高等学校人才培养全面质量管理探析

高等学校人才培养质量是高等教育大众化能否顺利实现的关键。高等学校实施全面质量管理 (TQM)是完全可行的。高校人才培养 TQM思想包括 :人才培养质量始终贯穿于人才培养的全过程 ;教育质量不仅是教学质量 ,而且包括人才培养质量有关的所有工作质量 ;全体教职员工都参与质量管理 ;TQM采取的是多种多样的质量管理方法。TQM的特色反映在“事前管理 ,防患于未然”。 TQM体系是整个学校管理体系的中心环节。     

TQM:现代远程高等学校质量控制新观

现代远程高等学校实施全面质量管理（TQM）是非常必要的，也是完全可行的，远程高校TQM具有不同于企业和普通高校TQM的特点，因此实施TQM时要遵循符合远程高等教育实际的基本原则和基本方法。     

浅谈全面质量管理对高校管理的借鉴与挑战

提高教育质量几乎是近十几年来我国,乃至世界教育改革的中心主题之一。而作为企业管理的理念——全面质理管理(TQM,Total Quality Managemen)t对于高校教育质量的提高具有很好的借鉴意义。本文就TQM的概念、内容、对高校质量管理的借鉴意义以及面临的问题和挑战作一探讨。     

基于TQM的高等教育理念

提出了高等教育和TQM相结合的由来,介绍了TQM做法,将其分解为全面、质量、管理三层含义。归纳了质量概念与过程目标的联系,从不同角度界定了质量概念。指出了最佳做法在于明晰判断各利益方使用的标准,考虑相互竞争的观念,以构建客观、相对、发展的质量概念。将教育系统作为基于TQM的系统,解构了输入、过程、输出的内涵。提出了教育作为变革过程而存在,依据不同分类方法,总结了不同顾客分类模式及其基本要素。     

基于TQM的高职教育质量研究

如何实现规模和质量之间和谐发展,是高职教育正面临的而又必须研究和破解的课题。按照科学的人才观、质量观和发展观要求,借用企业管理学的TQM理论,尝试高职教育质量研究,为促进高职教育内涵式发展提供可能的理论上的支持。     

基于TQM的高职教育质量研究

如何实现规模和质量之间和谐发展,是高职教育正面临的而又必须研究和破解的课题。按照科学的人才观、质量观和发展观要求,借用企业管理学的TQM理论,尝试高职教育质量研究,为促进高职教育内涵式发展提供可能的理论上的支持。     

高等教育全面质量管理:美国的经验

全面质量管理(TQM)作为一种管理理论曾在西方风靡一时,也在一定程度上成为高等教育管理时尚。本文采取案例分析法,以弗吉尼亚联邦大学(VCU)为个案,认识和分析TQM在VCU运用的发展变化过程,管中窥豹,得出美国高等教育全面质量管理的一些经验教训,即全面质量管理之全面并非指高校的方方面面,而是可以具体到高校不同的领域;TQM应用于高校需要争取学校领导的支持,同时加强高校全体员工关于TQM的指导和培训。     

TQM理论下的研究生培养质量管理

TQM理论是企业界质量管理的科学理论代表,应用范围扩展到社会其他领域并具有指导意义。研究生培养质量管理过程与企业生产质量管理过程存在高度的耦合性,运用TQM理论对研究生培养质量进行管理具有可行性和必要性。通过透视研究生培养入口关、过程关和出口关存在的问题及原因,在TQM理论视角下探索招生选拔、课堂教学和毕业论文审查方面的质量管理措施。     

TQM在《人力资源管理》课程教学中的应用

基于保障和提高教学质量的目的,文章根据TQM的基本思想,从顾客及其需求辨识、课程教学准备、教学过程控制、教学质量改进等方面提出了TQM在《人力资源管理》课程教学中的应用要点。课程组织和教学计划要紧紧围绕质量环,才能稳步提升课程教学质量。     

全面质量管理在高等教育应用中的哲学思考

自从全面质量管理（TQM）被引用到高等教育领域后,一直受到广泛的关注与青睐,目前在国内学术界仍被高度推崇。而西方高等教育中的全面质量管理正从兴盛走向衰落,这一现象无疑使业界人士对TQM在高等教育领域中的效果产生了怀疑。本文从认识论、方法论、价值论及人性论四方面出发,总结出TQM在应用中的管理哲学基础,通过深入的分析发现这些哲学基础与高等教育属性存在明显的矛盾与冲突,从而导致TQM在高等教育应用中困惑重重。可见,TQM完全移植到高等教育管理中是不可行的,但TQM的一些可贵的理念还是有很大的借鉴价值。     

基于PDCA和TQM的财务质量管理

PDCA是企业进行质量管理的科学程序。转动PDCA循环是确保企业TQM正常运转的前提和保障。TQM使企业对利益和成功的追求成为可能,其本质是对企业管理系统的优化配置。财务管理在企业管理系统中处于核心的地位。通过提高财务管理质量,有利于企业确立财务优势,进而获得市场竞争优势。企业财务管理者要坚持秉承PDCA的质量管理理念,强化财务工作的质量管理,努力促进企业财务管理质量的提升。     

TQM是体现以人为本管理的质量活动

在现代企业管理中，以人为本的管理越来越为企业所重视，TQM的形成与发展体现了以人为本的管理思想在质量领域的运用与发展。从TQM的含义以及其基本思想可看出，TQM活动具有浓厚的以人为本特色，是一种体现以人为本管理的质量活动。     

关于企业全面质量管理的理念

如果把追求"顾客满意度"作为企业的目标,那么实现这个目标的管理思想就是"全面质量管理(简称TQM)".虽然早在1961年美国通用电气公司质量经理A.V.Fei萨nbaum就提出了"全面质量管理"的概念,但这一理念在中国真正产生影响却是近10年的事.     

TQM运用PDCA运行模式在普通高校体育教育中的应用研究

全面质量管理（TQM）与戴明循环（PDCA）于上世纪50-60年代发源于美国,因其先进且实用的管理理念而广泛用于企业管理.国内外教育实践证明,TQM与PDCA循环,对学校体育教育教学管理同样具有借鉴意义.我们将此管理模式运用于本校的体育教育教学实践中,取得了良好的效果.     

基于TQM的高校教材质量管理模式研究

源于美国企业界的TQM,是提高质量管理的理论和方法,该理论已被世界各国的许多行业所接受,也同样适用于我国教育行业的质量管理工程.全面质圣管理理论应用于高校教材质蚤管理,是可行的和必要的.依据教材管理的特点,结合高校教材TQM模型与TQM实施体系,采用全面质量管理的方法,推动国内高校教材质量管理向新的阶段发展.     

ISO9000质量管理体系与教育装备管理

ISO9000质量管理体系是企业实施科学管理的指导体系,其核心思想为全面质量管理（TQM）。将ISO9000质量管理体系应用到教育装备过程管理,可以提高教育装备的过程管理效益,提高教育装备服务于学校教育教学的质量和水平。本文介绍了ISO9000质量管理体系及其在教育管理领域的应用,并对该质量管理体系在教育装备管理的应用进行了理论探讨。     

从TQC发展到TQM

目前世界质量管理的发展趋势是从 TQC 改变为 TQM。作为企业领导人该对此有所了解。全面质量管理 TQC(Total Quality Control)改变到 TQM(Total QualityManagement),表明它有什么变化呢?“Control”有“控制、管理、调节”等解释,“Management”一词则有“管理、处理、经营”等意思。最近,世界各国更多的是强调以质量为中心去经营、管理企业。日本的企业越来越多地把 TQC 改为 TQM,期待     

浅论服务型政府中TQM与ISO9000的可融合性

源于企业质量管理工具的TQM及ISO9000随着西方国家政府再造运动的兴起,曾分别被成功地引入到公共管理实践之中。在服务型政府新范式被普遍接受的今天,对TQM及ISO9000体系的理论基础、核心内涵和运作流程等进行分析与比较,探讨二者融合应用的途径与策略,对提高政府管理效率与效果具有重要的现实意义。     

基于TQM的应用型本科院校教学质量保障体系构建研究

TQM是一种全新有效的现代质量管理理念和模式。它坚持全员管理、全过程管理和持续改进的原则,根据环境的变化,及时调整组织目标,通过让顾客满意和本组织成员及社会受益而实现长期的成功。这种管理思想对于应用型本科院校构建内部教学质量保障体系具有重要的借鉴意义。本文结合TQM理论的PDCA管理循环在应用型本科院校的教学计划管理、教学运行管理、教学质量监督与评估、教学质量反馈及处理等方面的实践来进行探讨。     

TQM理论在高职教学质量控制中的应用

文章通过分析全面质量管理TQM理论与高职教育质量控制的关系,提出高职教学全面质量管理模式的思路,并探讨该思路在优化高职教学质量控制的应用路径。本文将全面质量管理TQM理论引入高职教学,尝试进行高职教育质量研究,为促进高职教育内涵式发展提供理论应用上的支持。