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案例:佳佳的父母都是大学老师,他们很重视佳佳的学习,但忽视礼仪教育。佳佳父母的社交圈子很大,时常会有一些应酬,有时候会带着佳佳前往。但是,佳佳的表现时常今父母很尴尬,比如客人没有动筷子之前先动起了筷子;只吃自己喜欢吃的菜,甚至把喜欢的菜直接端到自己的面前;有时聚会还没有结束就嚷着要回家。同学之间也是这样,如果哪个同学有什么好东西,他就不由分说地拿过来看。初一上了半学期,有的老师的名字还不知道,甚至连姓也不清楚,见到老师总是喊:“老师、老师。”小时候佳佳这样的表现还可以原谅,但到了初中之后便成了问题,许多长辈说:“佳佳各方面表现都很好,但就是没有礼貌。”同学们多数不太喜欢他。 相似文献
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小时候,我的家境贫寒,每当看到那些家庭条件好的小伙伴.在我面前穿着新衣服,吃着零食。我就会羡慕不已.甚至十分嫉妒。日子久了.我开始“恨”我的父母,“恨”他们没有能力让我跟其他的小伙伴一样。我开始不再用心学习,三天两头地逃课,故意给父母的心添堵。 相似文献
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周鹏程 《课堂内外(高中版)》2002,(2)
“妈妈喜欢我做一个乖小孩,结果太多的规矩只会令我内·心更加反叛!”“我在香港三个电台拿了14个奖座,只输给刘德华,可那又有什么意思呢?”对很多记者来说,“谢霆锋”是个让他们又恨又爱的名字。恨,来自于他为人处事的特立独行、狂傲不羁;爱,来自于他身上到处都是令读者、歌迷和记 相似文献
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“感恩”本是一个舶来词,在牛津字典里的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。在我们汉文化中, “感恩”一词最早出自晋代文豪潘岳《关中》诗“观遂虎奋,感恩输力”,亦取“知恩图报”之意。所以,“感恩图报”,是我国人民自古以来的传统美德。古人说:“施人慎勿念.受施慎勿忘”、“投之以桃,报之以李”、“受人滴水之恩.当以涌泉相报”等等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。然而,一组关于中学生“感恩教育”的调查数据却令人触目惊心。湖南人民广播电台《我心中的爸爸妈妈》500份稿件中,表示对父母不满的达到60%;江苏常州700户家庭教育现状调查:最不喜欢的人,选择父母的占34.4%;北京市教科所对1242户家庭调查,70%的中学生认为在家庭没有得到较好的教育,并且把所有的责任都推到父母身上,这些中学生里又有46%的高中生认为家长不了解自己,34%的高中生不喜欢自己的家。父母给予我们生命,哺育我们成长,教导我们做人,但为什么我们中的一部分人对父母的感情会如此冷漠呢? 相似文献
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许多时候 ,我都十分恨自己 ,恨自己的命运。尽管有许多时候我又不相信命运 ,认为命运掌握在自己手中 ,但失败又使我不得不相信命运。我恨命运 ,因为它并不美好 ,它总是用一次次的失败来挫损我的意志 ,我认为命运不公。从小到大 ,没有得到过让我自豪的荣誉 ,相反 ,得到的只有伤痛 :父母的责骂 ,老师的批评 ,同学的轻视。以至我害怕单独跟父母谈话 ,害怕任何牵涉到学习的话题 ,因为我不能给他们满意的成绩。我恨命运 ,恨它为什么不给我一个才华四溢的脑袋 ;恨它为什么不让我成为一个“文化骄子” ,恨它为什么不让我跨进高等学府。于是便闭门独… 相似文献
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也许老师、父母会认为孩子不喜欢考试是因为他们不爱学习,或者贪玩、懒惰,但我却认为那是由于孩子天性爱自由,不喜欢束缚。 相似文献
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安宁 《小作家选刊(小学)》2006,(10)
我一直都崇拜姐姐,嫉妒弟弟。他们一个被父母委以重任,可以在任何事上有不小的发言权;一个可以无休止地冲父母撒娇,而不必担心招致他们的呵斥。而我挤在这两个得势得宠的家伙中间,每每都需要绞尽脑汁地想些歪主意,才会稍稍靠拢我一个又一个的小理想。这让我总是会恨母亲,为什么要把我生下来呢?在我的成长岁月里都一路让我头疼,不知道怎样做才能既不被人识破狡猾,又顺利达到目标,难道他们将我生下来,就是要给我呵斥和忽略的吗?小时候吃些好东西,姐姐会乖巧地等着父母来分;我从来不客气,知道客气就不会有好结果,所以总是先下手为强,将属于姐姐… 相似文献
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你欣赏你的孩子吗?我问过不少家长,他们大多数“摇头”以答。也许你以为,这只是中国家长谦虚的习惯,不善在人前称赞自己孩子的优点。但笔者新近的一项研究令人震惊:据对杭州市4所小学500多名4—6年级学生调查。及对浙江省1000多封小学生信件分析,结果发现竟有80%学生为“父母不喜欢我”经常烦恼。一个4年级的小学生问:“为什么我小时候妈妈非常喜欢我,可我渐渐地长大了,妈妈也就越来越不喜 相似文献
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三年前的一个冬天,在一所初中,我听着几位仅有几个月教龄的新教师聊着“为师”的感受。一位说:“蛮开心的,特别是当有些学生主动与我说话时,直觉告诉我他们喜欢我。”一位接着又说:“那些学生可喜欢我们了,只要他们知道双休日我们住在学校,即使不上课也会往学校跑,到我们的寝室来。”这时,有一位说了自己的另一番感受:“学生真的对我们这些新教师很好,可我不知道把握怎样一个度来回应她们。看看自己身边的‘老教师’很少有像我们这样做的。如此‘亲密’下去,我还会有教师的威信和威严吗?” 相似文献
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