我想飞

有一首小诗是这样写的:“蒲公英,老了,子女问/留下什么遗产/母亲默默地/在每个孩子头上戴上了一把远飞的伞。”我被蒲公英妈妈感动了,她唤醒了我心灵深处那沉睡已久的渴望——飞!     

蒲公英

起风了/母亲笑了/她忙碌着,祝福着/送出了几十个孩子。 子女们/也笑了/在风中旋转着,嬉戏着/闯荡的心/水远好奇。 母亲沉重的心/终于可以放下了/可牵挂的心,/却永不停息。 漂泊后的子女们/也落了地/生了根/成了家。 t当又一阵风起/他们忽然就想到了母亲。 记起多年前,/母亲要他们世世代代传下去的一句话: 无论身在何地/大家的心永远相系。‘.声蒲公英@曾赐维$厦门二中!学生~~     

会飞的伞与变质的水

有个童话,讲的是蒲公英老了,子女问有什么遗产,母亲默默地给每个孩子一把会飞的伞,一把没有溺爱浸渍过的伞。生活是其有两面性的,既有溺爱孩子的父母,也有严厉而民主的父母。对孩子过于溺爱的父母会在日久天长的情况下,让孩子失去自理的能力。甚至于上演了名校的高材生会因不会自理生活而自杀的悲剧。严厉而民主的父母的那份独特却是意味深长的:正如蒲公英妈妈的“遗产”:一把远飞的伞,飞过田野,去沐浴生命的幽美,为孩子们预示的是永远“晴朗”的明天。伞是平常的,爱的意味深长却深明远大。金玉满堂,楼台连宇,那是物质遗产;锦心绣口,高文华…     

蒲公英的遗产

秋大 蒲公英妈妈老了 她没有给儿女留下什么遗产 只留下了一把把奋飞的伞 在一个广阔的平原上，有着蒲公英妈妈和她的孩子，他们的家很舒适，有很多个兄弟姐妹。     

《秋天》教学实录

第一课时 一、课前交流,熟悉作者 1.同学们,还记得<真想变成大大的荷叶>这首诗吗?一起背一背. 生:夏天来了,/夏天是位小姐姐./她热情的问我:想变点什么?//我想变透明的雨滴,/睡在一片绿叶上;/我想变一条小鱼,/游入清凌凌的小河……     

血染红旗旗更红

今夜,/我要与你永别了。/满街狼犬,/遍地荆棘,/我给你什么遗嘱呢?/我的孩子?/今后——/愿你用变秋天为春天的精神,/把祖国的荒沙/耕种成为美丽的园林! ——蓝蒂裕     

韩国开展“不给子女留遗产”运动

【韩国《每经周刊》4月5日文章】题:韩国出现“不给子女留遗产”运动。 由于最近韩国接连发生因为继承遗产而犯罪的事件,人们都觉得遗产对子女是有害无益的,因此以社会上层人物为中心已经悄悄开展11年的“不给子女留遗产”运动一被公开,就引起了人们的关注。 “不给子女留遗产”运动的内容是:一,为提防自己死去,每年都写下遗书;二,经常教导财产继承人不要挥霍遗产,而要拿出相当一部分钱去奉献给社会,做一些对人们有好处的事情,并且在活     

读《蒲公英的遗产》有感

假期,我顺手拾起爸爸遗弃的一份旧报纸,我被报纸上《蒲公英的遗产》这首诗深深地吸引了“——秋天来了,蒲公英老了,她把自己惟一的‘遗产’远飞的伞,留给了孩子们……”读完这首诗,我陷入了沉思:蒲公英老了,留给孩子们一张远飞的伞,让伞带着它们飞向四面八方,在广阔的大地上生根、发芽、开花、结果。当今,     

渐行渐远的乡愁

<正>【主题导语】提到乡愁,人们自然而然地会想到余光中的那首感人至深的短诗:"小时候,/乡愁是一枚小小的邮票,/我在这头,/母亲在那头。/长大后,/乡愁是一张窄窄的船票,/我在这头,/新娘在那头。/后来啊,/乡愁是一方矮矮的坟墓,/我在外头,/母亲在里头。/而现在,/乡愁是一湾浅浅的海峡,/我在这头,/大陆在那头。"不     

同时放飞师生的心灵

飞吧,我的风筝!/风筝在蓝天中漫游,/似乎一只小鸟,/艳丽的翅膀,/长长的尾巴,/飘飘洒洒。/似乎一只奔跑的小鹿,/白白的毛,/尖尖的耳朵,/在林中自由的玩耍。/呼——清凉的风吹醒了我,/风筝掉下来了,/我再次     

《一句话》的背后

有一句话说出就是祸,/有一句话能点得着火。/别看五千年没有说破,/你猜得透火山的缄默?/说不定是突然着了魔,/突然青天里一个霹雳,/爆一声:“咱们的中国!”这话叫我今天怎么说?/你不信铁树开花也可,/那么有一句话你听着:/等火山忍不住了缄默,/不要发抖,伸舌头,顿脚,/等到青天里一个霹雳,/爆一声:“咱们的中国!”——闻一多《一句话》“咱们的中国”其实是一句再简单再普通不过的一个偏正词组,加上感叹号也不过就是加强了它的爱国主义情感,但正是在这短促的感叹里,饱含了作者刻骨的疼痛、执著的追求以及不屈的忍耐。一、情感上——刻骨的疼痛…     

读《瞽者的暗示》启示

《瞽者的暗示》是冯至先生早年诗歌中的一篇力作,它写得很短:黄昏以后了,/我在这深深的/深深的巷子里,/寻找我的遗失。//来了一个瞽者,/弹着哀怨的三弦,/向没有尽头的/暗森森的巷中走去!这首诗写于1923年,那年     

让教育保持一份儿童视角——建构“儿童教育观”的诗与思

儿童/是由一百种组成的,/儿童有/一百种语言/一百双手/一百个念头/一百种思考、游戏、说话的方式;/还有一百种倾听、惊奇和爱的方式/有一百种欢乐,去歌唱去理解/一百个世界,去探索去发现/一百个世界,去发明/一百个世界,去梦想。儿童有一百种语言,/这一百是一百个一百的一百/但被偷走了九十九种。/学校和文明,/使他的身心分离。/他们告诉儿童:/不需用手去做,/不需用头脑去想,/只需听不要说,/只要理解不要快乐,/爱和惊奇/只属于复活节圣诞节。/他们催促儿童/去发现早已存在的世界,/儿童的一百个世界/他们偷走了九十九个,/他们告诉孩子:/游戏与工作/现实与幻想/科学与想象/天空与大地/理智与梦想/它们是水火不容的。他们就这样告诉儿童:/一百种并不存在。/儿童却说:/其实真的有一百。——[意]马拉古奇《其实有一百》     

做一个给孩子“点灯的人”

茶点快准备好了,/太阳已经西落,/这时候,可以在窗口见到李利走过身旁;/每晚,吃茶点的时候,/你还没就座,/李利拿着提灯和梯子走来了,/把街灯点亮。/汤姆想当驾驶员,/玛利亚想航海,/我爸爸是个银行家,/他可以非常有钱;/可是,等我长大了,/让我挑选职业,/李利呵,我愿意跟你去巡夜,/把一盏盏街灯点燃!/只要门前有街灯,/我们就很幸福,/李利点亮了许多盏,     

来自小读者的真情寄言

我和我的朋友都是《小读者》的忠实书迷。这本书让粗俗的人变得文雅,让脆弱的人变得坚强,让自私短浅的人变得心胸开阔。为此,我为《小读者》写上一首小诗:没有哪种补品,/能像优秀的书籍那样,/给我们送上心灵的“鸡汤”。/没有一只灯盏,/能像优秀的书籍那样,/照亮我们的心房。/没有一种穿越时空的机器,/能像优秀的书籍那样!/让我们领略大千世界的奥秘。——湖南长沙市东风小学五(1)班张姣妍湖北的陈默泉同学也有一首寄语《小读者》的小诗:饥渴的小鸟久久寻觅,/一股清新的微风扑面而至。/你的泉水潺潺,/你的花园林茂果繁,/饥渴的小鸟贪婪地啜…     

随风飘散

原名:变色蒲公英。出生时间:公元3880年6月1日。相貌及习性:变色蒲公英是在一个疯狂科学家的一次失败的实验中诞生的。它具有变色的功能,像变色龙那样,附近的环境是什么颜色,它就能变成什么颜色。犯罪事实:3880年6月1日,一个疯狂科学家想把蒲公英改造成五颜六色的,于是给蒲公英植入了变色龙基因。结果实验途中不慎将他发明的化学药水“X Y Z”洒在蒲公英上,使它发生了变异。变异后的蒲公英不单单靠种子传播,还可以从母体上分出幼苗。它还具有超强的毒素,人畜沾上后会导致全身瘫痪,严重的甚至死亡。自变色蒲公英出现以来,不管白天黑夜,只要…     

童年的秋天蓬蓬勃勃——《秋天》之解读

王宜振的诗歌<秋天>: 　　走在秋天,/秋天的太阳更红更娇;/走在秋天,/秋天的空气更甜更好.//秋天在田野里打滚,/秋天在小路上奔跑;/秋天抓一把桂子的香气,/把夏天的脚印儿轻轻涂掉……//稻穗熟,蝉声消,/成熟的向日葵在低头弯腰;/野菊花香了田间羊肠小路,/牛儿羊儿都长了肥膘.……     

童年的秋天蓬蓬勃勃——《秋天》之解读

王宜振的诗歌<秋天>: 　　走在秋天,/秋天的太阳更红更娇;/走在秋天,/秋天的空气更甜更好.//秋天在田野里打滚,/秋天在小路上奔跑;/秋天抓一把桂子的香气,/把夏天的脚印儿轻轻涂掉……//稻穗熟,蝉声消,/成熟的向日葵在低头弯腰;/野菊花香了田间羊肠小路,/牛儿羊儿都长了肥膘.……     

高一册第五单元“表现主观情意”作文训练参考题

题引：善待自己,善待万物和他人。学会倾吐,学会倾听和理解。请拿起你的笔,表现你心中的赤橙黄绿青蓝紫。 　　1.阅读下面一首小诗,体会其寓意,联系社会生活实际写一篇文章。 秋 　　蒲公英老了, 　　子女问：有什么遗产 ?　　母亲默默地,在每个孩子头上, 　　戴上了一把远飞的伞。 　　要求： (1)议论为主,标题自拟; (2)不少于 600字。 　　2.对学生阅读课外书籍,家长、教师都有许多不同的看法,请你写一篇议论文,谈谈自己的看法。 　　注意： (1)集中议论的核心——要不要读,怎么读,不可泛泛而谈。 　　(2)不少于 600字。 …     

“直面人生”，呼唤“白心”

在许多年前的一个黄昏/你为几个青年感到一觉;/你不知经验过多少幻灭,/但是那一觉却永却不消沉。/我永远怀着感谢的深情/望着你,为了我们的时代:/它被些愚蠢的人们毁坏,/可是它的维护人却一生/被摒弃在这个世界以外——/你有几回望出一线光明,/转过头来又有乌云遮盖。/你走完了你艰苦的行程,/艰苦中只有路旁的小草/曾经引出你希望的微笑。冯至《十四行集·鲁迅》