大众信源背景下的教学传播新理念

如何将新媒体溶于课堂教学机制,使其改变现有的师-生单向传播,以及在进一步认识教学的功能前提下寻找到解决新媒体教学应用过程中的方法,这是当前教育中的重要关注点之一。所以从现代传媒的大众信源观入手,探讨大众信源说与传统教育传播的关系,并且引申出在新媒体环境下,面对教学过程中出现的新问题显得尤为重要。     

新媒体语境下的信息传播

新媒体时代,受众地位极大地提高,使大众信源传播成为可能。大众信源在带来信息传播新特征的同时,也存在一定的问题。由此,新媒体语境下对受众媒介素养以及媒介监管提出了更高的期待。     

校园新媒体环境下教学资源的共享简

新媒体的发展为校园的教学改革出现开辟了新路径,同时新媒体在教学中的应用也面临许多新问题。如何将新媒体融于课堂教学机制,使其改变现有的师一生的单向传播,以及在进一步认识教学的功能前提下寻找到解决新媒体教学资源共享的方法,这是目前教育中的重要关注点之一。本文从现代新媒体的发展及应用入手,针对传统媒体的不适应新环境的问题提出建议,并探讨新型媒体如何在校园环境下进行积极的运用。     

新媒体环境下思想政治教育大众化的传播路径研究

思想政治教育就是把思想政治的基本原理、基本观点生活和具体化,使之能更好的被学生们所接受,结合我国教育的具体国情,解决具体的实际问题。但在传播过程中,管理的不规范、新媒体的海量信息、传播信息的自由、以及传播信息后的不追加责任等对思想政治教育的传播效果产生了一定的影响,如何完善思想政治教育在传播过程中的管理细则,坚持在新媒体的舆论导向下传播思想教育,主动研究大众对思想政治教育的接受心理及认知水平,不断完善在思想政治教育大众化的传播过程中各种专业技术条件,这些成为了在新媒体环境下传播思想政治教育所亟需解决的问题。     

新媒体：大学生思想政治教育的机遇与挑战

新媒体使当前大学生思想政治教育在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势，使大学生思想政治教育工作面临机遇与挑战，必须制定相关对策与策略。     

新媒体教学对微课堂的应用探讨

微课堂可以在极短的时间内以最高的效率向学生传输大量学习内容,为学生提供便于操作的学习环境。学生通过观看微视频并自主操作熟练掌握所学知识和技能,有助于提高学习质量。如何将新媒体融于课堂教学机制,使其改变现有的师生单向传播,以及在进一步认识教学功能的前提下寻找到解决新媒体教学应用过程中问题的方法,是当前教育中的重要关注点之一。本文对微课堂在新媒体教学中的应用进行探讨。     

借力新媒体设备 提升高中英语教学有效性

语言类学科的教学过程都是主动交流信息的过程,合理地运用新媒体技术可以使教学过程更加有效。在教学中积极地引入新媒体设备、运用新媒体技术,使传统教学中的许多问题都得到了解决,同时也为英语教学创造了适应现代社会需求的学习和教育模式。本文主要介绍了如何借力新媒体设备,提升高中英语教学的有效性。     

新媒体:高校教育管理的机遇与挑战

新媒体使当前教育管理在新形势下出现了一系列新情况和新问题。新媒体相对于传统媒体的传播特征与优势,使教育管理工作面临机遇与挑战,必须制定相关对策与策略。     

对教育传播过程中干扰的认识

干扰作为信息传播过程中的附加信息,存在于信息传播的各个环节。干扰的存在具有绝对性、广泛性和可调整性等特点。在教育传播过程中,干扰主要表现在信源质量干扰、教育媒体干扰和受众的生理性和心理性干扰这几个方面。一般而言,在信息传播过程中,应尽量减少干扰的影响,因此,应根据干扰的不同表现形式采取相应的措施,使干扰减小到最低程度。但为了达到教学上的一些特定的要求,也可以在教学过程中故意引入干扰,使教学目标得以     

新媒体时代下的媒介教育改革与实践 ——以新媒体概论课程为例

随着新媒体的迅猛发展,传统的媒介教育理论和方法已经无法适应信息传播生态的变化.积极推行新媒体教育,创新新媒体的教育理论和实践,已成为当前教育面临的紧迫任务.新媒体概论课程是高校开展新媒体教育的主阵地,在文献调研的基础上,针对课程开设过程中存在的相关问题,从教学团队、教学资源、教学模式、教学平台和学生组织等方面提出了相应的创新设计思路,并就实施过程中的相关问题进行了思考,以期能对新媒体教育改革和探索有所启示.     

新媒体语境下高校翻译教学策略研究

信息技术的快速发展,以及在教育领域的广泛应用,促进了教学模式的转变和创新。对于高校的翻译教学而言,也应当与时俱进,加强对于新媒体等教学技术和教学载体的应用。新媒体具有信息传递的多元性、信息传播的快捷性、信息载体的普及性、信息形式的多样性、信息管理的跟踪性,它的这些特征优势,为高校的翻译教学提供了诸多便利,但同时也要注意新媒体语境下翻译教学出现的一些新问题、新情况,以促进高校英语翻译教学质量的提升。     

新媒体时代如何创新语文教学模式

随着互联网信息技术的不断进步,互联网技术在生活、工作和学习中的广泛应用,新媒体技术伴随着互联网技术的发展应运而生,正是在互联网技术不断优化的基础上,多媒体技术的应用越来越广泛,新媒体的出现使社会各方面发生了翻天覆地的变化,进而新媒体在教学方面的应用更是不断创新,应用覆盖的范围也在逐步扩大。在新媒体时代下,将语文教学和新媒体应用结合起来能够不断促进语文教学质量的提升和促进新媒体在教学中的应用。     

新媒体时代高校思想政治教育工作的现状及对策

新媒体以其传播时间和空间的无限制性、传播方式的多元化和交互性、传播受众的自主性、传播参与个体和内容的虚拟性、传播的大众参与性,影响了大学生的价值取向、心理健康和道德标准、个性塑造及学习思维方式。在新媒体条件下,高校及思想教育工作者应从巩固主渠道,在新媒体上建设思想政治教育新课堂;更新教育观念,拓展新媒体环境下高校思想政治教育工作新途径;提高教育者水平,增添高校思想政治教育工作新活力;合理利用新媒体,构建和谐校园文化建设新内涵等方面提升高校思想政治教育工作的有效性。     

新媒体对教育传播模式的影响分析

新媒体所具有的数字化和互动性等特征对传统教育传播模式产生了重大影响,主要表现在新媒体对教育传播过程中的教育者、受教育者和教育信息等基本组成要素及其彼此之间相互关系的影响,导致教育传播从以教师为中心的模式向以学生为中心的模式转变,并呈现出互动和非线性等特征。本文从新媒体的特性出发,分析其对教育传播模式的影响,探讨了在教育实践中如何应用基于新媒体的教育传播模式。     

论新媒体在对外汉语课程教学中的应用

当今信息时代,建立在计算机信息处理技术基础之上、依托于数字化网络互动传播的新媒体,己全面进入对外汉语课程教学之中.对外汉语教学中应用新媒体的优势集中表现为延伸教学课堂、强化教学情境、保证教学时代性三大方面.尽管当前对外汉语课堂中的新媒体运用还存在诸多问题,但从发展前景来看,这将是对外汉语课程教育革新模式发展的必然趋势.     

新媒体视野下大学生思想政治教育路径创新

<正>新媒体的发展,使高校思想政治教育工作面临的环境更加复杂,出现了如教育主题特征明显化、教育手段多样化等前所未有的新问题,在为思想政治教育工作带来机遇的同时,也提出了新的挑战。在新媒体环境下,强化思想政治教育需要充分发挥新媒体的教育渠道价值,积极应对新媒体对思想政治教育带来的挑战,将新媒体作为新的思想政治教育阵地,强化高校思想政治教育工作实效性。     

新媒体视阈下的大众宣传探析

信息技术发展日新月异,在新媒体技术支撑体系下出现的新媒体以其丰富的形态和特性渗透到社会生活的各个方面。今天,新媒体以其在信息传播的5W模式中独有的新特点和优势,为大众宣传开发了一块新平台,并在政治、经济、文化宣传等各个方面取得了良好的宣传效果。善用新媒体平台将为大众宣传带来更加理想的宣传效果,新媒体成为未来大众宣传的主力军。     

新媒体背景下对大学声乐教学改革的分析

新媒体属于一种全新的大众媒介,被称作"所有人对所有人的传播"。现阶段,各种学科的教学舞台中逐渐涌入了大量的新媒体手段,随着新技术的不断改革,大学声乐教育也必将迎来一场教学模式的改革。然而,如何在新媒体背景下与学生开展教学互动,借助先进的媒体教学模式来增强大学声乐教学的创新性和有效性,这是当下大学声乐教学革新中面临的一个重大难题。本文对新媒体背景下大学声乐教学改革进行了研究,可供参考。     

新媒体视域下大学生思想政治教育价值理念创新路径研究

伴随科技的不断发展,我们逐步以惊人的速度迈入信息时代。新媒体技术在信息接收、信息采集、信息传播等各领域均发生了重大的变化。与此同时,大众的思维模式、行为方式等方面也有了许多的不同。新媒体既在许多方面给人们带来便利,也渐渐变成了思想政治教育的一种新路径。在这种环境下,思想政治教育在充分利用有利条件的同时也会遇到许多的挑战,这就需要我们采取正确的措施,形成新的价值理念,开辟新的教育途径。     

新媒体环境下新闻传播教育模式改革

新媒体的出现对于传统新闻传播教育提出了新的要求,本文从传统新闻传播教育的弊端及新媒体带来的冲击入手,探讨了新媒体环境下新闻传播教育的新模式。