试析凡高的《十二朵向日葵》

《十二朵向日葵》是荷兰画家凡高的代表作，作者在作品中使用的颜色强烈、明亮，摒弃了传统绘画中惯用的灰色调和印象主义“转瞬即逝”的光色效果，只从印象主义的色彩中吸取了局部明净的色彩，而使色彩具有强烈的表现性。作品中作者使用了大量的黄颜色，作品颜色强烈而明亮，从而使作品具有强烈的视觉冲击力和表现性。作品体现了画家的追求和风格。     

认识凡高

美术理论家陈方既先生问我，为什么不写塞尚？我认为，尽管塞尚的绘画成就似乎比凡高大：他改变了传统透视方法，最大可能的按照平衡原理在有限的面积展示了更丰富的物体，成为现代绘画的开山鼻祖。但十九世纪的大师中，凡高较塞尚的知名度广泛得多；一幅《向日葵》，拍卖近八千万美元，一幅《加歇医生像》拍卖八千多万美元，创造现代单幅油画拍卖值的顶峰。     

凡高和意识的文化

凡高的一生敏感而易怒,他的个人生活不幸而且艰辛,可他却随时都有献身给别人的爱、友谊和热情。在短短的十年艺术生涯中,创作了六百多幅油画作品和八百多幅素描习作,他把生命最重要时期奉献给了艺术。后来精神崩溃,被送进精神病院,凡高说:“我是精神上的圣徒,我的精神健全无恙。”凡高的风格对20世纪的野兽派和德国表现主义有着巨大的影响作用。     

凡高与他的《向日葵》

文森特·凡高的《向日葵》既是自然的真实写照,又是他生命与精神的自我流露,不仅融集了自然的光彩,而且宣泄了画家对生命的激情体验与永久颂扬,成为美术史上最受欢迎的静物画。《向日葵》受印象主义和新印象主义的影响,注意提高色彩的明度、强度和张力．追求单纯感和表现力,把油画中色彩和线的表现力提高到一个新的境界,对现代主义绘画产生了极大影响。     

做太阳下最努力拔高的那株向日葵

高中入学第一天我就认识了宋小文,一个古灵精怪的男孩。当老师安排录取成绩平平的我和他同桌时,我心里多少有些不悦。因为他不论从穿着还是长相,都离我想象的异性同桌相差太远,我实在难以接受与这样的男孩同桌3年。     

会说话的花儿

小贤子跟着爸爸妈妈去希腊,带回了太阳花的种子。回到家里后将太阳花种在院子里,她每天都在期待它们发芽。一晚,小贤子梦见妈妈背着她穿过花园,她看见月亮悄悄地在花园里散步,     

葵花海里的太阳

湖南电视台著名主持人何炅说：“这是2007年中国歌迷收获的最宝贵的声音，因为在我看来，这是最接近天籁的声音。这是一棵如此耀眼的向日葵，对于与它的相遇，每个有良知的人，都应该满怀一颗感激的心。”     

论温森特·凡高的画风

后印象派的重要画家温森特.凡高一生短暂,在他37岁的生命里,创作了大量油画。画面颜色鲜艳、热烈,每幅油画都灌注了他对大自然和人物的个人看法,十分吸引人的视线。即使是草稿般的素描,在几笔线条里,也像有股猛烈的力量,让人看了身心沸腾。     

一个太阳色的结果

我曾经爱上一种开得无比绚烂的花——向日葵,只是因为她很温暖的橙色,并且永远面向璀璨太阳的笑脸。直到我知道了向日葵的故事,刚开始的热衷,就变成了惋惜和无奈:传说,水泽仙女克丽泰爱上了太阳之神阿波罗,可是阿波罗并不知道她的爱意。她就只能每天痴痴地注视天空,看着阿波罗驾着金碧辉煌的日车划过头顶,目不转睛地凝视阿波罗的离开,直到最后一缕阳光消失。     

用“心”托起明天的太阳——如何成为学生喜欢的老师

拜读了《湖北教育》2007年第5期《真诚拥抱教育》一文后，我被桂贤娣老师真诚奉献教育的精神所深深打动，同时也从桂老师身上学到了很多育人的道理，知道了要想做一个让学生真正认可和喜爱的老师．必须用“心”对待每个学生。     

夸夸我的班集体

4月26日晴向日葵总向着太阳。我们同学一样,永远向着我们的班集体。我的班集体是个团结友爱、互相帮助的大团体。我们班的丰功伟绩很多:因为我们表现出色,所以得到了"优秀班集体"的称号;因为我和苏可蒙的全力配合,所以我们俩共同获得了油画一等奖;因为全体同学的努力,我们才得到了校园运动会一等奖。这都是我和同学们共同努力的结果。我们这里也有许多老师的小助手,有两位班长,管理严格,一位叫潘宇龙,一位叫叶妍君,     

创设情境 相约精彩——苏教版语文二年级下册《我喜欢的水果》说话写话教学设计

【教学目标】1．抓住水果特点,清楚而有顺序地说话、写话。2．培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。