PISA2012:英国落后了

英国自2000年第一届PISA测试就参与其中,在PISA2012中,英国学生的成绩排名跌到了20名之外,数学科目上的国际差距更是凸显。这一结果在英国引起强烈反响,社会各界纷纷呼唤教育部门着手教育改革。让我们来看看,英国在PISA2012中的表现究竟如何？英国教育又提出了哪些相应的改革目标？     

英国回来话中学教育

前些年,我在英国＂GAP＂教育机构的组织之下,在英国完成了为期一年的教学工作和进修任务。我所在的Sidcot School是一所有着三百多年悠久历史的学校,坐落在风景秀丽的英格兰西南部的乡村腹地,离伦敦大约有两个多小时的车程。而我的主要工作是负责该学校下属的语言中心的翻译工作和组织、管理各项课外活动。这里我来谈谈我所感受到的英国教育。     

英国中学理科教育新方法

广东省教育厅受国家教育委员会委托,于1985年9月2日至13日在广州市召开了中英中学理科教育新方法讨论会。参加这次会议的有,英国伦敦大学皇家学院教育研究中心的约翰·梅、巴克尔、费尔布拉德、黑德,我国课程教材研究所、中央教育科学研究所和部分省、市的代表。国家教育委员会中教司和广东省教育厅的负责同志出席了会议。在会议期间,中英双方的专家对教育体制、理科教育的目的、理科课程设置、理科教育中的问题和争论点,学生和理科教学、考试制度、评价方法、校外理科教育、现代技术手段在理科教学中的运用、理科教师的培训等问题作了发言并进行了充分的讨论。英国的专家介绍了经验,还上了示范课。这次讨论会对于我们了解和借鉴英国中学理科教育的经验取得了良好的效果。现仅就英国专家介     

英国中学科学教育新动向

中学生在化学课上都会学到卤元素,包括元素氟在内。氟是化学性质很活跃的一种元素,化学教师津津乐道的是氟的强氧化作用,可是学生想知道氟化物在饮用水里的作用,这种强氧化物还会对牙齿有好处,学生感到很奇怪。其实氟和氟化物     

英国的中学理科教育

英国的中学理科教育贵州省教科所任重远《中国教育改革和发展纲要》指出要“进一步扩大教育对外开放，加强国际间的交流与合作，大胆吸收和借鉴世界各国发展和管理教育的成功经验。”这对我国深化教育改革，加快教育改革的步伐，无疑是十分必要的。为此，笔者就英国中学理...     

英国中学历史教育概况

课程设置与教学目的 英国的中学历史教育有悠久的历史,但严格意义上的历史课程,是在19世纪后25年展开全民基础教育时形成的。到了20世纪初期,英国逐渐形成了历史教学的一定体系,在各级各类学校中设置了历史课程。目前一般中学在各年级都开设历史课,均为每周2课时,也有每周3课时的;在第六学级(中等学校与高等学校之间的过渡)的文科班,历史课是每周6课时。历史课的教学内容以英国史为主,世界史所占比例不大。60年代中期以来,世界史的教学逐步受到重视。     

浅析英国中学教育制度

教育是立国之本。教育制度因国而异,英国的教育制度更是独具特色,本文以英国中学教育制度为焦点,首先指出其中学教育制度的复杂性及各个学校共同遵守的几项原则,继而简要概述不同特色的国立学校和公学,然后剖析这两类学校不同之处,最后指出这种教育制度现存的问题及可能的解决办法。 一、教育制度的复杂性和三项原则     

英国学生的新潮流:追求中学后教育

伦敦:正当成千上万的中学生在准备参加每年春天例行的毕业考试之际,决策者们发现了一个颇令人吃惊的新潮流:大多数16岁左右的中学生在考试和义务教育结束后,愿意继续学习。曾经只有少数优秀生所追求的中学后教育目前正迅速在英国普及。16岁青年在过去离开学校后即寻找工作,而现在他们为得到更高的文凭而留在课堂内。“几年前,只有少数人上大学,”伦敦南沃克区的杰弗雷·乔叟学校校长M·里德说,“绝大部分人毕业后即就业,他们没有什么前途可言。”     

英国中学理科教育新方法

理科向综合学科发展。教学内容不只是涉及物理问题,或化学问题,生物问题,可以把地质学、气象学、天文学也放在课程     

英国:中学考试制度改革

英国的中学考试制度改革主要有两种方法。这两种方法都是由撒切尔夫人的教育大臣基思·约瑟夫确定下来的,现在,已经有上百所英国的中学开始了试验。第一,考试不光看分数,更重要的是考核学生的能力。以约克郡的中学法语考试为例,他们把考试的内容定为四级:第一级,学生要能用法语问路,并能听懂所指的方向,能到商店买明信片和邮票,到饭馆点简单的菜;第二级,要求学生能熟练掌握旅行及住宿所需要的语言;第三级,要求学生能用法语讲简单的故事;第四级,要求学生能用法语流利地会话并谈论时事。五分中分四次考,学生准备好了才进行考试,如果不及格,可以随时补考。结果,约克郡的中学生法语及格率高达70％,有的学校高达80％。第二,给学生建立成绩档案,不仅记录分数,而且记录学生日常的品质和才能的表现。有的中学,已经在外语、数学、技术和个人     

英国：注重中学生涯教育

随着欧洲经济一体化和国际化趋势不断加强，英国政府开始在中学阶段实施生涯教育（careers education），旨在帮助中学生为未来职业生涯的发展和终身学习作好准备，以适应迅速变化的社会。[编按]     

19世纪英国教育相对落后的原因探究

在19世纪西方主要发达国家中,英国是最后一个建立全国性教育体系的。相比其早期工业革命所取得的成功以及殖民帝国的辉煌,英国的国民教育显得相对落后。这种落后．从根本上动摇了英国在整个西方发达国家中的霸主地位。导致英国教育相对落后的原因主要有：     

英国中学教育观察与思考

本文从英国中学学制、课堂教学和德育教育三个方面来介绍中学教育的情况,分析其特点,借鉴其经验,对我国现行的职校教学改革提出一定的参考建议。     

英国采取措施加强中学后教育

英国教育就业大臣希布哈4月在英众议院提出改革16—19岁中学离校学生的教育研究报告。报告指出,目前有20％的中学离校学生未能取得普通教育合格证书,也未能接受基本职业培训。改革16—19岁青少年的教育是英国基础教育的当务之急。报告提出具体要求,要求学校重新重视     

英国中学生涯教育及其启示

20世纪90年代,欧洲经济一体化和国际化趋势不断加强,职业流动显现出国际化特征,各类职业的性质瞬息万变.在新形势下,英国原有的职业技术教育已不足以使所有学生从中终身受益.特别是对于处于人生十字路口的中学生来说,面对着教育、职业、人生的重大抉择,具备一定的职业生涯知识,尤为重要.为此,英国政府开始在中学阶段实施生涯教育(careers education),旨在帮助中学生为未来职业生涯发展和终身学习做好准备,以适应迅速变化的社会.……     

英国中学理科教育方法简介

我有幸地参加1985年9月在广州市举行的中英中学理科教育新方法讨论会,因此,将英国中学理科教育方法简单介绍如下:     

英国：注重中学生涯教育

随着欧洲经济一体化和国际化趋势不断加强,英国政府开始在中学阶段实施生涯教育(careers education),旨在帮助中学生为未来职业生涯的发展和终身学习作好准备,以适应迅速变化的社会。生涯教育是为帮助学生进行生涯设计、确立生涯目标、选择职业生涯角色和寻求最佳生涯发展途径的教育。英国政府颁布的“1997年教育法案”规定,所有公立中等学校都有法定责任为九至十一年级的所有学生提供生涯教育,必须确保学生得到生涯     

英国中学生涯教育及其启示

本刊从2000年起开辟了"基础教育教学改革论坛"栏目,旨在为探讨基础教育和高等教育之间的内在联系搭建一个研究平台。几年来,从丰富的稿源中遴选刊载了百余篇高质量的稿件,虽然产生了较好的效果,但我们认为还有许多问题值得研究,比如:如何突破应试制度与素质教育的瓶颈、基础教育与高等教育知识结构的有机联系、学习素质的养成及有关培养创造性人才的教育模式等问题。     

大学创业教育在英国

1999年。伦敦商学院的Jonathan Levie教授对全英格兰133所接受英格兰高等教育拨款委员会资助的高校进行关于创业教育开展情况的调研，结果发现38％（50所）的高校提供创业教育课程。现在，至少45％的英国大学开设一门或多门创业教育课程，而且有进一步增加的趋势。