高中生物教材中关于受精作用卵黄膜与透明带概念辨析

高中生物教材中对受精作用一节的卵黄膜与透明带概念存在误区,本文主要对卵黄膜与透明带的概念、成分、形成过程及阻止多精入卵等方面进行详细的资料收集与分析总结,表明哺乳动物阻止多精入卵的屏障是透明带反应而不是教材中描述的透明带反应和卵黄膜封闭作用,从而清晰界定两者的概念,即哺乳动物卵子中存在透明带,其他动物卵子中存在卵黄膜,进一步澄清与避免中学生物教学中相关概念的混乱。     

“シダイ”的品词归属

シダイ这个词,根据其前后所接续词、词的形态的不同,表达的意思各不相同,词性即品词分类也不同。在各类词典中,将シダイ一词归类为名词、接尾词、副词、接续助词等。而国内语法书中大多将其纳入形式名词中。シダイ这个词,究竟应该如何进行词类划分？由于接头词和接尾词属于词的构成要素,即造语,不具有语法功能,不属于品词分类。综合不同的语法学说,根据シダイ的词形、词义和语法功能,可以断定其只属于名词一类。     

鸡卵黄免疫球蛋白的提取及体外抑菌活性研究

本研究采用水稀释法脱脂、分步盐析法分离纯化对鸡卵黄免疫球蛋白进行了提取,结果表明,当卵黄作7倍无菌水稀释、pH值为5、4℃条件下温浴5 h时,可得到较纯的卵黄水溶性组分(W SF),再经过多步盐析,可获得纯度为68.4%的IgY,其回收率为82%。体外抑菌活性实验表明,提取的IgY对大肠杆菌具有明显的抑制作用,而对金黄色葡萄球菌抑制作用较弱。研究结果为IgY的分离提取及临床应用提供了参考数据。     

“參川尉印”及封泥归属猜想

"參川尉印"封泥,《封泥考略》、《秦封泥集》、《新出土秦代封泥印集》等皆认定为秦封泥。根据文献、考古实物以及秦和汉初的用字习惯,将其只定为嬴秦之物似乎不妥,其归属还有另一种可能,即为项羽所封河南王申阳之属官的印迹遗物。     

“H＋ing”结构成因归属及发展规范

由汉语不同性质的词、短语、乃至句子（标记为“H”）加上英语中表示现在进行时态的语法标记“-ing”的新型汉外组合形式“H＋ing”,通过对其成因、归属、使用频率等方面统计、分析,从而证明该结构在汉语中立足的可能性,同时指出其应规范之处.     

在“认知冲突”中系统认识氧化还原反应

氧化还原反应的认识过程是循序渐进的。在不同阶段,通过预设和生成认知冲突,系统掌握氧化还原反应的特征和本质,学会配平技能,并比较有机化学氧化还原反应的不同之处。     

让“冲突”闪光

认知冲突是指人的原有图式与新感受到的事件或客体之间的对立性矛盾。它可以分为三种情况。即学生获取新知识与原有知识之间的认知冲突,学生与学生之间产生的认知冲突,教师与学生之间产生的认知冲突。那么,如何创造性地运用这种宝贵的资源,     

《说文解字》“爲”训“母猴”辩

"爲"之字形,确不像"母猴",而像"手牵象形"。古籍中确有用"爲"表示猴的用法,但应视为假借,其本字当是"蜼"。《说文解字》以"母猴"训"爲",实反映了古籍中"爲"字的假借用法。     

论教师人际关系的“师生冲突”

在教学实践中,师生冲突是一种常见的现象。它分为良性冲突和恶性冲突。师生之间的良性冲突,是师生在实现教学目标的过程中,存在认识上的差异。师生之间的恶性冲突是师生双方目标的根本对立。因此,有效解决师生冲突,是提高教学质量的关键。     

论五四乡土小说中的“逃避─—归属”情结

五四乡土小说从诞生起，一直评价不一，本文从另一角度探讨了体现在作家作品中的逃避归属情结，揭示了现代知识分子在走向觉醒和寻找的过程中的矛盾心态，从而肯定了五四乡土小说的意义和启示。     

浅述隐性采访的合理与否

当今,在新闻媒体上使用偷拍、偷录等隐性手段进行采访,引起了公众和学界的广泛关注。本文对有的人认为这种采访方式满足了受众的知情权,增强了舆论监督的力度,但有人认为这是一种不合理的采访方法,侵害了某些人或团体的利益与隐私,甚至有诱导犯罪的嫌疑,应当禁止的看法,作粗浅的分析,说明其在什么情况下是合理的,在什么情况下是不合理的。     

我国学术界与普通民众在死刑存废问题上的态度差异来源探析

我国学术界与普通民众在死刑存废问题上存在不同的态度,这种态度差异来源于分析问题角度的差异、利益立场差异以及理性取向和情感取向的差异。从理论、制度以及实践上调和这些差异,是学术界、普通民众以及立法者解决死刑存废之争的当务之急。     

世界属于有心人

1995年1月17日,日本发生阪神大地震。震级7.2级,5 466人遇难,遇难者中有平民,有富豪,有政府官员。地震之后不久,不知是纯属偶然还是有意安排,美国的《华盛顿邮报》和日本的《朝日新     

关于《西河郡林氏族谱序》是否林则徐所撰之我见

署名林则徐所作的《西河郡林氏族谱序》叙述了林姓由来、人才济济的光荣家族史,重点阐明“我开基祖三十六郎公”的来龙去脉,全文符合史实。这一谱序约经160年后传到福建龙岩龙门镇石牌前林姓家族中,正好与由适中象山卜居龙门里陈邦洋开基立业的三十六郎公,字圣联,立户为龙一图八甲德春户完全一样。龙岩诸地林姓族谱,石牌前与湖南常德、福清岑兜(文峰)三地林姓的渊缘关系非常密切,很可能由福清到宁化任知县的入汀始祖林文德与林则徐家族的玉融始祖林高德是同一个人。     

德育的可能--从先秦儒家的视角看苏格拉底对美德是否可教问题的探讨

美德是否可教,自苏格拉底起始在西方是一个一直存在争议的问题.与苏格拉底相反,自先秦儒家开启的中国道德教育传统,始终对道德教育充满了乐观态度.这种对道德教育的乐观态度,建立在先秦儒家对于道德与人性的本质的不同理解之上,建立在对于教师、对于“教“的不同理解之上.     

Selecting whether to die at home or in a hospital setting

Data from a 1978 health care study in rural North Carolina were analyzed to investigate whether people prefer to die at home rather than in a hospital setting and the reasons for their preference. Medical, financial, personal and family-related reasons were investigated as possible explanations for selecting a preferred site of death. Differences between respondents in demographic, socioeconomic, and health-related variables were analyzed to determine their possible effects on where an individual preferred to die. The results indicate that financial reasons were most likely to be given for preferring to die at home followed closely by individual reasons and then by family and health considerations. Statistically significant differences indicated that those who preferred to die at home were younger, white, more educated, were not satisfied with the quality of medical services, considered their health as excellent and were afraid of hospitals. The implications of these results were considered.     

论关联理论中的认知语境在阅读教学中的应用

阅读是学生获得信息的主要手段,可看作是作者与读者通过语篇进行交际的过程,因此它应遵循关联理论。本文从对认知语境建构及在此基础上的推理的分析,得出教师在教学中积极建构学生的认知语境将对教学起着积极的帮助作用。