Sandwich教学法在我国医学教育改革中的应用

本文为探讨Sandwich教学在我国医学教育改革中的应用,检索在医学教育中应用Sandwich教学法改革资料进行分析。结果显示在国内部分医学院校开展了Sandwich教学方法改革,在医学教学中应用sandwich教学方法,能提高授课效果。由此得出结论:在我国医学教育实际情况下,推广应用sandwich教学改革方法值得尝试。     

医学院校个性化大学语文教材建设研究——以《医用大学语文》为例

医学精神与人文精神的高度融合是医学教育良性发展的内在要求。医学院校个性化大学语文教材建设同时具有必要性和可行性,遵循医学教育特殊规律,坚持教材编写基本原则,成功进行医学院校个性化大学语文教材编写实践探索,促进了医学院校大学语文课程建设水平提升。     

地方医学院校构建医学终身教育体系的研究与实践

终身教育思想作为一种办学理念,已得到了教育界的普遍认可。地方医学院校应从医学学历教育、继续医学教育、卫生保健职业技能培训、全科医学教育、住院医师规范化培养、远程医学教育等六个方面拓展,搭建终身学习"立交桥",构建地方医学院校医学终身教育体系。     

临床医学研究生科研能力现状、认知与需求北大核心

医学研究生教育是我国医学教育的最高层次,研究生科研能力的培养已成为高等医学教育的重要内容。本文采用分层整群抽样方法,从山东省两所高等医学院校抽取临床医学专业二、三年级研究生开展问卷调查,以了解临床医学专业研究生的科研能力现状、认知与需求,分析其相关因素,为提升临床医学研究生的科研能力提供依据。     

现代医学院校制度研究

由于医学教育管理体制长期未被理顺,造成了医学院校整体办学效益低下和医学人才不适应社会的要求,国内医学教育与国际医学教育差距增大。陈旧的医学教育体制机制的束缚是目前医学教育发展最重要的瓶颈。因此,医学院校要通过体制和制度改革和创新,建立符合市场规律和医学教育规律的现代医学院校制度。     

北美国家医学教育的历史与现状

在回顾北美国家医学教育历史沿革的基础上,重点介绍了北美国家医学教育的两个主要阶段(医学院校教育和毕业后医学教育),并对北美国家医学教育改革的利弊进行了比较深入的分析。     

中美英三国医学院校人文教育的比较与启示

生物、心理、社会医学模式的转变,以人为本和谐社会的构建,凸显医学院校人文教育的重要性。在医学教育的同时开展人文教育,培养德术兼备的医学人才是当前我国医学院校面临的一项重要课题。文章就中美英三国医学院校人文教育状况进行了比较,并结合柳州医学高等专科学校近年来人文艺术教育教学实践,为我国医学院校特别是高职高专医学院校人文教育的理论与实践教学提供了启示。     

“一带一路”国家硕士留学生流行病学课程全英授课体会

随着经济全球化的发展,国家"一带一路"倡议的实行,公共卫生与预防医学已成为"一带一路"沿线国家留学生来华留学的热门专业,这些学生的医学教育是我国医学院校面临的新挑战,而流行病学的全英文教学更有其自身的特点。如果不对这部分学生群体的特点进行充分研究分析而仍沿用原有的针对中国学生的授课思维,那么必然会使授课内容乏味,留学生的学习兴趣低下,影响到该课程的学习效果。作者就个人在留学生流行病学理论授课中的经验进行了总结,并提出一些建议。     

关于医学人文素养教育的思考

当今社会对医学人才的要求不仅是掌握医学科学知识,更要富有人文素养。人文素养教育是医学教育的重要组成部分。医学院校辅导员要转变医学教育观念,将人文素养教育理念渗透于学生管理工作中。     

林蕙青会见美国中华医学基金会理事长布洛克

9月20日,教育部部长助理林蕙青会见了美国中华医学基金会理事长玛丽·布洛克女士一行。林蕙青对美国中华医学基金会长期以来对中国医学教育的支持表示感谢。她向客人介绍了我国医学教育改革与发展情况,特别是临床医学教育改革措施。她还表示,希望美国中华医学基金会继续加强与中国高等医学院校的联系与合作,推动中国医学教育