感受澳大利亚素质教育

由于我们的工作关系,女儿有幸在澳大利亚的小学度过了她儿时最为难忘的一年多时间。每当有人问起她在国外读书的情况,女儿的那种兴奋自然溢于言表。孩子进步之快感到令人惊讶女儿刚到澳大利亚时不满6岁,按年龄被学校分到了学前班,望着那些金发碧眼、满口"洋文"的小朋友,一句英文不会的女儿流下了眼泪,很不情愿地跟着老师进了教室。细心的老师很快就从班里找到一位可以讲中文的小孩帮助女儿,这位小朋友带着女儿找食堂、买东西、上厕所,很快两人就成为好朋友:回国前两人依依不舍,互相还留了电话,     

感受澳大利亚素质教育

由于我们的工作关系,女儿有幸在澳大利亚的小学度过了她儿时最为难忘的一年多时间。每当有人问起她在国外读书的情况,女儿的那种兴奋自然溢于言表。     

感受法国的素质教育

每周三下午,法国的小学和初中都不开课,学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门.     

感受法国的素质教育

每周三下午,法国的小学和初中都不开课,学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走,小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑;你到博物馆看一看,那里简直成了学生专场,一群一群小学生,怀着崇敬的心情步入艺术殿堂,在教师和博物馆讲解员的引导下,睁大眼睛去发现真善美的世界。有些博物馆在“参观指南”中特别指出,最好避开周三下午。     

感受法国的素质教育

每周三下午,法国的小学和初中都不开课,学校里的小课堂关闭了,社会大课堂却对青少年敞开了大门。你到体育场走一走,小足球队员、小篮球队员在飞奔疾跑;你到博物馆看一看,那里简直成了学生专场,一群一群小学生,怀着崇敬的心情步入艺术殿堂,在教师和博物馆讲解员的引导下,睁大眼睛去发现真善美的世界。有些博物馆在“参观指南”中特别指出,最好避开周三下午。曾任法国教育部新闻处官员的贡巴雷谈到“星期三现象”时说,这是素质教育的一部分。法国战后开始实施的素质教育,包含体育、公民义务与权利、道德、科学、艺术等多方面的内容。经过几十…     

在温哥华感受素质教育

2005年6月底,北京通州区教委组织全区中小学30位教师赴加拿大温哥华进行为期两个月的学习.通过在温哥华的学习和生活,我对素质教育有了一些新的认识.     

感受日本小学的素质教育

全家在日本生活六年，儿子也在那里完成了小学学业。由于我们工作的调动，儿子曾在两所小学学习，一个是大都市东京，一个是富士山脚下的农村，但两所学校却极为相似，不仅是教学楼和操场的式样，还包括教学方法，教育氛围。通过这两所学校让我更感到日本能变成经济大国，虽然有多方面的因素，但是学校教育也许是最重要的动力源泉。当今中国教育改革的呼声很高，素质教育，减负等，在许多小学也做得轰轰烈烈。然而，学校、家长及孩子们的面前都摆放着许多的无奈，困惑和迷茫。教育改革走向何方?素质教育落在何处?我谨希望通过这些我亲身感受和理解的另一方土地的经验和教训，能带给我们一点启示。     

感受上海黄浦教育

说起上海黄浦教育,许多人都会点头称"好"。经过两个月的学习考察后,我们深深体会到这个"好"确实是名不虚传。黄浦教育底蕴深厚,文化交融,百年黄浦滋养了教育的沃土:幼儿教育有蓬莱路幼儿园、荷花池幼儿园等市级示范幼儿园的引领;基础教育有市实验小学、梅溪小学等百年老校的传统优势;区     

立足素质教育 感受德育工作的快乐

为了适应新形势下思想道德建设的要求，不断促进未成年人形成正确的思想道德观念，不断提高未成年人思想道德建设的成效，近年来，我校以“三个代表”重要思想为指导，一贯坚持“德育为首，育人为本，全面发展，注重个性”的办学思想，积极组织教师学习中共中央国务院有关加强中小学德育工作的法规文件，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬求真务实精神，结合本校实际，勇于开拓创新，不断优化德育工作方法，走出了一条具有本校特色的德育工作的新途径。     

将素质教育进行到底--感受蓟县一中的素质教育

不知从什么时候起，“素质教育”这个词成了我们讨论教育话题时的一个“禁区”，提起它，不由自主地，教育者开始闪烁其词，媒体人士开始“绕行”，一线教育者们开始沉默，家长开始质疑，孩子们开始觉得遥远……特别是近来备受争议的“南京高考之痛”事件，让人们开始困惑：为什么教育改革越深入，反而对“素质教育”的理解越“懵懂”?为什么到“素质教育”提出若干年后，才有那么多人诘问“什么是素质教育”?为什么那些用行动践行素质教育的学校和教师们不再感到被尊敬和自豪?又为什么在我们听到“新课改”等更新的“名词”和“概念”之后，好像把“素质教育”这个曾令多少人慷慨激昂的“符号”遗忘了?     

地理教学中对素质教育的感受

培养学生的地理创新思维能力,正确理解国家的经济政策,使他们步入社会后,能正确处理人类与资源环境的关系,眼前经济利益与未来社会经济利益的关系,个人政治前途与社会可持续发展利益的关系,自觉为人类的可持续发展作贡献.     

大课间活动,感受素质教育的魅力

大课间体育活动是近年来在课间操基础上发展起来的一种新型校园体育活动。作为一种新兴产物,它是学校体育活动的有力补充,具有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、强度适量等特点,深受学生喜爱。     

亲身感受上海教师的日常教研

全球城市教育网络将“拓展21世纪有效教学”论坛的地点放在上海,一个重要的原因在于,作为其成员的各大都市都非常期盼能亲身体验和感受上海富有特色的教师专业发展制度。这样一方面可以了解教师的日常教研活动、专业发展情况及其对教师产生的影响：另一方面还能了解学校领导者在促进本校教师专业发展中所起的作用。     

我们是叛逆的一代——感受素质教育

今天,我们到这里来与大家面对面地交流,请你们谈谈你们的学习、生活、理想、困惑什么的,我希望大伙把内心最真实的想法和感受说出来。我先提示一下同学们,前几天的《北京青年报》报道了东城区曙光小学为了尝试素质教育,要求学生把书包留在学校,请大家先就这个话题谈谈你们的感受吧?徐刚:我的初中是在北京的一所素质教育试点学校渡过的,是联合国要求进行的。我的第一学期,成绩直线下降,爸爸妈妈很着急,觉得学校太放松了,老师不改作业,考试也是自己改试卷(小考);上课主要是自己主动提问,而不是老师填鸭式地塞进     

省级骨干教师培训感受——素质教育以人为本

进入21世纪,中国教育使用频率最高的一句话是:全面推进素质教育。什么是素质教育,记得四川一位名师李镇西曾经说过:在素质教育这面大旗上,有一个大写的“人”字,它是目中有“人”的教育,是充满人性、人情和人道的教育,是一切为了全面发展的教育。我想这个理解不是纯理论的思考结果,而是多年教育教学实践的一种思想结晶。怎样全面理解素质教育,怎样全面的贯彻素质教育,怎样做一个有素质的教师是我一直在思考的问题。最近通过省级骨干教师的课程培训,特别是听了王云生老师     

上海高校开展素质教育的构想

上海高校开展素质教育的构想□课题组一、对素质教育内涵的理解尽管人们对素质教育内涵的认识有不同的理解，但一般认为，它可以包括思想道德；业务（专业）；文化；身体、心理等四方面内容。当前高校中的师生和干部对高校的培养目标和素质教育的内涵有不同的看法。例如有...