不在偶像崇拜中迷失自我

偶像崇拜已经成为当前青少年成长过程中出现的新问题。从问卷调查中发现，偶像崇拜作为一项娱乐活动，已成为学生中的一种普遍现象。对学生偶像崇拜行为的教育干预，可以循以下路径进行：起——在倾听中直面偶像；承——在聚焦中解构偶像；转——在比较中鉴别偶像；合——在实践中升华偶像。     

我的偶像是爸爸妈妈

乐乐姐姐,我是一名五年级的学生,最近我觉得好烦恼,那天课间,大家在一起谈论自己心中的偶像,有的说自己的偶像是SHE,     

第五股流行风席卷美国——Taylor Hicks

第五股席卷美国的流行风今年第五季“美国偶像”新鲜出炉。来自南部亚拉巴马州,唱风独特的狂野小子泰勒·希克斯成为美国福克斯电视台新一轮群众造星运动的幸运儿。这个第五位正宗的“美国偶像”泰勒·希克斯给美国带来了一阵新鲜的流行风。This year,the5th American Idol is     

当代青少年偶像崇拜问题探析

中国社会经历了复杂、深刻和持续的变迁,从建国以来不同历史时期青少年偶像崇拜的基本脉络来看,青少年偶像崇拜呈现出崇拜的对象从单一到多元化的发展;偶像建构过程从官方构建到官方、市场、个体三者互构;青少年偶像崇拜由社会楷模到情感依赖等五个方面的特征,由此产生了挖掘优质偶像,发挥偶像的积极作用;加强对青少年和媒体媒介素养教育;规范公众人物的社会管理,提升大众文化的价值品味等引导当代中国青少年偶像崇拜对策的思考,以期能为现实的青少年教育工作提供一定的借鉴和指导。     

初中学生偶像崇拜与自我价值感、学业成绩的关系研究

以299名初一到初三学生为被试对象,考察了初中学生有无偶像、偶像类型、偶像崇拜程度与不同维度自我价值感以及与学业成绩的关系。结果发现:1、初中学生有偶像的人数显著高于无偶像的人数,并且有偶像的人数在年级和性别上没有显著差异;2、有偶像的学生的自我价值感在大多数维度上显著高于无偶像的学生;3、偶像类型在自我价值感的大部分维度上主效应不显著;4、有偶像与无偶像的初中学生的学业成绩之间没有显著差异,偶像类型与偶像崇拜程度在学业成绩上的交互作用显著。     

键合异构体二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）的合成与转化

分别合成了二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）和二氯化一亚硝酸根五氨合钴（Ⅲ）,讨论了温度对键合异构体二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）和二氯化一亚硝酸根五氨合钴（Ⅲ）的合成和转化的影响,合成的异构体用红外光谱进行了表征．结果表明,温度在低于60℃时,生成二氯化一亚硝酸根五氨合钴（Ⅲ）,高于70℃时生成二氯化一硝基五氨合钴（Ⅲ）．     

话题作文“偶像”题解及构思示范

[文题]常听到这些说法:“偶像崇拜”、“重塑偶像”、“推倒偶像”、“拒绝偶像”、“形同偶像”,“泛偶像时代”,“无偶像时代”,“我心目中的偶像”等等。“偶像”已成了当代中学生无法回避的话题。关于偶像,你读过、听过或见过什么,经历过什么,有些什么看法,对于不同的偶像你的感情态度如何,你心目中的偶像是什么?请以“偶像”为话题作文。题目自拟,文体自选,不少于800字。[题解]偶像,原本是用木头、泥土等雕塑的供迷信者敬奉的人像或神像,多用于比喻盲目崇拜的对象。由此可生发出“质疑偶像”、“还原偶像”等主旨。随着社会的发展和人…     

Next Five 快男五人组新鲜出炉

今年的"快乐男声"风风火火,诞生了不少少男偶像。或许他们不是"快男"里最当红的,不过刘渊成、张远、李茂、高炜、马雪阳这五个阳光男生一定在比赛中给你留下过很多深刻的印象,于是"快男"的第一个偶像组合就这样氤氲而生,因为团结就是力量。如今,这5个男生正在韩国接受专业的培训,那就先来认识一下他们,再来等待他们的光荣回归。     

至上励合

继2012年“重新出发，从心出发”的《还好有你在》之后，2013年至上励合马不停蹄，以又一原创作品《巧克力棒》再度出击，诠释了不断成长的“偶像”的深层涵义。     

好歌好军团

正全能军团Super131耗时三年,历经千人海选、地狱式的培训计划、无数次的评比淘汰,2010年1月,Super131正式成军。阳光男孩阳光、武术达人子豪、舞蹈专家巴飞、乐器达人子浩、烹饪达人黎开,五位身怀绝技的大男生,以全新的表演内容、全新的姿态散发热力,传达实力,唱、跳、翻、演、弹、创作、合音,展现新世代实力派偶像团体无畏逆境的精神与态度,誓为华语偶像歌坛注入一     

"偶像"的力量

也许,每个人心目中都有自己的偶像,偶像的一举一动牵动着我们的神经,偶像的故事激励我们前进。我们追随着偶像的脚步、行为方式乃军看待世界的眼光,偶像给我们提供着人生的范本。如果告诉你,许多名人,包括你所崇拜的偶像,他自己也有一个“偶像”,你相信吗？那么,这些“名人的偶像”到底拥有怎样强大而特别的魔力？这些“魔力”是否可以帮助你在高三更好地前进,甚至成为“新晋偶像”？     

作文《我的偶像“夺哥”》的升格指导

[文题和要求]偶像可能是大明星,可能是英雄伟人,也可能就是我们身边的人。无论是遥不可及的偶像,还是相伴左右的偶像,都一定鞭策着、激励着你,给你前进的力量。你的偶像是谁?为什么尊之为偶像?     

现代偶像“祛魅”的道德困境与道德矫正

现代偶像“祛魅”的旨归是塑造世俗化偶像.然而,大众媒介却打着偶像“祛魅”的大旗,通过炒作隐私、聚焦色情、渲染丑闻等反传统道德的方式,使偶像“祛魅”陷入低俗化误区,引发了粉丝世界虚无主义盛行,产生了严重的道德后果.而强化媒体和偶像的道德责任是实现偶像“祛魅”道德矫正的理想途径.     

十年相守只为今朝 东方神起上海演唱会

当晚的演唱会以《RisingSun》作为开场曲，强烈的曲风使得现场的气氛顿时火热起来，仙后点亮手中的红色应援棒，为自己的偶像呐喊应援。随后，东方神起又接连献上《Getaway》、《“O”正反合》等大热曲目，引发连连尖叫。     

浅析初中生对书本偶像的崇拜

无论选择怎样的偶像,我们都必须明白对偶像的崇拜不是最终目的,而是通过对偶像的选择、学习、超越,引导学生在选择恰当的偶像之后,去寻觅自己的人生,实现自己的理想价值。     

别让孩子成为"脑残粉"

"追星"这个词,相信无论哪个年龄的人都不会感到陌生.比如,"50后"的偶像邓丽君、"60后"的偶像齐秦、"70后""80后"的偶像香港"四大天王"……每一代人都有群体或自己的偶像,但是随着时代的前进和发展,追星的方式和程度也各有不同.收藏偶像出的所有磁带、攒钱去听偶像的演唱会、购买并集齐偶像代言的产品,在当时看来也许是...     

数字时代虚拟偶像文化特征研究

虚拟偶像是基于数字时代下先进动画技术与偶像文化、二次元文化的结合产生的,是一种极具时代文化特征的视觉艺术表现。虚拟偶像的诞生在二次元文化语境下,随着科技进步与社会文化的开放性、多样性发展,其逐步突破次元壁,一跃成为一种大众流行文化,引发了一场新文化浪潮。以虚拟偶像的诞生作为研究起点,分析了虚拟偶像所特有的文化特征,并对虚拟偶像的未来发展进行展望,从中获取虚拟偶像文化为我们带来的启示。     

青春不需要偶像

偶像是什么?偶像是苍白的完美,是失去活力的雕塑。人们以为偶像可以树立在心里,成为精神的支柱,指引生活的方向。人们以为偶像总是与青春相连,总以为少年无知、中年冷漠、老年沉寂,偶像可以在青春热情上进的火焰里发出光彩。然而错了!偶像是崇拜者对自己现实的逃避,     

偶像的黄昏

1.偶像,用木头、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的人像,比喻盲目崇拜的对象。这是中国人的解释。英国哲学家弗兰西斯·培根则把这认为是盘踞人心而牢不可破的一些错误观念和看法,称之为偶像,并认为偶像有“种族偶像、洞穴偶像、市场偶像、剧场偶像”四种。偶像,是拉丁文idola的音译,并译“幻象”或“假相”。2.青春偶像是偶像中的基本群体,是偶像中的一个人数众多的“部落”。追星族是簇拥“部落”的“千军万马”。青春偶像与少男少女是一出戏中的台上主角和台下热情观众的“对称”,谁也离不开谁。青春偶像,这些带有明星的浪漫印迹和年龄构成的…     

浅析思想政治教育偶像供给模式

思想政治教育视阈中的偶像供给实质上就是一种道德规范价值的社会化过程,其目的在于通过思想道德领域的各个偶像及其事迹来感化大众,从而达到树立一种道德风尚、一种思想观念的目的。思想政治教育偶像供给的基本环节包括偶像人选的确定、偶像的塑造修饰、宣传介绍、现实回归四个方面,偶像供给具有时代性明显、针对性很强、道德要求高、主导性明确、真实性较高等特点,具有合法化功能、思想导向功能、道德教育功能、社会凝聚功能。