运用"创争八法"为徐矿转型发展提供智力支持

一、“创争”活动为徐矿发展奠定了坚实基础 徐矿集团“创争”活动是从1996年开始起步的,至今已有十多年历程。在这十多年里,徐矿“创争”工作伴随着企业发展而不断深化,我们感受最深的集中概括为三句话：创新我们的学习,学习为了创新,学习和创新推进了徐矿集团涅檗重生。在全国“创争办”领导的关怀指导下,2004年,徐矿集团被命名为全国“创争”活动示范单位;2006年被命名为十个“优秀单位”之一;     

尊重学生，营造适合学生发展成长的教学环境——“尊重：小学生学习生活中权利的获得与发展的校本研究”课题报告

我校在“十五”课题“以学生发展为本的学习评价的研究”过程中,已经关注到了儿童的权利和发展问题。如在“十项奖励”与“十项权利”方面的实验研究,但涉及不深。所以,我们在“十一五”课题提出了关于儿童权利的研究内容。旨在研究小学生在学校学习活动中,如课堂学习生活与综合实践活动,有目的、有组织的兴趣小组活动,课外作业等方面,具体体现其生存权、发展权、受保护权和参与权这四项基本权利。     

十年思想品德课程内容体系的述论与确证

一、十年思想品德课程的内容体系探索的嬗变 在十年来思想品德课程的实际探索过程中,无论作为载体的中介内容怎样演变,主要是在以课堂教学为主、实际养成教育为辅的教育活动中展开。如果我们对思想品德教育这种教育活动作进一步的抽象,会发现这种活动无论是在课堂还是其它状态,在最一般的意义上,是教育者的“教”和受教育者的“学”组成的“授受”,思想品德教育中的“授受”是最基本教育形     

生命因爱而精彩——“真爱教育”彰显学校特色

“生命因爱而精彩”是我们的．特色教育理念。确立“真爱教育”为特色学校建设思路,是对学校前期特色课题“主题活动化教育研究”的继承和发扬。我们将原来的十大主题提升为“真爱”,保留“活动化”的组织风格,同时将原来单一的综合实践活动,拓展为如今的三条实施途径：课堂教学、校本课程、生活活动。     

武宁县教育局开展“十个一”活动

武宁县教育局在开展“创新发展年”活动中,提出了“十创新十优化”的要求．在全系统内着重开展“十个一”创新实践活动。     

“善行河北”主题道德实践活动在高校开展的意义和途径

“善行河北”主题道德实践活动的核心要求是乐于助人、诚实守信、孝老敬老、知恩图报。在高校大学生中开展“善行河北”活动，是“十二五”时期高校大学生德育工作的有机组成部分，我们可以通过丰富活动形式、培育“十善”品格、充分发挥先进典型的示范引领作用、建立奖励和激励机制等途径使活动获得最大的成效。     

“小鸡找小窝”浅析

前不久,长沙市举行“三算”结合课堂教学观摩活动。东区燕山学校一位青年女教师在“十加几、十几减几”的课内填空训练中,导演了“小鸡找小窝”游戏活动。活动开始,黑板上现出下面三道算式.很快又取走算式中表示小鸡的纸片,剩下17-7=()、10+( )=17、( )-10=7”三道填空题。然后教师说:“淘气的小鸡从小窝跑出来了,现在我们来帮小鸡找鸡窝。”随即拿起其中一个纸片:“这个小鸡应进哪个窝?”或者指着其中的括号问:“这只窝是哪个小鸡的?”学生则根据老师的要求上台给“小鸡”找“小窝”,给“小窝”配“小鸡”。找、配完后,教师说:“今天我们学的是‘十加     

天津市实施职工素质工程推进"创争"活动

2004年，全总等十部委联合开展了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，我们按照“创争”活动的要求完善素质工程工作内容，按照素质工程的工作体系构建“创争”活动机制，实现了职工素质工程与“创争”活动的有机结合。     

“六（4）天才”胜胜胜

今天上午,我们学校举行了“快乐作文,开放数学节”活动。在十多双客人老师眼睛的“监督”下,我们参加预赛都显得紧紧张张的。     

德育“作业”怎么写？

德育的实践性越来越受到人们的重视。我们通过开展寒暑假德育作业“十个一”活动，对德育实践活动进行了探索。     

参与——提高学生作文能力的有效途径

如何让学生在轻松、愉快的氛围中作文,这是十年来我们在中高年级作文教学中一直探索的一个问题。我认为:在不增加过重负担的前提下,有选择地让学生“参与”一些不同层次、不同规模的“读(阅读)、写(作文)、讲(演讲)、评(评论)”等活动,是培养、提高小学生作文兴趣和水平的有效途径。为此,十年来,我搞了“快乐作文”系列活动。引导学生有选择地参加全国各地少儿报刊组织的活     

满足需求追逐兴趣——生成式主题活动探索

一位小朋友在他的日志中写道,“对任何人来说,大人从来认为我们是孩子气,没有人能进入我们的内心世界。我们内心的墙有二十一英尺高,而大人的梯子只有十英尺高。”这首诗值得我们深思。的确,平时我们在组织活动时,考虑最多的往往是目标意识：这个活动如何达到教育目标,     

"先破十"还是"后破十"好

退位减法是小学一年级第二学期教材中的一个重点和难点，这一内容的学习效果的好坏将直接影响到学生以后计算水平的提高。在教学中，我们一般采取的方法是“破十法”，例如“ 12－ 7”被减数个位上的 2减 7不够减，从十位上退“ 1”作“ 10”，再从 10里面减 7得 3，最后把相减的差 3和被减数个位上的 2相加得 5，所以“ 12－ 7=5”，这是我们传统也是基本的一种教学方法。在这儿我们暂且称其为“先破十”法。 　　然而，在一次教研活动中，有一老师提出他班上有一位学生的退位减法的计算方法与以上方法有异。同样是“ 12－ 7”，学生说：“…     

提高人的素质 促进港口发展──写在茂名石化港口公司成立八周年之际

在茂名石化港日公司成立8周年的时候,我们公司领导班子决定开展提高人的素质,深化十句话管理法贯彻活动。我们开展这项活动的主题是：提高人的素质,造就合格队伍,以良好的姿态跨进21世纪。这项活动的主要内容是：增强人的责任心,提高人的能力,塑造人的文明形象。我认为,如果我们扎扎实实开展好这项活动,那么,我们的管理工作就能够上新的台阶,港口公司就能够增创发展新优势。一、开展”提高人的素质推进管理工作十句话活动”是“管理工作十句话”合乎逻辑、顺理成章的发展,是跨入21世纪的需要,是港口目前管理现状的客观要成,也…     

在操作中主动建构“位值制”

在进行北师大版数学第二册的教学实践中,我们深切地感受到这部分内容的单薄,它不能有效地帮助学生建立起“十”的模型,理解数位的意义。为了弥补教材编排上的不足,教学中,我们大力开发课程资源,通过尝试、反思、实践,探索出了让学生主动建构位值制的系列操作活动。现介绍如下,供各位同仁参考。一、建立数、物联结,丰富“十”的表象对于数的教学,教材是从学生熟悉的生活情境——数铅笔引入的。大量的学前教育为学生今天一枝一枝地数出100枝铅笔打下了基础。因此,本次学习活动的重点是在此基础上让学生通过操作,主动建立“十”的模型。     

农村小学开展“十不”规范训练的初探

“争创国家卫生城市,争做文明市民”活动正在我市轰轰烈烈地开展。市政府颁发了“苏州市民文明卫生行为规范”（以下简称“十不”规范）。如何在农村小学开展“十不”规范训练呢?我们学校作了一些探索,取得了比较显著的效果,下面就简要地谈谈我们的做法。 一、晓之以理,提高认识。市政府刚颁发“十不”规范,我们利用主题班会时间,组织学生讨论:苏州市政府为什么要颁发“十不”规范?我们小学生为什么要遵守“十不”规范?如果不遵守“十不”规范,会有什么后果?通过讨论,学生都明确了:苏州市开展创建活动,人人有责,作为下一世纪的公民,理应为之作出贡献。人人都遵守“十不”规范,不仅有利于苏州投资环境的改善,也有利于人们素质的提高,更是学校精神文明建设的新要求。再如讨论“不随地吐痰”时,让学生认识吐痰的危害性,使他们明白不随地吐痰于自己于他人都有利。学生懂得了道理,提高了认识,因此执行“十不”规范时就更自觉了。     

科技成就未来

翻开11月的日历,我们又迎来了一个多彩的“科技月”。科技教育是少先队的一项传统内容。从二十世纪五十年代提出的“五爱”教育中的“爱科学”到新世纪“雏鹰行动”中的“启明星科技”活动,从恢复少先队组织后常州市觅渡桥小学发起开展“我们爱科学”活动倡议到人人“争当科技小能手”,从“环保小卫士在行动”到“少年科学院”的遍地开花。几十年来,少先队组织通过丰富多彩、形式多样的科技活动,对少先队员进行科技教育,引导他们主动认识自然,接触社会,     

和乱花零钱说再见

北京市平谷区东高村镇中心小学是一所农村小学, 近来学校里开展了“十荣十耻”教育活动,在少先队员当中产生了很大影响,让我们一起来看看发生在他们身上的感人故事吧。     

我们对于学生的希望

我们对十学生的希望,简单说来,只有一句话：“我们希望学生从今以后要注意课堂里,操场上,课余时间里的学生生活,只有这种学生活动是能持久又最有功效的学生运动。”这种学生活动有以下三个重要部分。     

第十届全国草原文学艺术夏令营现面向全国招收营员

本届夏令营是呼和浩特第十届昭君文化节系列活动之一。今年的主题是“天堂草原、魅力青城”。昭君文化节被评为“中国十大节庆”之一、十佳“节庆中华奖”。