构建和谐社会与树立科学的人才观

以胡锦涛为总书记的党中央关于“社会主义和谐社会”的概念指出：我们所要建设的社会主叉和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。2003年12月19-20日召开的全国人才工作会议提出了树立科学的人才观。本文试就构建和谐社会和科学人才现两者的关系和怎样把构建和谐社会与科学人才观的相结合的方面作以探讨。     

科学执政与构建社会主义和谐社会

科学执政在构建社会主义和谐社会中有着十分重要的作用。坚持科学执政,奠定构建社会主义和谐社会的思想基础,提高共产党构建社会主义和谐社会的能力,探索社会主义和谐社会规律,推动经济社会全面协调持续发展,奠定构建社会主义和谐社会的经济基础。     

科学发展中构建和谐社会

为了解决当前我国社会发展中的突出问题，党中央提出了构建和谐社会的战略任务。科学发展观作为化解各种社会发展矛盾的利器，在构建和谐社会过程中必须得到全面贯彻落实。只有坚持在科学发展中构建和谐社会，才能不断开拓和谐社会的新局面。     

坚持科学发展构建和谐社会

世界万物都遵循着“物竞天择,适者生存”的自然规律。自然和人类历史演变过程告诉我们：发展是人类社会永恒主题。我们党站在历史和时代的高度,深刻领悟这一历史真谛,认真总结革命和建设历史经验教训,借鉴其他国家发展和建设的成败得失,吸收人类文明进步最新成果,提出了科学发展观这一最新理论成果。科学发展观是指导经济社会发展、推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。     

成人教育：为构建和谐社会而科学发展

本世纪前期,我国确定了“实现科学发展,构建和谐社会,全面建设小康社会”的奋斗目标,实现这一目标的关键在于“人的发展”,于是成人教育的地位、作用得到空前彰显。成人教育必须转交发展观念、促进协调发展、追求教育公平、提供真诚服务、促进成人学习、健全法制体系,以自身的科学发展为社会主义和谐社会构建做出应有贡献。     

科学理解构建和谐社会

中国社会进入全面建设小康社会的历史转折时期，建设和谐社会成为贯彻科学发展观、全面建设小康社会和实现现代化的关键。     

发展职业教育构建和谐社会

构建社会主义和谐社会,是推进经济社会发展的重要目标,也是经济社会发展的重要保障.和谐社会建设是一项系统工程,其中职业教育的地位和作用不容忽视.社会的和谐发展要求职业教育培养数以亿计的高技能专门人才和高素质劳动者.但是,当前职业教育形势相当严峻,遇到了来自社会各方面的挑战.所以,我们要把握机遇,拓展职业教育发展的空间,努力实现三个根本性转变,为构建和谐社会做出更大的贡献.     

坚持科学发展 构建和谐企业

构建和谐社会,实现美好生活,是中华民族的共同价值取向,也是全人类孜孜以求的理想目标。党中央从全面建设小康社会战略目标和我国现阶段经济社会发展的实际需要出发,与时俱进     

试论人的全面发展与和谐社会构建

人的全面发展思想是马克思主义和谐社会思想的重要组成部分。以人为出发点,以实现人的全面发展为归宿,真正彰显着马克思主义对人的终极关怀。研究马克思经典作家关于人的全面发展学说,探讨人与社会发展的辩证关系,对于贯彻科学发展观、构建和谐社会具有十分现实而深远的意义。     

构建和谐社会与图书馆的发展

构建和谐社会为促进学校图书馆发展创造有利条件,图书馆为构建和谐社会发挥重要作用。学校图书馆在构建和谐社会中既发挥重要作用,又要寻求自身发展,必须进行必要的文献资源整合,实施人性化服务,加强横向联系,实现资源共享,提供有效、快捷的参考咨询,建立学科馆员制度,对读者进行信息技术培训。     

论科学发展观与和谐社会建设

科学发展观是侧重生产力理论的创新,社会主义和谐社会论是侧重生产关系理论的创新。实现科学发展观与构建和谐社会的有机衔接,关键是统筹协调好公平和效率的关系。     

论区域协调发展与和谐社会的构建

我国社会在总体和谐的前提下,也存在不少影响社会和谐的矛盾,其中一个非常重要的方面就是区域发展失衡:一是区域差距不断扩大;二是区域关系不太协调.从区域发展与社会和谐的关系看,二者在各有侧重的同时,互为手段、互为条件、互为目的.因此,深刻理解区域发展与社会和谐的关系,有助于我们以社会和谐为核心,以纠正区域发展失衡为契机,及时有效地推进改革.这也就要求我们在实践中必须以促进社会和谐为目的,加强区域发展的各种手段和条件,不断增强区域自身实力,健全区域协调互动机制,完善国家整体的区域发展政策导向.     

关于科学发展与和谐社会关系问题的思考

科学发展观和构建社会主义和谐社会,是马克思主义中国化的最新理论成果。科学发展观与和谐社会理论的逻辑起点、文化依据、实践指向和理论体系是不同的,但是它们的理论核心、基本要求、根本方法等又是内在统一的。科学发展与构建和谐社会统一于中国特色社会主义的伟大实践。坚持科学发展与和谐社会两大理论创新的辩证统一,是保证全党和全国人民政治观念和组织行动高度一致的重要思想前提。     

实现科学发展观与构建和谐社会的对接

树立和落实科学发展观与构建社会主义和谐社会是辩证统一的,在构建和谐社会的进程中始终坚持和落实科学发展观,是由科学发展观的基本内容和本质规定所决定的。科学发展观和构建和谐社会是辩证统一的关系,在构建和谐社会中,应始终坚持五个方面的辩证统一,以实现科学发展观与构建和谐社会的对接。     

和谐社会、科学发展与中国特色社会主义

邓小平反复提出要搞清楚“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。”“三个代表”重要思想涵盖了经济、文化、政治三个基本方面,大大拓展了社会主义本质的内涵。胡锦涛把对“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的认识推进到了一个新的更高的理论境界,进一步丰富和发展了马克思主义的社会主义本质论。胡锦涛和谐社会理论,是进一步回答“什么是社会主义”的理论。科学发展观,是在社会主义市场经济条件下建设中国特色社会主义,构建社会主义和谐社会的发展观。     

科学发展观在构建社会主义和谐社会中的积极作用

科学发展观在构建社会主义和谐社会中具有极其重要的作用：以人为本是构建社会主义和谐社会的根本出发点；坚持发展是构建社会主义和谐社会的重要基础；全面协调发展是构建社会主义和谐社会的基本思想；可持续发展是构建社会主义和谐社会的基本目标。     

科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系探析

社会主义和谐社会的构建从根本上说就是一个发展问题,社会主义和谐社会的构建过程就是科学发展观的贯彻过程。构建和谐社会要以科学发展观指导工作,坚持好字当头,在＂好＂字上下功夫,努力做到好中求快、又好又快发展,最终实现人与人、人与社会和谐发展的目标。     

和谐社会构建与高等教育的科学发展

和谐社会理论赋予高等教育以全新内涵,并指导其和谐发展。和谐社会的构建离不开高等教育的支撑,而高等教育也急需反思自身的种种不和谐。高教改革中矛盾冲突不断,影响高等教育的进一步发展。落实以人为本的科学发展观,创造和谐的高等教育新局面,是构建和谐社会的内在要求。     

对科学发展观与和谐社会理论关系的辩证思考

科学发展观与构建社会主义和谐社会这两大战略思想,是我们党在领导中国改革开放和现代化建设过程中的又一次理论创新。科学发展观是构建社会主义和谐社会的指导思想,本质上是和谐社会论;构建社会主义和谐社会是贯彻科学发展观的实践要求,是社会主义发展的必由之路;二者统一于中国特色社会主义的伟大实践之中。