理是班级工作中极其重要的内容，也是整个教育的重要组成部分，班级管理的质量极大地影响着整个班级的教育质量，影响着全班学生的整体素养，因而搞好班级管理具有重要的意义。在新的形势下，素质教育和市场经济对班级管理提出了新的特殊要求，迫切地呼唤着班级管理的科学化。     

素质教育呼唤班级管理科学化

所谓"班级管理科学化",是指班主任在科学理论的指导下,采用恰当的方法和步骤,科学有效地组织全班学生,调动他们自我教育的积极性,使班级形成自动运转的有机整体,从而获得主动发展和全面进步,最终实现教育目标.具体包括如下几方面内涵:     

素质教育呼唤素质考试

"下周又要进行阶段考试了,而自己在教学进度上几乎差了一大截",河南的中学化学老师田闯总是阶段性地遭遇这样的烦恼:"无论我在教学中多么努力地尝试新教法,考试一到,一切都得推倒重来,一切都要为考试让路,我想不明白这样下去到底怎么搞素质教育。"     

素质教育呼唤考试改革

１９９９年中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，把全面推进素质教育作为加强实施科教兴国战略的又一重大决策。作为军队院校，担负着培养适应２１世纪军队建设和打赢高技术条件下局部战争需要的高索质军事人才的重大历史使命。如何尽快转变教育观念，进一步深化教学改革，担高人才培训质量，是军队院校当前面临的重要课题。考试是检验学员学习效果和进行教学评价的一种手段，军队院校在深化教学内容、方法和手段改革的同时，必须大力深化考试改革，促进素质教育落到实处。一、军队院校现行考试存在的主要问…     

素质教育呼唤考试改革

基础教育由应试教育向素质教育转轨,是教育领域的一场深刻革命。这一转轨要求,把以应付考试(特别是升学考试)为中心的教育教学活动,真正转到面向全体学生,培养学生德、智、体全面发展,全面提高学生素质的正确轨道上来。这是一件关系我国二十一世纪发展全局的大事。 向素质教育转轨,一个带有决定意义的关键问题是,人们思想认识上首先要“转轨”,这就是要转变教育思想和教育观念。例如,对“考试”就需要重新审视,重新认识。     

素质教育呼唤实验考试的操作性

伏安法测电阻的原理 ,是初中物理重要而基本的知识点 ,是常见的中考或实验操作考题 ,但在其答案的表述上却不尽相同。Ａ :《黄石市 2 0 0 0年初中实验操作考试物理题库》有这样一道题 :“伏安法测电阻的原理是定律。”显然答案填“欧姆” ;Ｂ :南京师范大学出版社出版的《特级教师教学优化设计》表述为 :“实验原理 :欧姆定律” ;Ｃ :人民教育出版社出版的《初中物理第二册教师教学用书》则分明写道 :实验原理 :“Ｒ =Ｕ /Ｉ”。……于是 ,问题归结为 :Ｒ =Ｕ/Ｉ是欧姆定律吗 ?我们知道 ,欧姆定律所揭示的电流跟电压电阻关系为 :导体中的电…     

素质教育呼唤实验考试的操作性

伏安法测电阻的原理,是初中物理重要而基本的知识点,是常见的中考或实验操作考题,但在其答案的表述上却不尽相同.     

谈考试科学化

谈考试科学化白城一中陈学智我校在开展《课堂教学效益管理实验》的过程中，设置了《考试科学化》子课题，其目的在于检查教学效果，评定学生成绩，改进教学工作，促进学生学习。考试科学化，首先，也是主要的是命题科学化，命题科学化包括命题方法和命题原则两个方面。一...     

呼唤素质教育

全面推进素质教育，已经提出许多年。然而，许多人现在似乎仍对素质教育的内涵不够清楚。我们现在把以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点称为素质教育的特征，但没有具体说明。笔者认为，只有认清应试教育，才能认清素质教育和应试教育两者之间的区别，才能真正将素质教育推向前进。     

关于考试科学化问题

论述考试的功能和考试科学化在教育改革中的重大意义，介绍科学命题的原则和方法，列举常见题型并阐明它们各自的特点和命题技巧，强调对考试项目——试题信度、效度、难度、区分度进行分析的必要性并提供分析的方法。     

考试评价的科学化

考试是教育教学的重要环节,它既能检验学生对所学知识的掌握程度,又能检验教师的教学水平.那么用什么样的指标去评价考试才是科学、客观和准确的呢?如何利用电子计算机提高工作效率呢?这些都是考试评价科学化的重要课题.     

素质教育呼唤师德

师德是实施素质教育的强大动力；是学生做人的镜子；是社会精神文明水平的关键。     

中专呼唤素质教育

近几年来,“素质教育”显然已成为教育界关注的热点.但是遗憾得很,它还仅仅热在中小学,热在基础教育界;它似乎还未在职教界热起来,特别是在中专界,简直好像闻所未闻,无动于衷.为什么会形成这种局面呢?笔者认为,主要是由于过去很长一段时间内,从教育行政部门,到各级主管部门,到学校的领导及教育工作者,对中专要不要提“素质教育”,怎样抓“素质教育”缺乏应有的研究和探讨,致使许多观念模糊,认识不清.为此,本文拟从廓清认识、分析现状、寻求途径几方面作一初探,意在呼唤中专也要重视素质教育.     

知识经济呼唤素质教育

知识经济时代的到来,必将引起社会经济结构的诸多变化.首先是知识产业迅速崛起,成为国民经济发展的主导产业;其次是产业轻型化和“软化”趋势更为明显;第三,微电子和计算机信息技术向各产业渗透,催生了新的“边缘产业”;第四,国民经济正由能源密集型和资金密集型向技术密集型、知识密集型和信息密集型转化.这些产业结构的改变,必然导致劳动力结构的改变,大量的劳动力将由生产领域转向服务领域.在发达国     

成人教育呼唤素质教育

当前，全国各地基础教育界都在呼吁应试教育应向素质教育转变，大家都认识到应试教育己成为我国基础教育中存在着的一个严重问题。其实，应试教育非基础教育所独有，成人教育由于受传统教育观念的影响．也存在着严重的应试教育现象，相反，成人的素质教育也就被大大忽视了。具体表现在以下几个方面：首先，在成人教育过程中只重视知识传授、专业学习，忽视了创造性思维及应用能力的培养。不少成人学校对学生的要求目标是“考试合格”，学生学习的目标是“考试及格”。只重学分获得，不重能力培养。加之，专业之间条块分割严重，学生知识结构…     

素质教育呼唤儿童文学

儿童文学本应是少年儿童的好伙伴,可多年来在应试教育的阴影下,这“好伙伴”却遭到了排斥,被一些教师和家长视为“闲书”,认为它只会干扰学生的学习,影响考试分数.应试教育不单使孩子承担了他们本不应当承担的压力,也使孩子失去了他们应该得到的许多美好的东西.