当代大学生人格缺陷的教育反思

我国当代大学生在人格方面主流向好,但部分大学生出现了日益明显的人格缺陷。导致当代大学生人格缺陷的根本原因是社会各方教育中人格教育的缺失。具体表现在:社会对人格教育的轻视;学校对人格教育的忽视;家庭对人格教育的弱视;自我对人格教育的漠视。深入认识当代大学生人格缺陷及其成因,有利于探寻健康人格教育的切入点,有效促进大学生人格健康发展。     

人格教育——今生不变的追求

欲做学问,必先做人。完善的人格,是一个安身立命的根本,教育的本质就是培养学生健全的心理和完善的人格。我主要从主体教育、情感教育、和谐教育三方面来对学生进行人格教育。人格教育不能忽略教师自身的人格力量。     

从青少年人格缺陷管窥基础教育的缺失

当代,我国青少年人格缺陷日益突出:信仰偏失,价值取向功利,社会责任感淡漠、自主性差,意志薄弱,自我中心,害怕吃苦等。作为人格形成的主导力量,基础教育中的人格教育缺失是导致青少年人格缺陷的重要原因。人格教育的缺失体现在教育的种种偏颇上:教育理念偏差;教育目标片面;教育内容窄化;教育方法简单;教师人格不完善。教育的本质是人格的塑造,塑造青少年健全人格基础教育责无旁贷:树立人格教育意识;确立人格教育目标;丰富人格教育内容;创新人格教育方式;提高教师人格素养。     

《高万祥与人文教育》

本书记述了作者多年来一以贯之的教育教学思想,详细记述了高万祥老师是如何把人格教育生活化,人格教育人文化,向人格教育要教育质量,向人格教育要管理质量．向人格教育要教育情怀,打造校园人格长城的。     

浅谈德育课中学生人格的养成教育

人格教育是思想道德教育的基础,可以说人格就是细微的、隐形的和原始的思想道德状态,而思想道德则是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。从采取诱导式教育方法,避免强制式教育产生的逆反效果;内外结合,进行人格教育;坚持日常化教育,形成个人习惯;加强学生友好与和谐人际习惯的养成等四个方面进行努力,将会非常有利于中职学生的优秀人格的养成。     

健康人格教育在高校思想政治教育工作中的作用

本文从人格和健康人格的概念入手,分析了健康人格教育在高校思想政治教育工作中的作用,认为健康人格教育丰富了高校思想政治教育的内容,体现了思想政治教育的主体性,同时,健康人格教育有利于提高思想政治教育工作的有效性。     

谈政治课中的人格养成教育

人格教育是思想道德教育的基础,可以说人格就是细微的、隐性的和原始的思想道德状态,而思想道德则往往是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现。本文从采取诱导式教育方法,避免强制式教育产生的逆反效果;内外结合,进行人格教育;坚持日常化教育,形成个人习惯;加强学生友好和谐人际习惯的养成等四个方面进行了探讨。     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容，人格现代化是学校心理教育的最高目标。本从探讨人格现代化的基本内涵入手，介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况，提出了加强和改进我国学校心理教育的基本理念。     

人格教育例谈

人格教育是当前教育的重要课题,教师重视人格教育．对处于成长关键期的学生的人格塑造至关重要。本文针对教育现状,指出人格教育的重要性,从人格教育是神圣的命题、人格教育是良知的觉醒、人格教育是换位观照、人格教育是爱的微笑四个方面进行了具体论述。     

浅谈语文教育中的人格教育

目前,中学生,特别是职中生的人格状况令人担忧,这与教育者忽视人格教育有很大关系。语文在人格教育方面有着其他学科难以企及的优势,它的人文性特点要求我们进行人格教育,语文教育的现代化呼唤人格教育,语文素质的提高需要人格教育,语文教师应该追求人格教育,因此,人格教育应该成为语文教育的一项重要内容。     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容，培养现代化人格是学校心理教育的最高目标。本从探讨人格现代化的基本内涵入手，介绍了国外重视和力强青少年现代化人格教育的基本状况，提出了我国学校实施心理教育的基本理念。     

浅谈德育课中学生人格的养成教育

人格教育是思想道德教育的基础,可以说人格就是细微的、隐形的和原始的思想道德状态,而思想道德则是发展了的、成型的、成熟的、显性的人格表现.从采取诱导式教育方法,避免强制式教育产生的逆反效果;内外结合,进行人格教育;坚持日常化教育,形成个人习惯;加强学生友好与和谐人际习惯的养成等四个方面进行努力,将会非常有利于中职学生的优秀人格的养成.     

浅析我国大学生现代人格教育

随着社会的发展,大学生现代人格教育问题已成为全球共同关注的焦点。社会的现代化发展呼唤人格的现代化,而现代化的人格需要现代教育来实现。我国大学生的整体现代人格素质对我国社会的现代化进程具有一定的影响和推动作用,在某种程度上关系着我国社会主义和谐社会的进展程度和质量。本文初步从几个方面浅析我国大学生现代人格教育:第一,我国大学生现代人格的基本内涵;第二,影响大学生现代人格发展的主要因素;第三、加强大学生现代人格教育的有效对策。     

中国近代公民教育中的人格教育

公民教育就是为理想国家塑造理想公民的教育.公民教育包含许多方面的内容,其中人格教育尤为重要因为"现代人"与"传统人"的差异,主要表现在人格的差异上.由于每个国家、民族,甚至社会集团对理想国家的理解有异,每个国家、民族所处的时代不同,公民教育就会呈现出不同特点.中国近代公民教育想要达到的目标就是民族独立与建立现代民主国家.在这个大的格局下,中国近代公民教育中的人格教育也就呈现出自身特点.中国近代公民教育中的人格教育,特别关注以下四个问题:刚健人格教育,它包括尚武、尚勇、追求生命活力的表现:独立人格的教育,它包括对人的价值的肯定,自我的肯定,个人的自主、自立;平等人格的教育;权力意识的警觉.其中,权力意识的警觉在人格教育中最为重要.因为只有时权力意识的警觉,才会珍惜自己的权利,尊重别人的权利.珍惜自己的权利,尊重别人的权力才套养成独立人格,平等人格.     

人格现代化与学校心理教育理念

人格教育是学校心理教育的主线和核心内容,培养现代化人格是学校心理教育的最高目标。本文从探讨人格现代化的基本内涵入手,介绍了国外重视和加强青少年现代化人格教育的基本状况,提出了我国学校实施心理教育的基本理念。     

德育框架下的初中学科健全人格教育实践

学科教学的本质与核心是人格教育,学生人格的发展离不开学科课堂的教育和引领.同时,学科健全人格教育可以实现学科学习效率的提升,因此,必须在学科教学中培育学生健全人格.可以通过梳理教材,深挖人格要素;合理设置课堂教育目标;学科教学与人格教育自然融合;发挥教师示范引领作用;有针对课堂和教师成长的课后反思;评价标准量化、方便操作来实现在学科课堂中培育初中学生健全人格教育.     

浅论儿童情感性人格的培养

情感教育和人格教育是当今学校道德教育引人注目的教改内容,在教育实践中将情感教育与人格教育相结合,不仅符合教改要求,而且有助于学生的全面发展。本文在分析情感性人格的内涵的基础上,探讨了培养儿童情感性人格的必要性,并提出了培养儿童情感性人格的方法。     

论双性化人格教育——未来家庭性别教育的可能模式

随着社会的发展,传统性别人格教育的种种弊端日益显露出来,而双性化人格教育对传统性别人格教育方式提出了挑战,双性化人格教育不仅受到父母家庭性别教育的重视,成为未来性别教育的发展趋势,将来还有可能成为正规的学校课堂教育。因此,本文就成功塑造孩子的双性化人格,提出了一些途径和方法;同时,也对双性化人格教育存在的质疑和困境也进行了探讨。     

我国人格心理学的发展与人格教育实践

当代中国人格心理学正朝着两个方面努力。一是提升人格心理学研究的理论水平,在借鉴西方人格心理学成果的基础上,反思理论研究的方法论问题,开展对中国人人格的研究,努力建构中国化的人格心理学体系;二是拓宽人格心理学的应用领域,其中包括学校人格教育实践。人格教育着眼于每个受教育者的人格塑造与提升,人格健全是人协调发展的重要指标,人格教育是全面发展教育的重要组成部分。用人格心理学理论指导人格教育实践,应该把工作重心放在以下几方面:对学生的人格作出客观的测量与评价,确立科学合理的人格教育目标,提高人格教育的针对性,协调教育与其他影响因素之间的关系。     

高中语文教学中加强人格教育的研究

正在高中语文教学中,教师在注重课本知识教育的同时加强对学生的人格教育,是当代教育发展的主要方向,人格教育也成了语文教学过程中的重中之重。因此,我们语文教师要加强人格教育在语文教学中的推广,让更多的学生拥有健全的人格和正确的人生观。一、语文教学在人格教育方面的意义(一)能够更深层次的探索中国汉字文化的精髓中国汉字文化的精髓就是对人格的教育。中国古时候的教育模式主要就是语文教学,从中让人受到人格道德方面的教育。通过诗文阐明志向、文章说明道理,古代人通过