实行“重心在系”的高校系级管理模式的必要性与对策

高等学校的管理体制,是教育体制的有机组成部分,它指的是高等学校管理机构与管理规范的统一体或结合体,这一统一体或结合体如果体现在高等学校的内部管理机构与内部管理规范上,就形成了高等学校的内部管理体制。而高等学校的系作为高校内的一级行政管理机构,是多个或单个学科、专业的集合体．它在高等学校内部管理体制中处于非常重要的一环。目前,我国大多数高校系一级管理体制还很不健全,各系没有根据学校的制度结合本系的实际情况制定行之有效的管理制度,往往使学校制度难以贯彻落实,学校不少管理关系不能理顺,影响了管理干部特…     

我国高校内部管理体制的改革路径探析

管理体制是机构体系和规范制度的统一体,它在很大程度上决定了组织管理水平的高低.文章针对高校传统内部管理体制中存在的弊端,从体系和制度的两大层面展开分析.认清高校内部管理体制弊端的成因,明确改革的路径选择,探讨具体的解决措施,有利于高校不断实现内部管理体制的优化,进而提升其管理绩效水平发挥积极的促进作用.     

高校内部管理体制改革途径探析

文章通过分析我国高校内部管理体制中管理理念、管理结构、管理策略以及领导方式等方面存在的问题,提出应该运用学习型组织理论来指导当前高校内部管理体制的改革,并依据学习型组织理论中的有关管理理念,对当前高校内部管理体制的改革途径进行了较为详细的分析。     

我国中小学学校管理体制存在的问题及其对策

学校管理体制指的是学校管理组织机构与管理规范的结合体或统一体。从学校领导体制、学校执行体制、学校咨询体制和学校监督反馈体制四个方面分析我国中小学学校管理体制存在的主要问题及其产生原因,结合我国国情,有针对性地提出解决我国中小学学校管理体制现存问题的若干对策。     

高校内部管理体制创新必须正确处理的若干关系

所谓高校内部管理体制创新,就是在不断深化整个高等教育管理体制的基础上,在高校内部管理上打破旧体制,突破旧理念,通过大胆探索和实践,以创新组织机制、管理机制、用人机制、分配机制、监督机制等为目标,在管理理念、管理模式、管理目标、管理队伍建设、管理水平和管理效益等高校内部管理的各个层面实现创新.因此,高校内部管理体制创新是一个复杂的系统工程,笔者认为要实现高校内部管理体制创新,必须正确处理高校内部管理中若干对既相互联系又相互制约的关系.     

略论高校院(系)党政共同负责制的规范化

院(系)党政共同负责制作为高校内部管理的领导体制与工作制度，在高校加强依法治校、大力推进政治文明建设的新形势下，需要从理论与实践的层面上做出新探索。从党政关系规范、管理行为规范、工作绩效规范等三方面，对院(系)党政共同负责的规范化进行探讨，可以有效提升高校内部管理与运行机制制度化、规范化水平。     

大学治理视域下行业高校管理体制改革探索

管理体制的改革创新对于新时期行业高校实现内涵式发展具有至关重要的作用.目前,行业高校在内部管理体制、权力配置、管理机制和管理队伍等方面还存在不少问题.科学运用大学治理理论探索行业高校管理体制改革,不仅可以进一步明确行业高校管理改革的方向,同时有利于优化行业高校内部治理结构,激发行业高校办学活力并创新其内部管理体制与机制.     

深化高校内部管理体制改革的路径选择

社会主义市场经济体制和高校教育教学的不断改革与发展,对我国高等学校内部管理体制提出了新的要求和挑战。在分析目前我国高校内部管理体制面临的形势、任务和机遇,明确深化改革与创新管理所面临的困境及其原因的基础上,充分扩大院系自主权,完善高校内部分配制度和人事制度,推进后勤社会化改革,是进一步推进高校内部管理体制改革的必然选择。     

中国高校内部管理的“应然状态”:规范论的视角

规范论对于高校内部管理研究具有明显的适应性。在规范论视角下高校内部管理应该做到合规律性和合目的性的统一;与管理科学化的目标相联系,建立评估和激励体系;着眼于宏观调控、正确处理党政间的关系,实行分权管理。这也是中国高校内部管理要实现管理科学化的“应然状态”。     

现代大学内部管理改革的主要问题及对策思考

现代高校需要构建新的内部管理体系。高校内部管理体制与体系的改革进程大致经历了探索阶段、突破阶段、校治性规范阶段、前瞻式变革阶段等,可以说,我国高校内部管理改革虽历时30年,但还远未真正完成,大部分领域还处在改革的攻坚阶段。现代大学深化内部管理机制改革的主要着力点应包括：改变现代大学内部管理理念;完善以民主化为特征的校长负责制;实现内部组织结构的扁平化;实行分权管理,改革内部人事管理制度,充分调动人的积极性;完善现代大学内部管理评价机制。     

我国高校内部管理体制建设的逻辑探析

逻辑代表了事物发展的一种顺序和规律。高校内部管理是一个实践性很强的管理过程,对于这类管理活动,既需要从理论逻辑的角度对其进行理性思考,探求高校内部管理的深层价值诉求;又需要从实践逻辑角度对其进行理性认识,追踪高校内部管理实践的深层逻辑规律。如何协调高校内部管理理论逻辑与实践逻辑之间的关系,对高校内部管理体制建设具有重要意义。     

高校校院二级管理运行体制的研究与探索

当前,高等教育改革越来越多地触及高校内部管理的深层次体制机制问题,其中校院二级管理作为高校内部管理体制改革的重要内容,日益受到各高校的重视.对"争夺的区域"内权力和资源的划分是校院二级管理的本质内容,校院二级管理的研究方向应为进一步明确二级管理的运行机制和行为主体的责权利关系.     

我国高校部门工作绩效考评存在的问题

我国高等学校的部门绩效考评是近两年从企业管理经验中嫁接过来的,是高校提高内部管理水平和改革内部管理体制的新思路,但其问题层出不穷,正确找到这些问题及原因所在是提高校部门高绩效考评的突破口,文章从高校的发展历史、管理体制等方面试图找到这些问题。     

深化我国高校内部管理体制改革问题的思考

进一步深化我国高校内部管理体制改革,除改善高校外部环境(高等教育体制改革)、注意和借鉴世界各国高校内部管理制度发展的趋势外,我认为特别应注意对以下问题的思考: 一、逐步完善以法治校的管理法规体系 建立和健全协调配套的高教法规系统,以法来规范和调节国家、政府、社会与高校之间的责、权、利及其相互关系,规范高校内部管理行为,使高校内部管理有法可依、有章可循。 建立和健全高教法规系统应包括两大类:一类指国家及政府颁布或制定的有关高校内部管理的法规和文件;另一类则指高校在国家及政府认可的办学自主权范围内自行制定的一系列规章制度。前一类的法规和文件,由国家有关部门制定,高校对此有异议,可以有建议权、反映权;但涉及后一类的规章制度的制定及实施,应是既公正平等、相对稳定,又能因外界环境的变化而不断调整的、能激励体制中的人去努力工作和学习的法规系统。     

俄罗斯高校管理体制的民主化进程——基于前苏联与俄罗斯的比较研究

苏联解体后,伴随俄罗斯的政治经济体制变革,俄联邦也对高等教育进行了全面改革,扩大高校自主权是其中重要举措之一。本文从学校领导体制、经费管理、课程管理等方面分析了俄罗斯高校内部管理的民主化进程,并指出民主化进程中存在的经费短缺、内部管理上校长权力缺乏有效制约等问题。因此,一方面要加大政府经费投入,另一方面要继续推进高校民主化管理。     

论高校依法治理的几个问题

公办高校管理中存在着产权、教师、学生与高校的法律关系问题,以及高校内部管理制度的不规范问题进行了解读和分析,提出了转变政府职能、明确高校地位、规范高校制度、构建高校依法治校相关机构等各项对策,切实保障高校及其师生权益。     

浅论如何加强高校的行政管理工作

高校行政管理是高校实现教学工作目标的重要方式与手段,作为高校内部管理体制的重要组成部分,高校行政管理是高校的基础性工作之一。加强高校的行政管理工作对高校教育事业的发展有着重要的意义。     

依法治校背景下的地方高校内部管理研究——基于某高校“双师型”教师管理的个案

依法治校是当前地方高校内部管理的主要方式,在规范高校管理方面起着至关重要的作用。以A高校双师型教师的相关文本分析为个案研究,考察法治手段在A高校内部管理中的作用,评价其管理效果,发现A高校在双师型教师的权利规定方面明晰,但缺乏程序保障机制和校内规范的自我评估机制,折射出当前高校法治化管理依然存在问题,并在此基础上提出了改进建议。     

高校内部管理体制改革的措施

社会主义市场经济体制的建立和完善对高等教育体制改革提出了更高的要求，高等学校必须建立与宣言市场经济体制相配套的内部管理体制。精简机构、优化结构、推行聘任合同制和全员聘任制、实行编制和工资总额包干制度、实行后勤社会化管理是高校内部管理体制改革的有效措施。     

高校校院两级管理模式研究

1999年高校大规模扩招后,高校传统集权式的内部管理体制受到极大的挑战,如何改革和构建与高等教育快速发展相适应的高校内部管理体制,已成为高校管理者们特别关注的重要问题.国家教育行政学院第32期中青年干部班部分成员,通过大量的访谈调查,详细分析了我国高校实行校院两级管理的基本情况,深入研究了校院两级管理中具体的分权动因和分权模式,在此基础上.提出了完善高校两级管理体制的制度设计要素.