巧手妙改出美文

许多同学感觉自己写出的作文始终没有作文书上那些同龄人写得好,到底是什么原因却百思不得其解。实际上,每一位同学初写出的作文不一定就是最优秀的作文,真正优秀的作文是在原作文上进行多次认真的修改而出来的。同学们第一遍写出的作文     

这就是我

以“这就是我”为题,写一篇500字左右的作文,尽量写出自己的个性。(新人教版)提示:本次作文训练要求同学们介绍自己,同学们在写作时应该注意以下几点:1.可以通过介绍自己的外貌、性格、兴趣爱好等,向别人展示自己,让别人了解自己,进一步认识自己。2.紧扣题目要求中“尽量写出自己的个性”这一要点。写人要抓住人物特征,不能千人一面,写自己亦是如此。为了使读者对自己有比较全面的了解,可以综合运用多种表达方式,从不同角度表现自己与众不同的地方。比如:运用描写,刻画自己的外貌;运用记叙,讲述自己的特殊经历或趣事儿;运用议论,说说自己的…     

张扬学生个性 另辟习作蹊径——谈小学生个性化作文训练

作文是学生自主创造的活动过程,反映了学生个人的生活经验与喜怒哀乐,是学生内心世界的真情流露。个性化作文就是鼓励小学生说自己经历的事情、抒发自己的情感、写出真实的事件、写出具有真实情感体验的作文。不断推进小学生个性作文,创设学生个性发展的广阔空间,拓宽个性作文的天地,培养良好的写作习惯,提升学生的习作能力。     

紧扣话题,不枝不蔓 --话题作文写作例谈

从近几年的高考试题来看,话题作文已经成为一统天下的作文考查形式。并且据有关专家预测,这种形式还要持续下去。的确,话题作文为考生提供了更多的选择余地和想象空间,考生可以最大限度地发挥自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。而如何写好话题作文,想必同学们已经掌握了不少要诀,但是从笔者平时评阅作文的情况看,紧扣“话题”写作仍然有重说和提醒的必要。我们知道,话题作文顾名思义只是给写作者一个话题,而不去限制写作主题。话题作文应当特别注意话题的指向性,也就是审清所给话题限定的范围,写作时应紧紧围绕所给话题的中心…     

作文要彰显个性

作文是生活的反映,文章是人格的外化,写出自己的个性其实也就是写出真我的风采、写出真实的感受、写出真实的生活。一句话,就是让学生写自己。按生活的自然真实来写,按自己内心的本来面目来写。然而学生在重压之下,个性被打压,心态变麻木。学生写作变成了为文造情,说假话、空话,表达不出真情实感。《高中语文课程标准》认为:"写作     

角度选择有讲究

五彩缤纷的社会生活,是作文的活水源头。那么,积累了丰富的生活素材就能写出新颖别致的作文来吗?显然并非这么容易,文章的新颖与角度的选择大有关系。同学们也许有这样的体验,每每作文时,很多题目自己并非无话可写,要选材也非难事,甚至觉得     

选好事例 突出兴趣

同学们的兴趣、爱好都很广泛,但也都各不相同。这次习作就是把你们最喜欢做的事、最感兴趣的事或喜欢的活动写出来,写出自己的感受,写出情趣。首先,选好事例。一个人喜欢做的事很多,要     

爱笑的我

迈入中学的大门,同学们一定急于向大家展示自己的风采,表现独特的个性。是啊,让大家了解自己,尽快地融入到新的集体之中正是每个同学的愿望。在这期的《新视野之窗》中,让我们结识几位个性鲜明的朋友,也了解一下在作文中如何写出“真我的风采”……     

打开想象之门——想象作文写作例谈

写想象作文需要驰骋神思，写出自己鲜明的个性。在很多同学的印象中，以为想象作文就是天马行空地写作，想到什么就写什么，无拘无束，非常好写。确实，想象作文是容易写，但绝不容易写好。要想写好想象作文，可是有一定难度的。那同学们如何用笔把自己最想说的话写下来，如何打开想象之门，插上想象的翅膀呢？具体来说，可以从以下几方面着力：     

话题作文的审题

所谓“话题”。就是指谈话的中心。而以所给的话题为中心,并围绕这个中心内容进行选材写出的文章就是话题作文。这类作文题表面上一般不含有观点。内容也没有限制。形式上也不限体裁。提供的话题。只规定了表达的中心内容。而不限制取材范围和表达方式。我们可以根据材料和话题所提供的内容。或联系实际。或发挥想象,说自己想说的话,写自己想写的事;也可以自主选择文体。或议论,或记叙,叙谈自己对事物的认识,表达自己真实的感情。因而。话题作文和命题作文及传统的材料作文相比,为我们创设了更开放、更宽松、更自由的写作情境。更加有利于写出有个性、有创意的作文。     

培养创新意识 写出个性文章

学生具有很强的模仿力,所以在写作的过程中,学生容易陷入模仿的误区,缺乏创新意识和创新思维,写出千篇一律的文章来,没有学生的个性特色.在作文批改中,我做过统计,在《放学的路上》的作文里,100％的五年级学生都写学生排好了队,唱着歌,高高兴兴地回家,很少写自己看到的景色和路上发生的事,也没有人写自己的心理活动以及和同学的对话,更没有人写自己的学习体验.培养学生写作的创新意只和引导学生写出有自己个性的作文,是小学作文教学的重要任务,也是需要我们研究的重要课题.     

作文自我训练三阶段之积累篇

语文是一门讲究个性的学科，而作文又是最能体现个性的。想要写出拥有自己独特个性，又能在高考中取得较高分数的作文，光靠上课听讲，琢磨老师给自己的课堂作文打的分数和写的评语，我觉得是不够的，关键还要靠自己。     

小学作文训练三步法

一说到作文,同学们就感到头疼,无材料可写,无事可记,无理可说,无情可抒,即使写出作文,多数也是东拼西凑之作,或是以前作文的再次翻版:老师们也头疼,题材如出一辙,毫无生气,形式枯燥乏味,没有吸引力。如何让小学生乐于作文、自觉作文,是小学语文教学的重要课题。同学们都希望自己能写出漂亮的文章,在考场上得高分。今天,     

写出真情实感

真实的情感来源于生活实际,来源于生活的经历。为了写出真情实感,我们要选择自己耳闻目睹、亲身经历的事来写,并抒发出深刻而真切的感受。这里,樊凡同学写了一篇作文《难忘“袋鼠蹦”》,她是怎样写出真情实感的呢?下面就请钟祥师范附小元元文学社的同学们来评一评。     

注重创新能力提高写作水平

现代教学提倡素质教育,其核心就是培养同学们的创新能力,这是一个不争的事实,而作文本身就是一种创造性的活动。因此,作文教学也是培养同学们创新能力的重要途径。不少学生作文脱离实际,生编硬套,字词不够废话凑,像挤牙膏似的想一句写一句。这样的文章怎能生动?那么,怎样才能写出令人耳目一新的作文呢?这里简单介绍几种方法。     

写真实与写完整——读《放狗记》的启示

真实、完整地记叙好一件事,是小学生作文的基本要求,但同学们思考过吗?作文中的真实、完整,与现实生活中的真实与完整是有所不同的。一篇好的记叙文,并不是把现实生活中发生的事从头到尾、原原本本记录下来就可以了,它应该是作者通过自己的观察、理解和感受,写出的对这件事的独     

新视域下学生作文的个性化发展探析

学生在语文作文学习中最不能缺少的就是个性,不能一味追求应试,失去个性的学生写出来的作文是没有生命的,所以我们要让学生充分展现自己.为此教师必须为学生创设好的情境,让学生大胆想象,写出自己的真情实感,真正的释放出自己,让学生走进作文,享受作文.     

为习作教学插上真情的翅膀

小学语文的重中之重是作文。要让学生习作时写出自己的个性,最根本的就是让学生用自己的笔去展示自己的风格,去阐述自己的心声。多年的教学实践表明,让学生作文生活化、个性化,对作文赏识化,具有非常重要的作用。     

突出个性 写出新意

<正>文章随世转,无日不争新。写出新意的作文让人看了会觉得耳目一新,给人以深刻的印象。那么作文如何才能写出新意?这其中的关键就是要充分展示自己的个性。我们在写作文时只有展示自己的与众不同,才能让作文脱颖而出,给     

开辟绿色通道,抒写绿色作文

针对学生写出虚假、空洞、没有灵魂、缺乏鲜明的个性的"灰色作文"这一现状,尝试从生活和阅读入手,引入"绿色"作文的源头活水;张扬学生个性,打通"绿色"作文的关键通道;开启多元评价,使"绿色"作文青春长驻。让学生写自己的话,说自己的事,抒自己的情,开辟绿色通道,抒写绿色怍文。