让学生根据语境揣摩词义

根据语境揣摩词语的正确含义,是阅读教学的基本内容,也是高考的必考点。如何在阅读教学中培养学生根据语境揣摩词义的能力?笔者在此不揣拙劣,结合自己的探索和实践,谈一点浅见,就教于方家。一、授之以法,让学生牢固地掌握根据语境揣摩词义的方法和技巧1、分析上下文,根据语境揣摩词语的特殊义。例:当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。———选自《拿来主义》“丰富”的本义指物质财富、常识经验等种类多或数量大。在这里,它的意思显然发生了变化。授课时,可要求学生结合第一段,揣摩作者的措辞和语气,不难发现,上…     

练习揣摩法

练习揣摩法就是通过课后练习设计来揣摩教材的语言文字、情感和思想 ,从而达到全面、深刻把握教材的一种方法。其作用是能有效提高教师阅读教学的水平 ,使学生通过语言文字的学习 ,理解那蕴涵于其中的思想和感情 ,进而掌握那些生动活泼而富有个性的语言文字的妙用 ,从而提高理解和运用语言文字的能力。一、揣摩语言文字揣摩语言文字就是通过课后的练习设计去发掘教材语言文字中那深含的美的韵味以及它在凸现美中的妙用。选入教材的作品多是些文学精品 ,其中 ,语言文字的美的韵味是通过其简洁美、机智美、含蓄美、节奏美、音韵美、情趣美和意…     

阅读教学中的揣摩语言法

揣摩语言法,是语文阅读教学中常用的一种方法。揣摩语言,就是在一定的语境中对关键词或关键句子、语段的深层含义、感情色彩和表达作用等进行辨析、品味和理解,笔者经过多年教学实践得知,揣摩语言是阅读理解的基础,揣摩语言的重点可从以下几方面入手。     

也谈揣摩教学

新课程教学理念强调学生“自主、合作、探索”,许多教学法得到前所未有的重视,揣摩教学法就是其中的一种。揣摩就是反复思考、推求。叶圣陶先生说：“一篇好作品,只读一遍未必能理解得透,要理解得透,必须多揣摩。”教学中,教师往往通过引导学生反复思考来自主获得知识。我们听公开课常会遇到这样的教学环节：与大家一起分享你欣赏的词句,你最喜欢的人物是谁,     

揣摩咀嚼 寻微探幽

叶圣陶说过:“一篇好作品,只读一遍未必能理解得透。要理解得透,必须多揣摩。读过一遍再读第二遍第三遍,自己提出问题来自己解答,是有效办法之一。”语文学习中,语言揣摩是学生对特定语境中的词或句进行深入体验。它将理     

品折词句 理解深意——《为人民服务》导读

揣摩得多,才能理解得透。     

一字未宜忽 语语悟其神——浅谈《林黛玉进贾府》中“忙”字的妙用

《林黛玉进贾府》中连用十多个"忙"字,涵泳品读,细细揣摩,一个简单的"忙"字亦能传其神,见其人。一、写出贾母的地位和个     

语文教学贵在于“读”

学习一篇课文,不仅需要多读,而且还需要认真地揣摩,只有经过认真阅读、揣摩才会发现文章里晶莹的宝石。所以,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,把“读”贯穿在整个语文教学之中,努力培养学生的自主学习能力,让语文教学焕发出无穷的生命活力。     

语文教学贵在于“读”

学习一篇课文,不仅需要多读,而且还需要认真地揣摩,只有经过认真阅读、揣摩才会发现文章里晶莹的宝石。所以,在语文教学中,我们要认真学习《语文课程标准》,把"读"贯穿在整个语文教学之中,努力培养学生的自主学习能力,让语文教学焕发出无穷的生命活力。     

潜心揣摩语言 努力培养语感

加深对语言运用的理解,不断增强语感,最终达到提高阅读能力和写作水平的目的：①揣摩点的选择与确定;②揣摩语言的方法诵读揣摩语言调动自身的生活体验比较法揣摩语言。     

歪打正着当官记

有人说,当官的要诀,就是对上司心思的揣摩迎奉。官场中从来如此,一级揣摩一级,官越大,要办事的时候所说的话就越少,一个动作,一个眼神,都可以让下属回味半天,并做出多种迎奉的解释。大多下属所抱的心思是:宁可揣摩     

品位积累运用——浅谈小语课堂中学生语感的培养

小学语文教材中,许多词语含义并不深奥,却用得极准确、传神。教学这类词,教师可指导学生揣摩、品味,增强语感,意会词义。语感是讲究技法的,在一篇篇文章的朗读中掌握感知、理解语言的方法。教师可以在适当的时侯指导学生"忆",从而增强语感。阅读方法不仅是机械地解释定义,记诵文句,研究文法修辞的法则,还在于多比较,多归纳,多揣摩,多体会,一字一句都不轻易放过,务必发现它的特征。     

依托历史研究的“古代中国商业经济”专题复习方法举要

正在高三教师中间,流行这样一句话:"考什么,教什么。"说来简单,做起来可不容易,都有着一番辛苦的揣摩在里面。拿着题目和教材去揣摩,可以梳理知识点、概念与结构;对照着考试大纲和课程标准去揣摩,可以把握教学要求、能力要求;而依托历史研究去揣摩,则可以给复习教学添一把学术的力量,也许能让学生的复习更靠近命题专家学者的思路。笔者以2009-2013年全国及各省市历史高考     

现代文阅读要注重揣摩语言

所谓揣摩语言就是对语言进行品味、辨析、反复思考推求其意味。其目的是使学生加深对祖国语言文字的理解,增强语感,提高阅读能力。那么,揣摩语言应从哪几个方面“引思”呢?揣摩语言的方法又如何做到“善导”呢?揣摩语言的含义。这是揣摩语言的最基本要素。任何事物都是不断发展的,我国语言文字的发展也在不断延伸。揣摩语言的含义,首先,要理解词语的基本义。如《荷塘月色》中“斑驳”一词,原指一种颜色中杂有别的颜色;《拿来主义》中“摩登”原指时髦。其次,要辨析词语的语境义。所谓语境义即词语在具体语言环境中的含义。语言环境包括外部…     

揣摩：提升“思辨性阅读与表达”的抓手

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》推进与实施,“学习任务群”课程内容教学需要好的抓手,否则会停滞不前。揣摩是“思辨性阅读与表达”任务群的好抓手。教学中可采用的揣摩新策略：综合性归因思维揣摩;智慧性决策思维揣摩;科学性推测思维揣摩;悲壮性形象思维揣摩。     

你想 我想 想宝宝……

还未出生的宝宝究竟会是个啥样子呢?隔着一层肚皮,爸爸妈妈费尽心思不停地揣摩啊揣摩。准爸准妈们对这还未出生的小宝宝抱有的期望和幻想,究竟是心心相印,还是各有千秋呢……     

你想 我想 想宝宝……

还未出生的宝宝究竟会是个啥样子呢?隔着一层肚皮,爸爸妈妈费尽心思不停地揣摩啊揣摩。准爸准妈们对这还未出生的小宝宝抱有的期望和幻想,究竟是心心相印,还是各有千秋呢……     

你想 我想 想宝宝……

还未出生的宝宝究竟会是个啥样子呢?隔着一层肚皮,爸爸妈妈费尽心思不停地揣摩啊揣摩。准爸准妈们对这还未出生的小宝宝抱有的期望和幻想.究竟是心心相印,还是各有千秋呢……     

你想 我想 想宝宝……

还未出生的宝宝究竟会是个啥样子呢?隔着一层肚皮,爸爸妈妈费尽心思不停地揣摩啊揣摩。准爸准妈们对这还未出生的小宝宝抱有的期望和幻想,究竟是心心相印,还是各有千秋呢……     

语言揣摩的作用及操作

语言揣摩的作用及操作苏州市第八中学叶巍“理解·分析”、“揣摩·动用”、“积累·联想”。这是人教版义务教育语文教科书课后练习设计的三个层次。刘国正、顾振彪先生对此所作的解释是：“阅读一篇文章，总是先分析、理解文章的思想内容和思路发展，进而揣摩、玩味语文...