女大学生心理健康调查研究

以症状自评量表（SCL-90）为研究工具，随机抽取了六所高校434名女大学生进行心理健康水平的调查。研究结果表明：女大学生的心理健康水平明显低于一般女性，心理症状主要表现在强迫、人际关系敏感和抑郁这几个方面；低年级女大学生的心理健康水平比高年级女大学生差，非独生子女的心理健康水平低于独生子女女大学生。     

高校研究生心理“亚健康”现状调查与改善对策

为了了解高校研究生心理"亚健康"状况,提高研究生心理素质,更有效地做好研究生的教育、管理工作,我们随机抽取广州市高校300名全日制硕士研究生作为研究对象,采用症状自评量表(SCL-90)进行测量。结果表明,高校研究生心理"亚健康"的发生比率为23.3%,在强迫、人际敏感、抑郁和焦虑这4项因子上发生比率较高,研究生的心理"亚健康"状况在性别(t=0.817,p>0.05)、专业(t=0.556,p>0.05)、培养方式(p>0.05)和婚恋状况(p>0.05)上没有显著差异,但在年龄(t=-2.641,P<0.05)和年级(P<0.05)上存在显著差异。来自多方面的压力、单调的学习与生活模式和自我意识的不完善是导致研究生心理"亚健康"的主要原因,建议从多个方面改善这种状况。     

健美操运动对高校女大学生亚健康状态的影响

通过对女大学生亚健康状态的分析,指出健美操在预防和消除亚健康方面的作用,为改善女大学生健康状况提供新的理念与方法。     

高校教师亚健康状况分析与对策研究

采用问卷调查的方法,对90名高校教师亚健康状况的心理成因进行分析,并提出了相应的锻炼对策.研究结果表明,有超过九成的高校教师自评处于亚健康状态,引发此现象的心理原因主要是工作压力大造成的心情不好、焦虑、睡眠不良等消极心理状态.锻炼对策应从加强对高校教师的健康和体育教育、正视工作压力,特别是增强锻炼自我效能着手.     

高校教师亚健康状况分析与对策研究

采用问卷调查的方法,对90名高校教师亚健康状况的心理成因进行分析,并提出了相应的锻炼对策。研究结果表明,有超过九成的高校教师自评处于亚健康状态,引发此现象的心理原因主要是工作压力大造成的心情不好、焦虑、睡眠不良等消极心理状态。锻炼对策应从加强对高校教师的健康和体育教育、正视工作压力,特别是增强锻炼自我效能着手。     

某市属高校大学生焦虑状况的调查分析

采用焦虑自评量表(SAS)、结合大学生心理调查量表和大学生的人口学信息编制而成的基础表,对某市属高校大学生的焦虑心理状况进行调查研究。分析焦虑的程度和影响因素,为高校心理健康教育工作的开展提供可参考的依据。     

家庭背景对女大学生心理健康影响的调查分析

采用SCL-90症状自评量表和家庭状况表对263名女大学生进行调查，结果表明：家庭经济状况不同的女生总体差异不显著，父母受教育程度的不同女生有一定的心理差异，父母为城镇下岗职工与父母为干部的女生差异显著，父母职业为工人和个体工商者的女生差异不显著，单、双亲家庭女大学生在强迫、人际关系敏感和抑郁3因子上差异极其显著，城乡女大学生心理健康总体差异显著，且低于全国青年常模。家庭背景对女大学生心理健康产生较大影响。建议学校、家庭、社会应关注这一群体，采取相应措施，加强对女大学生心理健康教育的指导。     

校园文化亚健康状态病因初诊及其治理

本文根据近年来普通高校的一些校园文化亚健康状态现象,论述了某些校园文化与当下的流行文化的承袭关系和不同特点,进而揭示了流行文化泛滥之下所繁衍的官场文化对高校学术、学风的危害,提出了治理方略。     

大学生心理健康的标准与“亚健康状态”的克服

目前,心理健康问题在各行各业已逐渐受到人们的广泛关注,大学生的心理健康问题也将直接关系到他们的健康成长,试从八个方面阐述大学生心理健康的标准,并对亚健康的克服提出了建设性意见。     

师范院校大学生亚健康现状调查及干预

目的:了解大学生亚健康现状,探讨导致大学生亚健康的原因及其向健康转化的途径与对策.方法:采用随机抽样调查的方法对师范院校的1000名大学生进行调查.结果:大学生亚健康发生率为73.11%.造成大学生亚健康的主要因素为学习压力过大、就业压力过大、情志失调、饮食习惯和饮食结构不合理等.结论:大学生亚健康发生率较高,各高校应加大对大学生进行教育和指导的力度,引导大学生正确预防和消除亚健康.     

大学生亚健康状态的调查及其分析

本文作者对广东药学院药科学院大一至大三大学生进行亚健康调查,分析了药学生亚健康状态的发生原因,并提出了解决和预防措施.     

大学生“亚健康”状态探析与健身运动处方研究

本研究运用问卷调查法、文献资料法等方法对沈阳航空航天大学学生的亚健康状况进行调查,并针对学生的亚健康状况设计运动处方,经24周运动处方健身锻炼后,再次进行问卷调查和各指标检测,运动数理统计法进行对比研究,研究结果表明,大学生的生理健康及心理健康状况均有所好转。健身运动处方教学模式对改善大学生亚健康有积极的促进作用．     

改善大学生"亚健康"状态的研究

亚健康是指人体介于健康与疾病之间的边缘状态,无器质性病变,但有功能性改变,它与脑疲劳有密切的关系,也称"疲劳综合症".在全世界发病率很高,亚健康人群高达75%.亚健康状态实际上已经在警告我们,如不加重视,疾病就会接踵而来.为了能有效地防治和改善亚健康状态.本人经多年的"保健按摩"教学实践与经验总结,以中医保健按摩手法和按摩教学实践经验为基础,以解剖、经络学说与"脊椎相关疾病"学说为理论,结合课堂教学实践和学生相互按摩,边学习按摩手法边调理放松身体,既学做按摩师又享受按摩乐趣.达到十分理想的教学效果.     

大学生心理亚健康调查研究及对策

心理亚健康已成为影响大学生心理健康的一个很重要的方面,本调查发现,许多学生属于心理亚健康,其主要表现有消极情绪、消极自我等,这大大影响了大学生人格的健全发展和身心机能的更好发挥。对此,应提出针对性的教育对策和方案,以使大学生走出心理亚健康的低迷状态,恢复健康、阳光的心理。     

大学生心理亚健康自评量表的编制

介绍了高校大学生心理亚健康自评量表编制及对量表进行信效度分析。研究结果显示,量表含心理调适力、躯体状况、学习适应、人际关系、社会适应及睡眠障碍6个维度,6个维度与总量表间的相关系数在0.695-0.824间,有较好信度和结构效度,量表总体Cronbach’α系数为0.916,分量表α系数分别为0.810、0.809、0.785、0.807、0.796及0.661。量表可用于大学生心理亚健康症状筛查。     

亚健康状态对大学生的危害及干预措施

部分大学生亚健康状态的存在已影响了他们的身心健康,状况令人担忧。本文根据大学生心理、肌体、人际交往等诸方面的亚健康状态提出了有效的干预对策．以期帮助他们尽早走出亚健康状态,促进其心理、肌体、人际交往等诸方面健康成长。     

论体育保健对大学生亚健康状态的改善

大学生心理、生理、社会实践经验都尚未完全成熟,其心理和身体等各方面的压力日益增大.很多大学生的身体和心理都出现亚健康状态,已严重影响到其心理和身体健康.如不及时采取必要的体育锻炼、规范教育等具体措施,就会影响其健康成长,甚至影响学业.体育是亚健康状态向健康状态转化的重要手段之一,在全民健身广泛开展的今天,使在校大学生和更多的人了解体育对亚健康的预防和消除的独特功能,对在校大学生及全民健身的开展将会起到重要的促进作用.     

大学生心理亚健康状态的主要表现及教育对策

随着市场经济的不断深入及竞争机制的广泛引入,面对新形势大学生的心理压力增大,很多大学生的心理处于健康与非健康的中间状态,可称之为“亚健康”状态,突出表现为神经衰弱、心理抑郁、偏执人格、情感偏差等方面,有的已严重影响到其心理健康,如不及时采取教育措施就会影响其健康成长,直至影响学业。因而应抓好新生的心理健康教育,抓好学生班级的管理教育,抓好文明校园的创建教育,抓好学生日常的“生活教育”,创造良好的成才氛围,努力将他们培养成全人格的大学生。     

广西贫困大学生亚健康心理状况调查与分析

少数民族地区高校贫困大学生的心理问题更呈现出多样性的特点,对他们的亚健康心理状况进行深入的调查了解已经成为思想政治教育工作者首先要面对的课题.通过心理健康教育与思想政治教育相结合的途径,以期取得标本兼治的效果.